家园合作开展低碳环保教育的有效途径--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

家园合作开展低碳环保教育的有效途径

发表时间：2020/5/26 来源：中小学教育》2020年5月2期作者：李霞

[导读] 随着社会经济的不断发展，给环境带来了很大的污染，当前全球环境问题凸显，雾霾、海平面上升、温度升高、臭氧层被破坏等，这些都是因为缺乏较强的环保意识导致的，所以，在这种情况下，节能减排，低碳环保就是一种必然趋势。要对人们的环保意识进行加强，就应该从小培养，在幼儿时期，就要开展低碳环保教育，为了提升有效性，就要做到家园合作，基于此，本文通过分析家园合作开展低碳环保教育的重要意义，进而提出了有效的策略，以

李霞乌鲁木齐市第十四幼儿园新疆乌鲁木齐 830011
【摘要】随着社会经济的不断发展，给环境带来了很大的污染，当前全球环境问题凸显，雾霾、海平面上升、温度升高、臭氧层被破坏等，这些都是因为缺乏较强的环保意识导致的，所以，在这种情况下，节能减排，低碳环保就是一种必然趋势。要对人们的环保意识进行加强，就应该从小培养，在幼儿时期，就要开展低碳环保教育，为了提升有效性，就要做到家园合作，基于此，本文通过分析家园合作开展低碳环保教育的重要意义，进而提出了有效的策略，以提升低碳环保教育的效果。
【关键词】家园合作；低碳环保教育；有效途径
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）05-105-01

