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中小学语文课堂教学方式转变实践的有效性策略

发表时间：2020/5/26 来源：中小学教育》2020年5月2期作者：强娟

[导读] 随着素质教育的发展和德智体美劳要求的越发强烈，对于中小学语文课堂教学方式提出了越来越严格的要求，当今的教学现状对于学生来说，面临着很大的学习压力，所以对于老师来说，教学方式必须具有新颖性和创新性，让更加高效的教学方式去贯穿去适应对学生的教学，让学生能够在很好的教育方式的带领下去学习到更多的知识，让整个语文课堂变得更加生动，有活力，而且语文是其他学科和学生学习的基础，只有将语文学习好，才能为其他学科

强娟甘肃省西和县城关九年制学校 742100
【摘要】随着素质教育的发展和德智体美劳要求的越发强烈，对于中小学语文课堂教学方式提出了越来越严格的要求，当今的教学现状对于学生来说，面临着很大的学习压力，所以对于老师来说，教学方式必须具有新颖性和创新性，让更加高效的教学方式去贯穿去适应对学生的教学，让学生能够在很好的教育方式的带领下去学习到更多的知识，让整个语文课堂变得更加生动，有活力，而且语文是其他学科和学生学习的基础，只有将语文学习好，才能为其他学科打下坚实的基础，才能有利于学生综合成长和语文素质的培养。
【关键词】语文教学；中小学；有效性
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）05-064-01

        引言：在传统的教学课堂上，无论是中学还是小学，教学方式都是存在着不当之处的，而且教学手段不具有多元化，所以说传统的语文课堂，他们的教学效率不是很高，但是随着社会的发展，教育竞争也是更加激烈，那么我们就要及时发现教育中存在的问题，对于中小学语文来说，语文学习对于学生的学习是至关重要的，所以说语文课堂上的教学方式必须具有一定的新颖性，那么，本文将着重针对以前传统课堂上存在的不足之处，提出一些更好的教学方式，从而提高课堂教学效率，让整个语文教学课堂更加活泼，教学质量可以得到更大的提升。
        一、学生主体作用一定要得到充分的发挥
        其实在任何课堂上，学生主体作用的发挥都是十分重要的，不仅有利于学生的学习，有利于培养学习能力，更有利于整个课堂教学质量的提升，针对中小学语文课堂来说也是如此，中小学语文课堂中学生主体作用的发挥可以利用分组学习和合作学习的方式，首先可以让学生分为几个小组，每个小组选出小组长，当老师留有教学任务的时候，让每个小组之间进行讨论，成员之间能够相互的不断传授自己的经验和知识，让不会的同学学到知识，这样以优带劣，可以让学生之间相互学习，但是需要注意的是，我们针对的是中小学生的语文教学，所以说中学生和小学生的主体作用发挥要有一定的差别，比如中学生的自主学习能力就应该发挥的更强烈一些，因为他们的年纪比较大，而小学生就行)需要适当在老师的带领下进行主体作用的发挥和自主学习的，当同学们讨论完毕之后，可以让小组派出代表到讲台上为全班同学进行讲解，这种让学生体验“小老师”的作用，能够使整个语文课堂的教学氛围更加浓厚。

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        二、实践性教学不容忽视，比如游戏等方式
        虽然强调语文教学的多样化，但是也不能仅仅局限于理论方法的使用，更重要的是要加强实践活动，实践才是检验真理的唯一标准，语文是由一篇篇优秀的文章和诗篇所组成的，要想让中小学生真正的学会知识，真切的体验情感，就要从实践活动出发了，让学生在实践活动中充分领悟语文的奥秘。比如在学习成语的时候可以采用游戏的方式，让全班同学分为两队，两队之间依次进行成语接龙，谁中断了扣一分，通过累计算出总分，然后对于获胜的队要进行奖励，失败的队要对他们进行鼓励。但是采用实践的方法也要适度，理论知识不能被忽略，因为教学大纲还是要求很多理论内容的，教师的主要任务还是教学，实践活动可以作为辅助手段来进行初中语文的教学。总之，每一节语文课都要为学生带来良好的效果，让他们体会到语文的乐趣之所在，从而能够积极的参与到老师的教学过程之中，提高语文的学习能力和综合素质。
        三、利用多媒体技术进行辅助教学
        上面我们已经强调了学生主体作用的发挥和实践性教学的重要性，但是这些措施都是直接了当的针对于学生和学习本身来说的，在我们当今的教育竞争如此激烈的时代，经济发展的也非常好，而且每个教室基本上都已经为学生和老师配备了多媒体技术，多媒体技术就是一种硬件设施，来辅助老师进行教学的，这种教学方式比较新颖，而且学生对于这种方式并没有很深的接触，他们会认为这种方式跟他们之前学习的方式不一样，老师通过多媒体技术制作课件和ppt，然后学生进行观看和学习，其中一定的动画效果可以激发学生的学习兴趣和学习热情，能够让他们的好奇感慢慢转化为对语文学习的兴趣。另一方面，老师在课堂上可以利用多媒体技术找到一些相关的视频和朗诵音频，然后让学生进行观看和倾听，在这样的过程中，学生自然而然地能够把自己带入到语文课堂当中来，从而能够学习到更多的知识，也能让整个语文课堂更加生动活泼，氛围更加浓烈，学习成绩自然能够得到有效的提升。
        总之，中小学的语文教学课堂想要更有质量，提高课堂教学的有效性，就应该在结合之前教学经验的基础上，积极创新，不断探索，摸索出更加高效的教学方式，让学生去积极的配合老师的教学，老师也要为学生提供良好的教学条件和教学氛围，最重要的是一定要发挥好学生在课堂上的主体作用，让学生体验到价值感和归属感，并且一定要让学生真正的掌握所学内容，让学生从根本上提高对语文的兴趣和热情，这样才有利于提高他们的综合能力和综合发展。
参考文献
[1]丁艳.构建小学语文高效课堂的有效策略[J].读与写（教育教学刊）.2017（10）
[2]《<语文>新课程教学方略》现代教育出版社中华工商联合出版社.