摘要：目的 分析个性化护理配合健康教育对预防和控制小儿手足口病感染的应用。方法 在我院选择2019年1月-2020年2月治病的患者，总共有120个例子，将这些例子分为研究组和对照组，研究组和对照组分别是60例，对对照组进行个性化护理，对研究组进行个性化护理加上健康教育，将研究组和对照组患儿的退热时间，住院时间，头痛呕吐时间，并发症发生的概率进行比较。结果 研究组患儿的退热时间，住院时间，头痛呕吐时间，并发症发生的概率均低于对照组。结论 将个性化护理配合健康教育应用于小儿手足口病感染的预防和控制中，可以使得患儿的退热时间，住院时间，头痛呕吐时间变短，可以使得并发症发生的概率降低，可以对小儿手足口病感染进行有效的预防和控制，因此应该推广。
关键词：个性化护理；健康教育；小儿手足口病感染
引言：在传染科中非常常见的病症类型就是手足口病，在大多数情况下，手足口病都是由于肠道病毒的感染，肠道病毒的种类大约有20多种，在这20多种肠道病毒中，柯萨奇病毒是代表。近年来随着人们物质生活水平的提高，人们的健康意识也在不断的提升，但是还是给各种疾病的传播创造了很多机会和便利的条件，比如人们不良的生活习惯等，手足口病就是最典型的由于不良生活习惯造成的疾病，在我国，手足口病感染的地域性非常的明显，在北方区域，手足口病发生的时间一般是在六月份，在南方区域，手足口病一般在五月份到十月份发病的概率比较高，经过大量的研究表明，将个性化护理配合健康教育应用于小儿手足口病感染的预防和控制中，临床效果比较好，本文对收治的120个例子进行了不同护理方式，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
在我院选择2019年1月-2020年2月手足口病感染治病的患儿，总共有120个例子，在这些例子的纳入标准为：(1)在手足口臀等部位出疹，以及有相关病症的患儿。（2）肝脏，肾脏等功能没有严重的损伤。（3）自愿接受个性化护理或健康教育以及两者结合护理干预。排除标准：（1）经过临床检验查，患儿没有感染手足口病以及相关的并发症。（2）肝脏和肾脏等功能不全。（3）不愿意接受个性化护理或健康教育以及两者联合护理干预者。根据研究的实际情况，将这些例子分为研究组和对照组，研究组和对照组分别是60例，在对照组中男的人数是42，女的人数是 18；平均年龄（2.4±1.2）岁，研究组男的人数是50，女 10 例；平均年龄（2.2±1.1）岁，将两组患者的资料作比较，差异并不是很明显（P＞0.05）。
1.2 方法
在研究的过程中，对对照组的患者进行个性化护理，具体方法如下：（1）有些患儿的年龄比较小，理解能力也比较差，在护理的过程中，护理人员应该根据患儿的实际情况，给患儿和家属讲解手足口病的感染的病因，相关并发症的病因，相关的预防措施，以及个性化护理的优势，护理人员还应该对患儿出现的各种负面情绪进行疏导，使得患儿积极乐观的面对疾病，积极的配合医护人员的各项工作。（2）根据患儿的实际情况制定口腔护理措施，比如要鼓励患儿在早上起床的时候要进行口腔清洁，在吃饭前主动的洗手，在吃饭后及时进行口腔清洁，对于那些主动完成洗手和口腔清洁的患儿给予相应的奖励，使得患儿养成良好的卫生习惯。（3）根据患儿的实际病情，让患儿尽量吃容易消化的失误，避免患儿吃辛辣，生冷的食物。对研究组的患者进行个性化护理加上健康教育，具体方法如下：在对研究组的患者进行个性化护理的基础上，应该及时的组织患儿和家属开展健康教育活动，在开展活动之前，应该向患儿和家长发放健康知识宣传手册。
1.3观察指标以及治疗效果的评价标准
比较研究组和对照组患儿的退热时间，住院时间，头痛呕吐时间，并发症发生的概率。
1.4统计学方法
使用SPSS13.0对原始的数据进行统计分析，并对数据进行处理，用百分比对计数资料进行描述，计量资料用平均值和方差来描述，采用卡方检验，当差异P<0.05时，具有统计学意义。
2结果
2.1两组患者的感染情况的比较
两个组患者的感染情况的比较
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3讨论
近年来，手足口病的发病概率越来越高，手足口病在婴儿和儿童中比较多见，目前根据大量的数据表明，诱发手足口病的重要因素之一就是病毒通过消化道传播，这个诱发因素主要还是和幼儿喜欢将手和玩具放在嘴里有关，目前导致手足口病发生和以下原因有关，第一是在托儿所或者是在公共场所，人群比较密集，接触也就比较密集，所以病毒容易传播。第二是和饮用和食用被污染的水有关系。第三由于小儿的识别能力比较差，因此有可能会吃一些被病毒感染过的食物或者苍蝇吃过的食物。最值得关注的是手足口病病毒可以通过唾液、疱疹液、粪便等 污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上 用品、内衣等间接性或直接性接触传播，个性化护理联合健康教育在手足口病中的应用效果非常好，研究组以个性化护理联合健康教育后的各项指标优于对照组说明在小儿手足口病感染临床治疗中予以个性化护理联合健康教育可有效降低患儿并发症发生率，患儿的各项临床指标均得到了有效改善。 综上所述，在小儿手足口病感染患儿的感染预防控制中施予个性化护理联合健康教育，有助于提高治愈率，降低并发症发生率，有效缩短患儿临床症状改善时间与住院时间，改善患儿焦虑、抑郁等负性情绪对患儿的不良影响。应用效果好，值得推广。
参考文献
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