摘要：随着信息技术的快速发展，给语文课堂带来了丰富的教学资源，也给教学带来了许多机遇。而在实际的教学当中，教师若能精准地利用信息技术开展语文课堂教学，能够以多媒体为凭借打破地域时空的限制，将各种丰富的内容引入语文课堂，让抽象的语文知识更加形象化、直观化、生动化，让学生都爱上语文课堂。所以本文试析信息技术助力语文阅读精准教学。
关键词：信息技术；语文阅读；精准教学
随着语文教学水平的提高，小学语文课堂不再局限于培养学生的读书识字能力，而在于为学生创设丰富多彩的教学活动。但是在实际教学当中，教师合理地运用信息技术已经成为了一个大问题，许多教学工作者，对信息技术掌握不够熟练。比如，怎样开设让学生感兴趣的教学课堂，怎样基于学生的实际情况开设充满趣味性的课堂，都成为了教师的困惑。究其原因是，小学语文教师对多媒体技术掌握不够熟悉，导致教师在实际教学当中把握不到教学的重点和难点，难以开展适合学生发展的小学语文课堂。所以下文从以下三个方面为开展阅读精准教学，提出相应的措施。
一、运用信息技术，助力教学设计
教学设计是整堂语文教学能够精准开展的基础，教师在进行书写教学设计时应该借助多信息技术了解学生的实际情况以及课本知识的内容，并结合开展适合学生发展，又能实现阅读教学更优化的课堂。以人教版高中语文“陋室铭”教学设计为例，在开设本节内容之前，教师首先应该引领学生进行预习，为学生设计预习清单，借助网络平台呈现给学生：任务1诵读文章，发现难点；任务2，自主梳理文章意思，并发现重点实词和虚词；任务3，讲述读完感受。通过学生的任务清单完成状况，教师可以概括地发现学生的问题。比如某些学生存在对重点虚词和实词把握不准确的现象，还有部分学生无法领会文章的内容。基于以上问题，教师可以设置三个教学环节，帮助学生解决学习难点和学习困惑，从而增强学生的阅读素养。
二、运用信息技术，激发学生兴趣
俗话说好的开始是成功的一半，激发学生的学习兴趣，能够提高语文阅读教学的效率，学生一旦对学习发生了兴趣，他就会由被动的学习转化为主动学习，由此学生学习效率就能够进一步提高。所以教师在实际教学当中应该充分地利用学生的心理特点，调动学生的主体性。比如教师在设计新课的时候，可以有效的借助多媒体技术，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的阅读内在动力，从而有效的打开学生与阅读对象之间的交流。以人教版初中语文“紫藤萝瀑布”为例。在开展教学时，教师可以利用多媒体技术为学生呈现丰富多彩的内容带领学生走入紫藤萝瀑布。“生活中的鸟语花香，你最喜欢哪一种？哪一种能触发你的联想，牵动你的情思？”当同学们都兴致勃勃地抢答时，就是此时呈现一幅绚丽多彩的紫藤萝瀑布，并设置提问“你眼中的紫藤萝瀑布是什么样子的”，从而引领学生走入课堂。动态直观的紫藤萝瀑布，能够更有效的激发学生的学习兴趣，让学生感受到生物的力量。
三、运用信息技术，提高课堂效率
（一）打造形式多样的课堂
在传统的语文教学当中，大多数教师采用一支粉笔一块黑板的教学模式，这样的教学模式已经不再是适合于当代教育日新月异的变化。现代教育就是应该多运用信息技术电子设备如电子白板，它能够构建更加高效生动的课堂。电子白板能够为学生提供丰富多彩的教学情境，还能够将抽象的教学内容，变为形象化、直观化，这是一种符合现代教育改革的动态教学课堂。它既有可以触摸的屏幕，也有投影仪显示的屏幕，就是在当中可以自由书写，自由标注，还可以随时随地擦掉内容，相比之下这种黑板的话，它的记忆功能储存功能会更强。这样的教学课堂，不仅能够让课堂不仅仅只局限于知识的传授，还能够让学生在课堂上真正地融入教学情境。
（二）开展以生为本的课堂
在传统的语文阅读教学中，不能够体现以生为本的课堂教学模式。由此在现如今的语文阅读教学中，教师应该把课堂还给学生，让学生在阅读情境当中体会到快乐，并增加其阅读素养。所以教师应该充分地发挥多媒体技术的作用，为学生打造自主学习，合作学习的探究式学习形式。让学生在课堂之间相互交流，相互互动，构建新的体系。以人教版初中“亲爱的爸爸妈妈”为例。教师在实际教学当中，运用多媒体技术将本章内容转化为动画过程。“沙特为什么说他的记忆是沉重的，但又是美丽的”为导线引发学生的思考，让学生结合多媒体课件上的动画找出文中沉重和美丽的记忆。在此基础上，教师可以将全班同学分成4个组，每一组的同学可以展开无拘束式的讨论，找到相关内容并交流阅读心得，根据每一组同学回答的情况，可以创设奖惩机制，为学生提供激励作用，让表现优异的同学树立榜样作用，让表现仍需进步的同学更加努力。
（三）呈现内容丰富的课堂
利用多媒体技术，不仅能够开展精准的语文阅读教学，还能够为语文教学带来丰富多彩的资源。其次，从教师的课件制作过程来说，符合时代发展的电子黑板，能够为教师省时省力，还能为教师的教学提供各种方便。除此之外，随着计算机技术的发展，现在教师可以更加便利地获取网络资源，进而让课堂内容更加丰富有趣。而将大众文化与课本文化相融合能够使语文阅读教学更加有灵气。除此之外，对于学生而言，将电子白板引入课堂，能够为学生呈现更加生动，形象的教学内容，能够让学生激发学生的好奇心和求知欲。
结束语
合理的借助信息技术有利于语文阅读精准教学的开展，由此教师在实际教学当中应该充分的掌握信息技术并革新自己的语文阅读教学。
参考文献
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