摘 要：随着新课改的广泛实施，过去单一的教学方法已经满足不了学生们的对知识量的需求，传统的教学方法无法适应现在课堂教学的要求。为了构建高效初中语文教学，采取多元化的教学方法非常重要。对此，需要教师正确理解和认识多元化的教学理念，不断探索初中语文教学多元化教学路径。
关键词：初中语文；多元化；新课改；优势；策略
多元化教学是指教学性质和教学思维多元化的过程，语文是初中教学中最基本的学科。由于初中语文课本内容的不断增加，相比于小学，所覆盖的知识面更加广泛。若是教学的方法得不到及时改进，就会降低学生学习的兴趣，使教师不能很好的完成教学任务。多元化教学的实施，可以有效的拓展学生的思维模式，对培养学生分析和解决问题的能力、接受新鲜事物的能力，以及健全人格的塑造都，发挥着非常重要的作用。
1.初中语文实施多元化教学的意义
1.1提高学生学习能力
初中语文多元化的教学过程，是一个全面系统的拓展知识的过程，也是学生根据不同的角度进行语言学习的过程。初中的语文课程蕴含着丰富多彩的内容，在小学语文基础之上，其教学内容体系更加丰富多彩。教学的重心，主要是启发学生个人情感，扩大知识面，激发学生对知识的认知，同时注重培养学生对语言的认识理解能力。现阶段随着新课改的不断的推行，也加大了初中语文教学的更新力度。运用多元化的教学，能提高了学生的学习能力，拓宽了学习的知识面，完善了学生的情感。从而对学生的思维能力，分析解决能力和判断能力进行更好的培养。
1.2激发学生学习语文的积极性
传统的语文教学方法比较单一，采取多元化的教学模式，能从多角给学生提供全面系统的教学。尤其在新时期的初中语文教学中，要紧随时代发展趋势。采取多元化的教学模式，从中孕育出形式多样，富有乐趣的教学方法，激发学生学习的热情，塑造学生的情感，从而实现教学的目的。由此可见，多元化的教学方法，大大调动学生们学习语文的积极性，对于他们今后的发展有着不可忽视的作用。语文教师通过多元化的教学，丰富了教学手段，提升了学生对内容的理解，更加系统的扩宽了教学的深度。初中语文相比于小学语文而言，其内容丰富而且更加复杂多样，为了更好的培养学生的综合素质，提高学生分析、判断、推理的能力，就需要老师就采取多元化的教学方法。对此，教师要依据教学的特点，在语文教学过程中设置出合理的教学方案。
2初中语文实施多元化教学的策略
2.1 制定多元化教学目标，培养学生综合能力
培养学生写作技能、理解能力和独立分析能力，是中学语文教学的重要内容，在学生掌握了这些必备的知识外，教师还应该注重对学生其他能力方面的培养。比如，开发学生独立思考能力，拓宽他们丰富的想象能力，塑造学生的个人情操，为初中语文教学制定全面系统的教学计划。在写文章的过程中，首先要对内容进行理解和分析，要求学生了解文章的意思及写作的目的，从不同的角度分析问题，多方面的的理解文章的内容。即便学生和老师对文章主题思想的理解是一致的，老师也应多角度去引导学生进行分析。
在写文章的过程中，学生要以多元化的思维模式看待同一篇作文题目，这样才能使所写文章更加生动，有新意。教师在教学中，还可开展分组讨论，使学生的学习主动性不断提高。现阶段新课程主要突出了独立自主，团结合作，共同探究的教学理念，其主要目的是鼓励学生自觉学习的意识，通过探究学习，提高学生多元化的思维。在教课堂教学中，教师可组织分组讨论，最后选出小组代表宣布讨论的结果。在讨论的过程中，学生各抒己见，相互之间进行交流沟通，能从多方面考虑问题。
2.2 积极开展课外活动，真正实现寓乐于学
兴趣是最好的老师，为了将学生学习语文的兴趣激发出来，教师在语文教学过程中，就要组织丰富多彩的课外活动，不断激发学生的好奇心，调动他们学习的积极性。比如，在学生写作过程中，为了提高他们写作的能力，就要更多开展课外活动，和同学一起参加野外郊游，扩展户外活动的知识面。帮助学生在社会实践中，不断积累丰富的经验，写作时不要凭空想象，要切合实际生活，这样写出的文章才能更加鲜明生动，富有感染力。同时，组织辩论会。同学之间激烈的辩论、能促使他们从不同的角度分析问题和阐述问题，从而提升学生的写作水平。另外，学生对课堂知识是否产生兴趣，取决于对这门知识的热爱程度，通过结合多媒体教学的方法，能激发学生学习的兴趣，调动参与课堂教学的积极性。比如，在以“春”为命题的作文写作时，组织学生去郊外近距离的感受春天的气息，利用多媒体展示出春天的蓬勃景象，从而提升学生的写作水平。
2.3开展丰富多彩的课外阅读，积淀文学素养
目前语言课程经过多次改革后，已经不断丰富和完善了语文教材的内容。但是语文教学的内容及其广泛，教课书中的内容不能满足学生的学习需求，因此，语文教师应引导学生积极参加课外阅读活动，将语言阅读拓展到课堂之外，从而开拓学生视野。以外，还要遵照新课程的标准，不断加大学生课外阅读量。在扩大阅读的基础上，通过广泛涉猎文学名著，丰富文学基础。学生可以通过老师的推荐，阅读一些优秀的课外作品，培养课外阅读能力，有助于了解语文课文的背景，从而加深理解课文的能力。通过课外阅读，即巩固了课堂上所学的知识，对课外阅读知识有了更广泛的积累，同时，HIA扩宽了学生们的知识层面，提高了阅读理解能力。在写作文的时候，才能下笔如有神，结合课外阅读内容，运用生动鲜活的语言使文章更加丰富生动。
结论：运用了多元化的初中语文教学方法，对于学生未来的语言学习影响重大。为了成为具有综合素养的人才，在学校老师的正确指引下，学生要培养自身学习兴趣，不断提高语文综合素养，真正与时俱进，成为国家的栋梁之才。
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