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基于对中小学校长在教学管理方面的思考

发表时间：2020/5/26 来源：中小学教育》2020年5月2期作者：黄兴成

[导读] 中小学校长为了更好的完成各项教学目标，在对教师进行管理时应该不断丰富自身的学识，准备掌握教学管理结构，才能够找到切入点进行教学。文章主要分析中小学校长在教学管理过程中进行了哪些方面的思考，从而促进教学管理在中小学校中的发展与应用。

黄兴成湖北省神农架林区木鱼中心学校 442400
【摘要】中小学校长为了更好的完成各项教学目标，在对教师进行管理时应该不断丰富自身的学识，准备掌握教学管理结构，才能够找到切入点进行教学。文章主要分析中小学校长在教学管理过程中进行了哪些方面的思考，从而促进教学管理在中小学校中的发展与应用。
【关键词】中小学；校长；教学管理
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）05-125-01

        引言
        作为中小学校长应该将自身的工作重点放在教学管理上，主要是因为想要提升教学质量，主要依赖于校长在校期间的教学管理。因此中小学校长为了高水平的完成教学目标，就要进一步加强在教学过程中对整个学校的全面管理。对于校长而言，管理对象主要是学校中所有在职教师，这部分人都拥有比较强的自尊心与进取心，因此在教学管理中应该抓住重点做到以理服人。
        一、不断完善中小学校的教学结构
        作为中小学校长为了进一步完善教学结构，应该主动走入课堂教学中，找到课堂教学中各种漏洞，帮助教师改善学生的学习环境，是校长的重要工作内容之一。对于课堂教学而言，还有很多不够成熟的地方需要不断完善，而校长融入教学中后可以随时走到各个班级中听课，以此掌握学校近期教学现状，针对教学中的薄弱环节进行改善，才能够进一步提高校长在教学管理工作中的能力。校长还应该在发现教学问题后及时与教师进行沟通，才能达到够互补长短的管理目的；还能够通过与学生进行平等的交谈了解大部分学生的心声，以此为基础，利用科学的方式完善学校中现有教学结构。
        二、中小学校长应该不断加强自身修养
        （一）加强自身知识储备量
        对于中小学校长而言，应该不断加强自身的知识储备量，在提升自身的价值观与个人综合素养的基础上，提高自身在教学管理能力。现在已经成为各个中小学校长在进行日常教学管理活动的支点，校长应该在具备大量专业知识的同时，进一步掌握繁杂的知识，其中包含教育工作中心理学与法学以及社会学等各门知识，还应该以此为基础，提升其组织、协调水平，才能够在学校的教育管理工作中拥有新的突破[1]。校长管理水平还会影响到教师，适当对教师进行精神上的鼓励，可以增强教师在校期间自我价值观，使整个学校都具有一定的活力，并且朝向健康的方面不断前行。

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        （二）政治理论道德修养
        对于中小学校长而言，大多都已经成为学校内党组织的一分子，因此应该在进一步发扬我党在教育方面的政策和方针，并且还要在工作中关注现如今社会中的政治问题，以此提升政治理论道德修养。在进行日常教学管理过程中，还应该不断提升自身的领导能力，使其可以达到社会道德标准，因此各个地方教育部门应该不断对中小学校长进行道德方面的教育，有助于校长在自身岗位上进行日常教学管理活动。校长在进行教学管理过程中应该不断学习，并且以此为基础，使自己成为德才兼备的人，才能够获得师生的尊重。
        三、及时转变自身教学理念
        中小学校长对整个学校进行教学管理的过程中，应该尽量调动教师与学生的热情，才能够将教学管理理念转换成实践行动。因此，校长应该先了解自己学生的现状，才能够以此为基础，制定出符合学校发展的一系列制度，彻底改变传统理念中校长的专制行为，使其朝向理性化教学管理方面发展，才可以使教师与学生同时对学校产生喜爱之情。校长在对学校进行教学管理过程中，可以在制度化的基础上使学校更具特色，在实践教学管理中提升自身的管理能力。校长在完成教学管理工作时还要以身作则，借鉴其他学校的管理经验，在遇到问题时做到善于分析问题，并且及时将其解决。
        四、各地方教育部门为学校提供经费扶持
        中小学校长在进行教学管理的过程中，必须要有强大的经费作为保障，学校的各项建设与管理都无法与充足的经费脱离开，特别是实施新课改之后，学校要按照学生学习内容购入大量教学硬件设备[2]。比如在现代教学中多媒体设备已经得到普及，因此在课堂教学中才能够充分的运用，不仅可以将教学内容生动地展现给学生，还有利于中小学生掌握比较抽象的知识内容，以此提高学生对各项知识的理解能力。对校内图书馆、电脑室等进行维修与更新，还有相关管理人员的配备与成本支出，都需要一定的经费作为支持。为此，当地政府中的教育部门可以运用科学的管理办法，制定一系列的相关政策。在这一过程中各个中小学校长进行定期培训的费用、增加教学资源费用以及各项用于教学管理活动经费，以此改进各地区的教育现状，现在已经成为各个中小学校长，进行教学管理的一项有力的保障。
        结束语
        教育事业的发展已经成为社会进步的支撑点，为了使教育事业获得进一步发展，主要取决于中小学校长的个人综合素质和对学校的管理能力。作为中小学校长应该拥有比较高的职业技能与相应的知识，才能够管理好整个学校，因此各个中小学校长应该在教学管理工作中不断进行思考，使整个学校在他的管理下焕发出应有的活力。
参考文献
[1]黄雯.基于学校发展规划(SDP)的学校管理团队培训模式探究——以山东省“中小学教学管理团队培训项目”为例[J].齐鲁师范学院学报, 2018,33(06):49-53.
[3]董艳娜.中小学校长教学管理“痛点”研究[J].科教导刊(中旬刊),2019 (06):162-163.