摘要：小学阶段非常关键，能对学生良好的学习习惯进行培养。而作为基础学科的语文，能为其他学科的学习夯实基础。对小学生良好的语言习惯的培养，能促进其一生的发展。所以，作为家长和老师应密切配合，为培养小学生良好的学习习惯，创造积极的条件。
关键词：小学语文；学习习惯；养成
作为基础学科的小学语文，对于小学生的成长，发挥着重要的作用。培养良好的语文学习习惯，能为未来的学习奠定基础，使小学生更加轻松的学习，由此极大的提升小学生的学习能力和综合素养。基于此，无论是教师还是家长，都要高度重视对小学生良好的学习习惯的培养。小学生因为自身的年龄特点，即容易养成良好的习惯，同时也容易及时纠正坏习惯。所以，需要采取有效措施，对学生良好的学习习惯进行培养。
一、养成小学语文良好的学习习惯的重要性
1、能促进学习效率的提高
小学生在语文学习的过程中，经常遇到的一种问题，就是遇到不认识的字、不太理解的词。会学习的学生，会主动利用工具书，弄明白这些字词的含义。不会学习的学生，为了省时省力，会向别人求助，将这些字词简单的记住。从短期看，查阅工具书的学生，会花费较多的时间，但久而久之，就养成一种自觉的行为和习惯。通过亲自查找翻阅， 能留下深刻的印记，对所学知识点也能及时掌握。并在这个过程中，不断建构自身的知识体系。开拓了视野的同时，也会产生浓厚的学习语文的兴趣，并由此大大提升学习效率。
2、有利于学习能力的提升
促进学习的一种潜在的动因是学习能力，虽然不能具体其效果，但却能产生不容忽视的重要作用。良好的学习习惯的基础，就是能力的养成。在学习语文的过程中，要对学生良好的阅读习惯进行培养，会促进小学生语文感知能力的极大提升。在激发学生学习兴趣的同时，还能拓展知识面。使学生对语文学习的乐趣切身体验。增强自主学习意识，能对语文学习主动参与。
3、有利于发展学生的综合素质
语文学习的良好习惯，包括爱思考，具有较强的表达能力，喜欢阅读，具有工整的写作等。在语文学习的过程中，这些习惯占据着总要的地位。同时还能为其他学科的学习夯实基础，能全面提升学生学习效率和学习能力。同时，个人涵养的一项重要组成部门，就是语文涵养，它的养成密切关联着良好的语文学习习惯的培养。在自觉养成良好的语文学习习惯的过程中，还能促进个人涵养的极大提升，并在学习和生活的各个方面渗透。
二、小学语文学习不良习惯的表现
1、缺乏正确的写字的姿势
端正的书写姿势，是工整书写的基础必要条件，书写习惯要求学生们写字姿势要正确，有规范、端正和整洁的书写。一些小学生在拿笔时候，不是弯着腰就是低着头写字，缺乏正确的姿势。而久而久之，一旦形成这些不规范的写字姿势，则很难纠正过来，会危害学生体型发育和身心健康。还有一部分学生字迹潦草，乱七八糟，无法辨认。有的时候写完过了几天，连自己都认不清楚这些字了。在写作过程中，常见的问题，就是错别字、添字和漏字现象。小学阶段是学习写字的非常重要的时期，培养良好的书写习惯，能提高小学生情绪自控力，培养小学生良好心理素质。同时认真书写书写还能使学生接受美的熏陶，对于培养小学生良好的个性品质，增强自信心具有重要的意义，而不良书写习惯会对学生们的健康发展带来严重威胁。
2、具有较强的依赖性，不能独立完成作业
新课改下，对小学生一项最基本的要求，就是能独立思考问题，独立完成作业。在实际写作业的过程，一旦遇到不会的问题，一些学生不会主动思考，没有培养自身良好的独立思考问题，独立解决问题的习惯，常常会直接求助于别人，或者去网络上寻找答案。还有一些低年级的学生，需要在父母的帮助下才能完成作业。这种行为的后果，是对学生对所学的知识掌握情况不能及时掌握和检验，也不利于小学生今后的成长。
3、不具备较强的主动利用工具书的学习意识
小学生最常使用的工具书，就是字典和词典，有的学生不会查找字典；有的怕浪费时间干脆懒得查。一旦在学习过程中遇到不认识的字，就全部依赖老师和家长。久而久之，学生具有非常少的识字量，可能还会成为白字先生。因为具有较弱的识字能力，使学生欠缺语文素养，不利于学生学生终身学习。
三、培养小学语文良好学习习惯的策略
1、提高教师自身修养，充分发挥榜样作用
老师是学生的镜子，所谓言传不如身教，觉的模仿老师的一举一动，一言一行。基于此，教师应为学生树立榜样的作用，不仅仅是口头上提出相关的要求，还同时还要行动上进行示范。在学习的任何场所教师都应说普通话，具有工整大方整洁的板书和教案书写，和同学们共同分享自己写作的过程，潜移默化的影响学生。老师在日常教学和班级管理中，要加强自身业务与德行修养，为学生树立好榜样的作用。
2、加强和家长的沟通与交流，发挥教育合力作用
教师在学生良好的学习习惯的养成过程中，发挥着重要作用，一对多的现象在学校教育中普遍存在，几十位学生面对一位老师，使教师对于每位学生的情况不能同时兼顾。而相比于教师，家长往往有更多的精力和时间，在业余时间，他们帮助学生对不良习惯进行改，并积极配合教师培养学生独立写作业、独立思考的习惯。为此家长应加强自身的约束，及时转变观念。不能在孩子一遇到问题就立马帮他解决,要给予孩子更多的时间让他独立思考，鼓励和引导学生探索和解决问题的方法和途径。
3、构建完善的评价体系，促进学生养好习惯的养成
作为行为的动因，评价在对行为规范方面，发挥着和重要的作用。以前教师在检查学生的语文作业时，更多是对学生是否按时完成作业进行关注，却很少关注他们是否有工整的字迹，是否是认真的书写，导致学生不能养成良好的写字习惯。所以，为了养成学生良好的习惯，必须在教学中，构建完善的评价体系。例如，一些教师给学生布置很多阅读任务，可通过评价体系的构建，监督学生的阅读过程，在培养学生良好的语文学习习惯上，以评促改，增强学生的规范意识。
结论：在语文教学中培养学生良好的学习习惯，对学生学好语文起着不可估计的作用。基于此，教师应充分发挥榜样作用，同时加强家校合作，为学生终身学习奠定基础。
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