摘要：高职学校作为我国人才培养的主要“阵地”，对于推动人才建设的全面发展发挥着不可替代的作用。在新形势下，各行各业对于综合型人才的需求量不断增加，这就要求高职学校不仅要注重对学生的技能培养，而且还要加强对学生德育教育的重视程度，以便满足学生全面发展的实际需要，进一步为社会主义现代化建设培养更多的优质人才。为此，本文阐述了高职学校德育教育存在的问题及对策，希望能够为广大教育者提供一些参考依据。
关键词：高职学校；德育教育；问题；对策
引言：
德育教育作为高职教育体系中的重要组成部分，对于促进学生的全面发展具有至关重要的影响。但是，就目前我国高职学校德育教育开展的整体现状来看，其教育效果并不理想，在德育教育的过程中还存一些问题和不足，严重影响了高职生综合素质的提升。为此，广大教育者必须要正视这些问题的存在，结合实际问题采取行之有效的解决对策，以便为实现学生的全面发展扫清障碍，从而更好地实现高职学校德育教育的根本目标。
1.目前高职学校德育教育存在的主要问题
1.1德育内容脱离学生的实际生活
现阶段，许多高职学校都将发展重心放到了扩大招生范围的工作上，忽视了高职生德育教育的重要地位，导致德育教育在高职教育中逐渐趋于边缘化，这对提高德育教育的整体质量是极为不利的。与此同时，在高职学校德育教育的过程中，许多教师都将德育教育内容局限在“爱国教育”、“传统文化教育”和“行为规范”等方面上，普遍采用的都是理论灌输式教育模式，不仅严重脱离学生的实际生活，而且还违背了以人为本的教育宗旨，极大地降低了高职学校德育教育的科学性和有效性。[1]
1.2缺乏与家庭和社会的有效配合
对于高职生而言，其德育教育工作的开展仅靠高职学校是远远不够的，必须要加强学校与家庭和社会三者之间的联系，最大限度的整合德育教育资源，从而更好地满足学生全面发展的实际需要。然而，在实际德育教育的过程中，许多高职学校并没有争取家庭和社会的配合，只是独立承担对高职生德育教育的重任，这种单一的德育方式所获得的教育效果可想而知。此外，由于缺乏与社会各界的密切联系，导致社会舆论经常会对高职生造成不利的影响，而这也是导致大学生心理问题和犯罪率不断攀升的主要原因之一。
2.解决高职学校德育教育问题的有效对策
2.1围绕学生心理发展规律选择德育内容
在对高职生进行德育教育的过程中，广大教育者必须要坚持以人为本的教育理念，只有全面落实以人为本的基本要求，才能获得理想的教育效果，从而促进高职生综合素质的显著提升。
鉴于此，广大教育者首先要掌握高职生的心理发展规律，并将其作为制定德育教育计划的参考依据，围绕其实际特点给予针对性德育教育指导，以便满足学生的个性化发展需要。[2]此外，为了获得理想的教育效果，广大教育者必须要将德育教育渗透到学生的实际生活当中，从学生的兴趣爱好入手，找出德育教育内容和学生实际生活的契合点，以便激发学生的学习兴趣。以“爱国教育”为例，由于该教育内容较为宽泛和抽象，如果只是一味的进行理论灌输，势必会引起学生的反感。为此，教师可以将其进行细化，比如分为“热爱家乡”、“乐于助人”、“艰苦奋斗”等若干内容，再让学生联系自己的生活经验进行诠释和阐述，以此强化学生的爱国精神。
2.2不断创新高职生德育教育模式和方法
德育教育模式和方法决定着德育教育效果，广大教师只有对德育教育模式和方法进行不断创新，才能促进德育教育质量和效率的显著提升。因此，在实际德育教育中，广大教师必须要坚持理论联系实践的原则，为学生提供丰富的实践机会，以此强化学生的责任感和使命感，从而获得事半功倍的效果。此外，在互联网时代中，广大教师必须要认识到互联网的作用与优势，将其与高职生德育教育有机结合，不断完善高职生德育教育信息体系，促使学生能够借助网络技术随时随地的进行自主学习，从而促进学生的自主性发展。
2.3建立“学校—家庭—社会”德育体系
除了上述内容以外，高职学校还需要加强与学生家长和社会各界的密切联系，积极构建“学校—家庭—社会”三位一体的德育教育体系，不断整合有效的德育教育资源，从而满足学生全面发展的实际需要。[3]一方面，学校应与家长联合培养学生良好的道德习惯，让家长通过人格魅力的感染帮助学生树立正确的思想观念和行为意识，促使学生能够在家长的正确引导下形成健全的人格，从而为实现学生的长远发展奠定良好的基础。另一方面，学校应与社会各界联合强化学生的心理素质，充分发挥社会舆论的导向功能，为学生营造一个良好的生活和学习环境，争取在丰富德育教育资源的同时，也能帮助学生形成健康的心理，从而降低大学生心理问题的发生率，进一步确保大学生的健康发展。
3.结语
综上所述，当前我国高职学校德育教育开展的现状不容乐观，教育模式和教育手段都存在明显的不足，不仅难以获得理想的教育效果，而且还影响了高职生的全面发展，最终将会降低高职生的竞争实力。为此，广大高职教育者必须要认识到加强高职生德育教育的重要性和紧迫性，全面掌握德育教育中存在的问题，结合实际问题采取针对性的解决方法，不断提高高职生的思想水平和道德品质，以便更好地满足高职生长远发展的实际需要，从而推动我国人才建设的创新发展。
参考文献：
[1]王静.高职院校学生德育教育的现状及对策[J].教育新风，2019（04）.
[2]王艳梅.关于高职学校德育教育存在的问题研究及对策[J].中外交流，2017（28）.
[3]朱迅.浅谈高职院校德育教育存在的问题及解决对策[J].长江丛刊，2017（12）.