摘要：在全面教育施行的教育环境中，体育中考成绩和文化成绩具有本质上的关联性，既可以培养初中生正确的自律意识、自强精神、团队精神等价值观，有效地促使初中生形成健康的学习习惯，又可以提升生理机能，从而为提升文化成绩建立心理和生理基础。因此，本文主要围绕体育中考成绩和文化成绩的关联性展开探讨。
关键词：体育中考成绩 文化成绩
引言：目前，在初中教学过程中，近年来频发初中生出现贫血、低血糖等健康问题，这就说明初中生普遍缺少体育锻炼。而且，如果初中生想要在体育中考中取得优异成绩，这就必须要加强体育锻炼。那么，基于以上观点，这就需要将体育锻炼融入到初中文化教育中，借助于体育锻炼的优势，从而改善初中生的生理和心理状况。
1、中考体测项目介绍
2020年泉州市体育中考考试项目分值是从30依次到最低不得分，其中体育中考项目主要包括必考和抽考两种类型，必考项目有200米游泳和耐力跑（男1000米、女800米跑）【从二项选一项考试】；抽考项目包含足球运球绕杆、排球对墙壁垫球；抽选考类，立定跳远、一分钟跳绳、双手头上前掷实心球、一分钟仰卧起坐（考生自选两项考试）。这些考试项目还根据男女性别的差异，采用不同的评分标准，使得更合理地评估初中生的体育中考成绩。
2、体育中考成绩与文化成绩的关联性分析
通常而言，体育中考成绩越高的学生，所表现出来的内心情绪越积极。那么，这就需要通过“以体促文”的方法，提升初中生的文化成绩。并且，为了可以取得更好的体育中考成绩，初中生就必须养成体育锻炼的习惯，这就需要通过大量的体育运动，如打篮球、跑步等，从而可以让初中生在课余时间内，随时保持轻松越快的心情。那么，这对于初中生的文化成绩而言，就具有显著的促进作用。因为，当初中生在运动完以后再回到家中进行学习时，一方面会使得初中生的思维更加活跃，比如，在学习数学知识时，通常在课堂上百思不得其解的难题，就可以在思维活跃的情况下逐渐洞悉解题思路，有效地提升解题效率。另一方面，当运动完后初中生内心是处于兴奋状态，所以在看待问题时总会保持乐观向上的积极心态，在解决学科难题时会有充足的耐心和信心。因此，这就可以逐渐培养初中生良好的学习习惯，提升初中生的学习效果。
而且，从体育锻炼的本质上看，还具有培育初中生正确的价值观作用，主要表现在以下三个方面。第一，在体育竞技中，自律意识是基本的体育竞技常识，因为在体育竞技过程中，既需要初中生遵守每项运动的规则，又需要初中生对其他人有起码的尊重意识，这样才能在公平公正的环境中展开体育竞技活动。比如，在篮球运动中，如果初中生在防守时发生拉扯、故意牵绊他人的行为，这就会对他人造成恶意伤害，而这就会被判定为技术犯规，并且对方需要通过罚球的方式作为补偿。
并且，在篮球运动中，如果对方赢得本次体育竞技的胜利，初中生不能报以负面的心态看待他人，应积极地将对方看做自己学习和努力的目标，这样才能使得培养初中生积极的竞争观念。其二，在体育竞技中，自强不息是促进每个运动员的核心精神，而这也是在优秀运动员必备的重要品质，比如，在进行足球运动时，由于足球场的场地面积较大，所以需要运动员来回奔跑运球，这就极为消耗运动员的体力。那么，这就需要运动员长时间地磨炼自己的意志，逐渐地适应这种高强度的体育运动，同时在这个过程中也可以慢慢地形成自强不息的体育竞技精神。其三，在体育竞技中，团队精神是诸多体育运动提倡的重要精神。比如，在进行排球运动时，由于攻守双方都是由若干成员组成，如二传手、自由人、主攻手等，如果想要取得最终的胜利，这就必须要在合理配合的前提下，才能做到攻守兼备的效果。
由此可见，体育锻炼可以培育以上三项积极的价值观念，那么这些价值观念对于初中生文化成绩的影响，也可以表现为以下三个方面。其一，自律意识。在初中生的文化学习中，如果想要取得良好的学习成绩，就必须坚持早起预读、认真听讲、回家复习或预习的学习习惯，这就需要初中生具有良好的自律意识。那么，从教师的角度来看，这就需要让初中生重视体育中考成绩的重要性，让初中生在课余时间内参与体育锻炼，这样就可以逐渐培养初中生的自律意识，从而帮助初中生提升学习效率。其二，自强精神。从初中教育体系中可知，自从初中生进入初二以后，初中生的学习学科中就增添了物理学科，这就意味着初中生的学习负担会越来越重，而这也是在初三阶段的部分学生自暴自弃的原因之一。那么，如果鼓励初中生积极地参与到体育锻炼中，既可以缓解学习高压，又可以促使初中生形成自强精神，激发初中生的拼搏意志，从而有利于提升学习效率。其三，团队精神。在初中物理、化学、数学学习中，尤为强调小组学习的方法，既可以让初中生通过小组学习解决学习难题，又可以让初中生形成团结互助、互相关爱的班级友谊，这就体现了团队精神。所以，这就需要通过体育锻炼加强初中生的团队精神，从而有利于提升小组学习效率。
因此，这就说明体育中考和文化成绩之间有着必然的内在联系，促进初中生形成积极良好的学习心态和价值观，从而为提高成绩建立心理基础。另外，初中生在进行体育锻炼的同时，还可以逐渐提升自己的身体素养，使得可以为展开有效学习提供生理基础。
结束语
综上所述，在初中教育体系中，如果想要有效地提升初中生的文化成绩，就必须要借助于体育中考成绩的促进作用，主要表现为在初中生追求体育中考成绩的过程中，逐渐形成健康的体质和价值观念，从而提升初中生的学习效率，进而有利于提高初中生的文化成绩。
参考文献：
[1]周岩举.初中生体育成绩与文化课成绩相关性研究 [J].《当代体育科技》,2016(11):105-106.
[2]肖丽娟,马成亮,马卉君.太原市高中生体质健康状况与文化成绩的相关性研究[J].青少年体育,2016(6):109-110.
[3]李跃忠,杜薇,余中.体育锻炼与文化成绩的相关联分析研究——以一分钟仰卧起坐为例[J].广州体育学院学报,2017,37(04):94-99.