摘要：兴趣教学法在初中体育教学中的应用，有效培养了学生学习体育的兴趣，对学生体育素养的提升有着重要的作用。所谓的兴趣教学法，就是在教师指导学生学习的过程中，不仅要给学生讲述一些简单易懂的知识，还要帮助学生创建良好的学习氛围，从中启发学生对体育内涵正确解读，这样才能使体育教学价值得到充分的发挥，最终实现体育教学的目的。本分分析了如何在初中体育教学中，具体运用兴趣教学法的策略。
关键词：体育教学；初中；兴趣教学法；问题；策略
纵观现阶段我国初中教育，还不能正确认识体育教学的重要性，总觉得体育课无关紧要，可有可无。在应试教育影响下，一些教师认为学生只要学好文化课就能走遍天下，因此初三学习阶段，直接把体育课堂改成学习文化课。在上体育课的时候，学生们表现的比较随便，自由自在，而教师的教学方法没有结合学生的实际情况。这样的教学方式，不仅仅使学生的身体得不到锻炼，反而给学生的学习增加了负担。对此，亟待教师将兴趣教学法应用到初中体育教学中。
一、现阶段初中体育教学现状
基于一些历史的原因和传统教育理念的制约，人们对于学校的体育课认识程度还不够，对于体育的价值观、目的观、质量观还处于较低的认知水平和传统的意识层面上。首先，是学校层面。学校本身对于上体育课的意义不够明确。体育教学不仅锻炼了学生的身体，还增强了学生的体质。可一些人的观点是，上体育课就是学生们自由活动，跳跳皮筋、打打羽毛球、篮球等一些活动，并没有深刻认知体育课对提高全民素质的重要性，以上种种落后的观念，严重的阻碍了体育教学的发展。其次，是教师和家长层面。一些教师和家长忽视了体育课的作用，而更多关心学生的考试分数，认为初中的主要任务，就是考取一个重点高中。因此，平时并不在意学生是否参加体育活动。而这些传统的观念，严重的阻碍了体育教学的有效发展。也影响了体育改革的进程。许多学校和家长仍然把学生分数的高低，升学率的多少排在第一位，学生的健康问题却被忽视。由于受这些观念的影响，相比于其他学科，体育学科一直不被学校所重视，也没有将体育课的作用充分发挥出来。
二、初中体育教学中兴趣教学法的具体运用途径
1、采用激励教学，激发学生参与体育运动的积极性
教师在体育教学当中担负着重要的教学任务，培养学生正确的价值观，能做一名正直善良、诚实守信、尊重生命的人，引导学生讲文明、懂礼貌，做一名合格的良好公民。由此可见，体育教学对学生健全人格的培养发挥了很大的促进作用。学生快乐学习的前提条件，是接受爱的教育，这也是培养人才的前提和基础。对此，教师要尽可能的多布置一些课外活动，使学生在社会实践中学习到更多的体育知识，构建愉快的学习环境，让学生在轻松愉快的氛围中，快乐的学习体育知识，在成长中不断进步，从中真正体会到学习的乐趣，实现学以致用的目的。教师在进行初中体育教学过程中，为了使学生的成就感得到满足，应对学生采取一系列的奖励措施，对学生发挥有效的激励作用，鼓励学生能全身心的投入到体育学习中。为了提高教学效率，老师可采用一些学生易懂的方法进行教学。
例如，老师在做跳远的基本动作示范和传授基本要领时，要通过语言的教学方法激励学生，以有效调动了学生参加活动的积极性。教师先对学生进行简明扼要的动作讲解，然后给学生进行示范操作，学生参照老师的动作进行仿照训练。然后，教师可采取一定的措施，奖励那些对基本姿势掌握好的同学，对基本动作掌握不太标准的同学也不要加以批评，而是要耐心的指导他们，帮助他们及时纠正错误的姿势。
2、运用多媒体手段，丰富体育教学内容
多媒体信息技术的运用，有助于教师的创新教学模式。随着时代的不断进步，信息技术的辅助教学手段越来越重要。多媒体教学的不断应用，成为教学领域中教师们的得力助手。初中体育老师在进行教学过程中，通过引入一些多媒体设备，能使教学内容更加生动形象。比如把一些动漫视频图片运用到理论知识教学中，相对那些枯燥乏味的讲解，学生更加容易接受和理解，教学形式也更加新颖有创意，真正提高了课堂教学的成效。对单纯的体育锻炼来说，课堂上运用多媒体教学，能够使学生的身心得到彻底放松，减缓因体育训练造成的疲劳和压力。
3、组织游戏活动，构建趣味性课堂
初中学生往往有很强的好奇心，而且还比较贪玩。尤其是初三的学生面临着升学的压力，平时很难有机会放松自己的心情，而通过上体育课，学生们就能很好的放松身心。老师在上体育课的过程中，利用玩游戏方式进行体育教学，使学生通过竞赛进行评比，从而增强了学生上体育课的兴趣，也充分体现了体育教学的创新性。并且学生在参加各项体育竞赛的过程中，也不同程度的开发了脑部思维。促进了智力的发育，对学好其他学科意义重大。体育本身就是一项充满活力和竞争力的运动，其特点就是有效的结合了游戏类和竞赛类的活动项目。教师充分利用这一特点，从而很好的实现教学目标，使学生们学有所获。体育教师要从根本上掌握学生的生理发育和心里特征，从学生的智力开发情况和身体健康状况为出发点，结合学生的爱好兴趣，进行教学整改及教学活动，进而使教学内容更加丰富并具有趣味性。通过构建趣味性的课堂教学，不仅灌输给学生相关的理论知识内容，也能更好的发展学生的身心健康。基于创新理念，初中体育老师要深入探究和摸索体育改革模式，对于传统的教学模式大胆改进，给学生创建轻松愉快的学习氛围，以提高学生的整体素质，有效促进学生的健康发展，
结论：在初中体育教学中，为了不断推动教学改革，培养学生的兴趣尤为重要。将兴趣教学法应用到体育教学中，能激发学生学习的兴趣，使他们更好的掌握体育基础知识，在增强自身的体魄的同时，还能真正提高学生的体育素养。
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