摘要：在进入21世纪以来，我国的网络信息技术发展越来越迅速，教师们在教学过程中收集教学资料的渠道也渐渐变广泛起来，不在局限于书本教材上的资料。而语文这一门科目是一项人文综合性的学科，这对于培养学生的发散学习思维能极为重要。而初中语文的教学更是为其打下夯实基础的重点阶段，在课程教学进行中我们要想办法改变以前传统老旧的“填鸭式”的教学方式，在大数据背景下精确分析如今的教育现状，树立正确的科学理，拓宽学生们汲取知识的渠道并且不断增强学生的学习兴趣，培养学生对语文这一课程的综合素养以及良好的学习行为习惯。
关键词：综合性学科；教学方式；教学渠道；教育现状；
现如今传统的语文教学过程大多采用的是“填鸭式”教育模式，极其依赖于书本上的内容和教师的多年教学经验，对于学生来讲，获取知识的渠道就变得比较的狭窄，使得学生们缺乏自主思维创新能力。然而随着教学改革的实施，教师们越来越注重运用科学技术的手段来辅助教学，扩宽学生的知识面，在学习语文这一门优美学科中，为学生们提供各式各样的渠道，增长学生们的学习积极性，提高学生的学习效率。然而，现今的语文教学模式中，仍然是存在着很多的不完善部分，需要各有关人士进一步的去补充完善。
一、在大数据支持背景下进行语文教学的优势
在传统老旧的语文教学过程中，教师们基本上都是依据课本上的内容来进行讲解，其缺点就是书本中的知识点繁多，使得学生们不能完全的理解与抄录下来。特别是关于阅读这一块来讲教，教师需要查找许多的相关资料，然而这一行为必然是会消耗掉很多的时间。因此在大数据背景的支持下，教师们只需要在网络上搜寻资料并整理成课件，在课堂上运用多媒体设施图文、音频式的展现出教学内容。这种将抽象的语文知识变得生动形象起来的模式，能够更加的帮助学生们学习语文这一门课程，让传统教学中留下的死板印象变得生动起来。
二、大数据背景下初中语文教学策略
1.提供丰富的学习方式
如今的教育改革更加的强调注重对学生的人本精神和知识掌握能力的教育。然而，传统教学中，内容较少且不能満足学生们的学习需求。因此，教师们要学会运用大数据所带来的丰厚资源，经过文章阅读和知识链接等方式来丰富学生们的学习方法。在实际的教学过程中，教师们可以运用多媒体设施为学生提供丰富的教学资源,满足学生们的学习需求。
例如：在教学中初中语文的古文学习一直都是教学的重难点，学生大多都会对古文的内容一知半解，而教师若是逐字逐句进行翻译的话就会消耗很多时间。因此，如果利用大数据背景进行多媒体教学就能更加有效的解决这一问题，教师可通过音频、视频、图片、动画这些形式生动形象的将古文含义呈现出来，提升教学的效果。有助于语文教学打破传统的教学模式，提高学生们的学习能力和发创新散思维。
2.对教学理念进行创新改革
教师在教学中采取的方法和理念对于学生学习的效率和水平有着重要的意义，特别是初中语文教学中，该阶段的学生知识储蓄相对还较少。
同时，学生们的各方面还不够完善与成熟，很容易受到教师的影响。因此，在教学中要注意运用信息技术的发展带来的便利去进行教学理念的改革和创新，让学生能更好地去学习语文这一门课程。
例如:在讲解《陈太丘与友期行》时，通过多媒体向学生播放生动的连环PP，学生们结合播放的故事内容来了解这篇文章所要表达的故事梗概与大致内容。在通过音频讲解结合古文字句对照的形式来翻译古文，这样一来，可以把本身是枯燥死板的文字内容变成一个个会说话的语音，使得学生们在课堂中的参与性更高。
三、在语文教学过程中结合大数据的重要性
1.充分提高学生的主观性
充分提高学生主观性，有助于学生的自主思维能力的开发与扩展，增强学生的逻辑思维的能力，运用大数据的独特优势，训练学生们的脑力开发与空间想象力，提高学生们的眼界与心境，使其内心更有。
例如：《月夜》的教学时可以运用多媒体视频播放画面并让学生们细细感受其中的意境。通过视频画面的播放让学生感受和大树并排站立的我，是一种什么样的感情，然后再在其中补充写作者的生平和创作的背景，带领学生们引出可以结合“五四运动”这一时代背景下，新一代的青年知识分子们的一种寂寞而又独立起来的意识觉醒，并从中感悟到他们对自由的渴望等一系列思考。由此可以让学生们更加的有代入感，使其理解更充分深刻。
2.提高教师的教学有效程度
通过多媒体教学能够更好的引导学生们进入到生动形象的情境中，得到来自感官与视觉的冲击，使学生们的思维更加扩散，同时也降低了学生们对于枯燥文字的理解难度。
例如：在《秋天的怀念》教学时，教师可以为学生播放关于母爱的影片或者纪录片，并向学生们提问到这些内容和本堂课所讲的课文有何联系，通过画面的音容视觉感染学生们的情绪，使其更能理解课文中作者明面写着在秋天怀念逝世的母亲，实则懂得在生活中如何面对困境这一教深层次的感悟。学生可以在观看相关音频的同时增强同理心与对表面事务的更深层理解能力。
3. 有助于调动学生们的学习主动性
在大数据背景下，采用科学技术来辅助教学更能让本身枯燥乏味的课堂教学显得有活力，以此来调动学生们的学习主动性。
例如：在《愚公移山》的讲解中可以运用多媒体设备向学生播放愚公移山的简短小视频，通过影片的生动表现，显示出愚公一家移山的那一份坚持不懈、不怕苦难的决心，让学生们能更加深刻的学习到这一种精神。这样便能更加有效的调动起学生们的学习主动性，加深学生对于课文的理解。
结语：
综上所述，在大数据背景的帮助下借助先进技术，初中语文的教学变得更有利学生的学习积极性和主动性。同时也有助于教师的教学效果的提高，因此结合大数据教学这一措施是值得教育行业进一步去推广和应用的。
参考文献：
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