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创新家长学校模式研究

发表时间：2020/5/25 来源：《中国教师》2020年7月作者：高爱霞

[导读]

高爱霞山东省滨州市博兴县庞家镇第一小学山东滨州 256501
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）07-146-01

        一、创新家长学校模式努力构建“家、校、社”教育一体化
        1、家长学校的界定
        家长学校是指未成年的家长为主要对象，以传授家庭教育的科学知识和方法为主要内容的一种业余教育形式。家长学校的任务是促进家庭教育观念的更新，配合学校教育的实施，帮助家长掌握家庭教育的现代科学知识和方法，为孩子的成长造就一个适宜的家庭教育环境。
        习近平总书记在全国教育大会上指出，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。真正的教育，从来就不单单是学校的事情，更是家庭、学校和社会共同的责任。特别是家庭教育，发于童蒙、启于稚幼，是从孩子无意识时便潜移默化，深入其骨髓的，是真正性格养成、品性端立的根基，更需要认真对待、高度重视。
        家庭是孩子成长过程中的终身学校，家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。为了给每一个孩子营造良好的教育环境，我们在总结经验和理性研究的基础上，积极构建创新家长学校模式，努力提高我校学生家长的家教水平，促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带，促进孩子的健康成长和全面发展。
        2.国内外相关研究学术史梳理及或综述
        国外一些发达国家由于班额小，家长学校的方式很灵活，如日本的“学校后援会”，英国、日本的“家长教师联合会”，加拿大的“家庭学校联盟”，丹麦有“家长顾问委员会”等，这些机构负责家校联系，协助学校对学生进行学业指导，组织开展家庭教育经验交流，普及家庭教育知识等。
        目前，我国家长学校从总体上还没有真正纳入到国民教育的行列，还没有作为国民教育的重要组成部分实施依法执教，更没有把家庭教育与学校教育同等对待。开办家长学校的目的是为了帮助家长掌握科学、正确的家教知识和能力。
        3.创新家长学校模式
        我们在“创新家长学校模式”方面，进行了多方面的尝试和探索，构建了“家、校、社”教育一体化的创新模式。“模式创新”是对传统家长学校工作方式的突破和重新建构，是符合新时代要求的、适合当前中小学校家长教育的办学模式。
        我们把家长学校办成提高家长责任的重要渠道。我们通过家长在家长学校学习过程中的经验交流和分享，引导家长加强自我约束，重视言传身教，以自身良好的品德修养影响孩子，为子女健康成长营造良好的家庭环境，抵御社会的不良风气对青少年的影响。
        我们把家长学校办成拓展现代教育空间的重要推手。在现代国民教育体系中，学校教育、家庭教育、社会教育是密不可分的整体。

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家长是实施家庭教育的主体，诀定着家庭教育的成效，我们通过发挥家长学校的作用，引导、推动家长积极掌握现代化教育理念，主动配合学校教育、社会教育，支持青少年参加社会实践，构建了“家、校、社”教育一体化的创新模式的现代教育新格局。
        二、创新家长学校模式是时代的需要
        著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。我们的家长学校以小学生为主要研究对象，组织开展形式多样的家庭教育实践活动，宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法。在深入进行调查研究基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地进行培训，内容选择家长共同的话题。
        1.创新家长学校模式是社会发展的需要。
        社会发展带动了家庭变革，引发家庭生活和家庭教育的种种问题，如家庭关系紧张，多元化思想使得家庭价值取向混乱，代沟加深，亲子沟通困难等等，这一系列问题成了社会关注的焦点。在反思中人们认识到家庭面临的诸多问题，同家长职能履行状况相关,而家长职能与家长素质相关，所以对家长进行教育就成了一项重要的社会活动，家长学校则是推进这一社会活动的重要组织形式，指导和影响家长的教育行动，推动家庭教育的发展，进而推动教育的改革和发展，以及全社会文明程度的提高。
        2.创新家长学校模式是学校教育的需要。
        当今，越来越多的未成年人出现违法犯罪、心理障碍、轻视生命等问题，制约着学校的正常发展。问题学生的背后往往都有一个问题家庭或者问题家长，而最大的问题就是家长并不觉得自己有学习的需要，并不觉得自己的家教观念和家教行为会对孩子产生巨大的影响。因此，结合实际，探索有效的家长学校办学模式，可以转变家长的家教观念，更好地促进家校联系，提高学校的教育水平。
        3.开展系统的家庭教育是提高老师和家长素质的需要。
        在孩子的成长过程中，家长和老师都是孩子的重要他人，对孩子的影响是巨大的，如果家长和老师对孩子的影响是正面的，那孩子将成为一个健康快乐、积极向上、对社会有用的人，反之就会成为家庭与社会的负担。如果老师和家长都参与到规范、系统的家长学校模式中去，- 起学习，一起成长，就会促进孩子的成长，促进家庭、学校和社会的和谐。
        创新家长学校模式，家长的学习态度、家长的思维方式的转变是本课题突破的重点，也是创新家长学校模式的难点，社会对家长学习态度的规范与引领，也是至关重要的。
        创新家长学校模式的主要目标是帮助家长全面参与孩子的生命成长，让家长能更充分地享受为人父母的乐趣，更善于与子女的沟通，勇于承担为人父母的责任，成熟应对孩子们成长的种种问题与需求。让家长紧跟社会的发展，让成为家长实施家庭教育的加油站。
        三、创新家长学校模式要依靠整个社会的力量
        家长学校是一-种特殊的教育形式，其办学模式的发展，要根据社会的发展与进步不断创新，为家长提供多元化的、灵活生动的教育服务。发展现有的模式，形成“家、校、社”协同配合、共同育人的局面十分必要。
        要打通现有办学主体间的壁垒，多依靠社会机构、行业组织和行业研究会办学，扩大家长教育范围，有效发挥协调、支持和互补，充分发挥各自的优势。为此，需要政府有层面出面协调，在学校、社会机构与团体、社区、教育公司等家庭教育指导服务机构间建立一种协调沟通机制，整合行政部门与各种社会力量，建立各级家庭教育指导行业协会、家庭教育中心，整体规划和协调本地区的家长教育工作。就学校层面，创新办学思路，促进家长学校多元化、丰富化、综合化发展。