        家长是孩子的第一任老师，他们的行为会对孩子产生重要的影响，在幼儿阶段，孩子一般都是家庭生活时间更长，所以，要想有效培养他们的环保意识，就需要家庭教育参与进来。幼儿园要通过家园合作的模式，获得家长的理解、支持以及配合，一起对孩子进行低碳环保教育，让孩子能够树立环保的意识，并体现在自己的行为上，养成良好的习惯。
        1、家园合作开展低碳环保教育的重要意义
        环境问题已经变成全球问题，为了保护地球家园和子孙后代的生活，就要重视环境保护，且应该从小抓起，积极的落实低碳环保教育。孩子是社会未来发展的重要力量，他们的思想以及理念会影响到行为[1]。在幼儿阶段，他们有较强的可塑性，所以，从幼儿阶段就需要对她们进行低碳环保教育，并将环保意识落实到具体的行动上。家长对于幼儿也有重要的影响，低碳环保教育也离不开家长的参与，在家庭生活中家长也要注重培养孩子的环保意识，让他们在生活中学会环保节约，通过家园合作，提升低碳环保教育的有效性。所以，家园合作模式适合低碳环保教育的开展，也是一种重要方式，可以促进幼儿环保理念的树立。
        2、家园合作开展低碳环保教育的有效策略
        2.1幼儿园要注重和加强家长的环保知识普及
        当前人们的生活节奏较快，幼儿家长要面对生活压力，使得他们将自己的大部分时间都花在工作上，而对于孩子的教育，有很多家长都理所应当的交给幼儿园，这一思想就存在偏差，家庭才是孩子的知识启蒙地方，家长也是孩子的第一任教师，需要时刻教育自己的孩子，培养孩子良好的道德品质。所以，要促进家园合作的开展，幼儿园就应该通过多种方式和渠道先给家长普及环保方面的知识，提升他们的环保意识，让他们在生活中影响孩子，让孩子能够树立环保意识[2]。比如，教师可以通过利用钉钉群，每天在群内给家长分享一些环保知识，通过家长改变自己的意识和行为影响孩子，让他们都主张环保和节约，教师还需要提议家长以及孩子，在家中注意环保行为小细节，例如，离开房间要关灯、洗完手要关闭水龙头等。家长注重环保教育，才能够让孩子也树立环保意识，形成良好习惯。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        2.2努力营造出家园一致的低碳环保教学环境
        幼儿园中有很多手工活动，教师可以在活动中开展家园合作。家庭生活中会产生很多的废旧物品，如果扔掉会可惜，还会污染到生活环境，在手工活动中，教师就可以让孩子从家中选择一些废旧不用的物品，用来做手工[3]。比如，中秋节会买月饼，近些年来的月饼礼盒也变得更加精美，教师就可让他们把月饼盒带到园里，在教室中做一个装饰角。在幼儿园和家中营造一样的教学环境，可以让他们在校园、班级以及家庭生活中可以从小事做起，意识到环保的重要性。再比如，幼儿园可以在园中设置旧物分类回收箱以及废旧物中转站，建议家长在家中设置旧物分类回收箱，有一些家庭就会积极的落实，设置不同类别的旧物回收箱，并让孩子监督，让家长和孩子可以养成废旧物分类的习惯。当收集了一定量的废旧物之后，幼儿可以将这些投放到园里的废旧物中转站，通过家园一致的环境创设，让孩子养成环保的习惯，还能够同时带动家长，加强他们的环保意识。
        2.3积极引导家长与孩子共同参与环保活动
        要促进低碳环保教育效果提升，不仅需要幼儿园与家长一起努力配合，还需要引导家长，让他们和孩子一起参与环保活动，让家长可以通过活动进一步了解孩子[4]。比如，植树节时，教师就可以要求家长和孩子一起植树活动，分工负责一起种树，在这个过程中家长还可以给幼儿讲解植树的意义、植树节等，让他们意识到要保护环境，这样孩子在活动中就会了解一些环保知识，让他们树立环保意识。通过这样的方式，家长也会注重关注孩子成长，多陪陪孩子，正确的教育和引导孩子，孩子实际参与活动也可以给他们积累经验。再比如，组织进行闲置物品置换活动。通过设置“纸质物品置换吧”活动区，教师可以让孩子将自己不用的玩具、图书、衣服等送到活动区，这样有需要的学生就可以来置换，让闲置的物品可以再次得到利用。在“玩具超市”活动中，孩子能够用物品置换物品，能够给他们创造社会实践的机会，还可以对闲置物品进行再利用，发挥出它们的价值。在“以物换物”的活动中，就做到了家园合作，家长和孩子都参与到活动中，在这个过程中，也培养了孩子的低碳环保意识，让他们学会有爱心，提升他们的社交能力。
        垃圾分类是当前一个重要的问题，各地也都在积极开始进行垃圾分类。幼儿园可以组织孩子开展垃圾分类的活动，让他们作为小演讲员，给同学、邻居、父母讲一讲垃圾分类的作用和具体的分类方法，让家长能够和孩子一起对家庭垃圾实施分类投放。这样的活动不仅可以让孩子做到垃圾分类，还可以带动自己的父母，甚至是身边的人，让更多的人积极落实垃圾分类，促进垃圾分类的开展，这对于环境保护具有积极影响，可以帮助孩子树立环保的意识。
        结束语
        综上所述，幼儿教育阶段是基础教育阶段，是对孩子思想态度和行为素质进行培养的重要时期。所以，在幼儿教育阶段，就要注重低碳环保教育，幼儿园需要通过家园合作的方式一起承担起对孩子的教育，教师以及家长也要给孩子们做出正确的榜样，不断的引导和影响他们，让他们从小就树立起较强的环保意识，通过身体力行，表现在自己的行为上，共同保护我们的环境。
参考文献
[1]吴倩.幼儿园环保教育的目的与实施策略分析[J].好家长，2017（46）：7-8.
[2]张晓梅.环保教育与幼儿园课程整合策略研究[J].中国教师，2012（12）：30-33.
[3]刘志坚.强垃圾分类教育，培养良好行为习惯[J].新课程(小学)，2017(12)：15.
[4]危卫玲.幼儿环保教育：垃圾分类从幼儿园起步[D].学校教育研究.2016(4):34.