摘要：德育是学校教育的首要任务，体育是学校教育的根本任务之一。体育课堂中渗透德育，既是对孩子身体的锻炼、运动兴趣的激发、运动技能的习得、运动习惯的养成，更是对他们的思想与行为进行潜移默化的教育，为培养德智体美劳全面发展的孩子打下坚实的基础。
关键字：体育课堂 德育渗透
一、爱国渗透让孩子们内心更有底气
10月1日是祖国妈妈的生日。鲜艳的五星红旗代表着我们的国家，让我们想到浴血奋战的站士们为了让国旗飘扬在祖国的每个角落而付出的代价。每次看到五星红旗冉冉升起的场面总会让我们的敬意油然而生。
课堂上，我们小朋友的队列、踏步、行走、站姿、坐姿都要向解放军叔叔学习。“站如松、坐如钟、行如风”的精神状态和面貌令人欣赏。一年级小朋友的体育课堂正是学习站、坐、走、队列练习这样的课堂常规内容。体育课堂中渗透德育内容，可以让小朋友们感受军人的威武、军人的毅力，军人的纪律，军人的行事风格。小朋友们上体育课需要进行纪律教育，整队要求：静、齐、快就是军人的作风。通过明确要求、训练有速、不断强化可以让学生学会如何进行队伍的站位。立正、稍息、向右看齐、向前看、向左转、向右转、向后转、原地踏步走、齐步走等内容全部是符合军人的基本训练。小朋友们要向他们学习不怕苦、不怕累的精神。特别是对小组队伍的队列展示的时候，每个小朋友都在尽全力表现自己。为了不让自己的小组落后，把自己最努力的样子，最帅气的样子展现出来。
小朋友们在军人叔叔形象的影响与熏陶下，通过自己的努力学习学会队列队形的基本动作，感受到军人的正气凌然，威武不屈的模样。满满的正能量可以在课堂练习中贯穿始终。
二、自觉纪律渗透让孩子们的行为更自信
严明的纪律才可以铸就威武不屈的军队。强大的军队才能保卫我们的国家。国家强大，我们人民才能安居乐业，幸福生活。我们小学生从小就要对自己严格要求，特别是在纪律方面，不能放松。我们要学会做任何事情都要遵守它的纪律、遵循它的规则，要有纪律与规则意识。
上课的纪律、排队的纪律、练习的纪律、游戏的纪律等等这些都体现了一个班级的精神面貌与学习氛围。体育课的课堂常规从排队开始就有它的纪律要求。小朋友在知道这些要求的同时需要遵照执行，如果在执行过程中出现违反纪律的小朋友那么这些小朋友将会获得应有的小惩罚。整队、队列练习过程中要求小朋友注意力集中，动作迅速、有力，口令响亮、有节奏。上课的纪律：认真听课，不做小动作；有事举手，不插嘴；积极参与，不聊天。练习的要求需要听从老师的安排，不离开老师规定的活动范围，不做老师规定外的其他练习，学会和同学友好相处。游戏的纪律：游戏在遵循游戏规则的基础上，小朋友们也要保持一定的纪律。比如：队伍中不吵闹、不推拉、不聊天、不尖叫等，不出现不文明的行为。这些纪律要求既是对自己的保护，也是对别人不造成伤害的保证。
好纪律的是在不断地实践过程中逐渐形成与保持。经过大家共同的努力与付出，个人的坚守才慢慢养成的。不断重复，重复不断地进行纪律教育与渗透，让小朋友们拥有好的纪律成为一种习惯。
三、规则意识的渗透让孩子们做事更规范
俗话说得好：“没有规矩不成方圆”。很多小朋友在生活与学习过程中规则意识淡薄，甚至是没有规则意识。于是，给别人带去很多麻烦，甚至给他人造成伤害，事后又常会后悔自己的行为。很多孩子他们并非有意而为之，只是他们不清楚规则与界限，不明白这样做会发生什么。因此，我们的体育课堂教学中渗透规则意识的培养显得非常重要。
体育课堂中游戏活动比较吸引孩子们，特别是低年级的孩子更是会乐此不疲，甚至是忘乎所以。例如：一年级的孩子利用跳绳进行的游戏活动：抓尾巴。装了一个尾巴在自己的身后就已经非常有趣的事情，孩子们听了游戏规则与方法之后就迫不及待地进入了游戏。有个孩子没有规则意识，违反了老师说的游戏规则。明明抓到了别人的尾巴就算成功，接着就是还给被抓的孩子继续装成尾巴。然而，抓到尾巴的孩子就是不肯还绳子，另一个被抓尾巴的孩子也绝不给绳子，在她无法守护绳子的情况之下就用嘴巴死死咬住了绳子。天哪！这不就是成了抢绳大战了。本来抓尾巴的游戏的目的与意义完全失去了该有的样子。从这件事情上来看，孩子因为没有规则意识而导致了矛盾的发生，产生了意外伤害。这就有了一个进行规则意识渗透的好机会。每件事情都是有它的规则，你不遵守它就会得到教训或者是伤害。没有小朋友会故意伤害别人，只是他不知道这样做是违反规则的，会给别人造成麻烦与伤害。所以，我们每次做事都要先弄清楚它的规则是什么？只有这样我们才能做好事情。
孩子们在体验中获得了感知，清楚了规则，明白了道理，收获了知识，掌握了如何玩游戏的方法。体育课堂中可以有关规则意识的内容与方式也很多，需要在我们的课堂中发现并进行渗透。
四、集体主义教育渗透让孩子们拥有团队更温暖
一年级小朋友对于团队意识还是相当薄弱，特别是在一些游戏比赛过程中，为了展示自己的才能而忽视游戏本身的团队要求。为了满足自我表现而不管不顾别人，缺乏关心他人需要，忽视团队是大家共同拥有的，大家一起才能组成一个团队。体育课堂的教学之中，集体主义教育的渗透还是非常重要和有必要。
小组的展示，小组的比赛，小组的合作等等都需要每个孩子对自己小组充满信心与热爱，对自己小组的成员有所了解，帮助小组中有困难和弱势的同学，面对小组的游戏、比赛、展示等活动可以有团结一致的精神面貌。集体主义教育在团队中的作用显得尤为重要。例如：小朋友们玩毛毛虫的游戏，下蹲走、手搭肩、步调需要一致行进。不能因为自己的速度比较快就离开自己的队伍，脱离了队伍就不能成为一条毛毛虫，想象一下毛毛的身体如果发生了断离还能存活吗？小朋友的回答非常肯定。我们是一个整体，无法分离和分割，否则就是失败之举。有了集体这股强大的力量的支撑，对于游戏的完成就显得更有动力。竞争的目的也就有了提升，保证团队完整的基础上争取好成绩。
良好的集体主义思想可以感染每个孩子，激发每个孩子的内在潜力，孩子之间也会互帮互助，共同提高。拥有集体主义思想的孩子的荣誉感、自信心、正能量比较强大。做任何事情都会积极向上，动力无限，充满信心。
参考文献：
〔1〕袁云良.浅谈小学体育教学中德育重要性与渗透〔J〕.学周刊，2018，（3）
〔2〕李素婷.浅谈小学低年级体育教学与德育管理的融合〔J〕.时代教育。2017（16）