化“疫”为“机”，助力成长--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

化“疫”为“机”，助力成长

发表时间：2020/5/26 来源：中小学教育》2020年5月2期作者：胡雪平

[导读]

胡雪平湖南省娄底市双峰县甘棠镇中心小学 417703
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）05-142-01

        2020年寒假新冠肺炎疫情突然而至，打乱了人们正常的生活次序。为了打败新冠肺炎病毒，全国各族人民积极响应中央号召，“宅”在家中。新的形势下，教育部发出了“停课不停学”的号召。如何利用网络对学生进行远程授课，线上教学成了一个亟需解决的难题。
        一、利用信息技术，精心设计，激发兴趣
        当代教育家魏书生曾说过：当人身处逆境时，要学会坦然处之，还要学着从逆境中赚点“便宜”。这次新冠肺炎疫情的爆发，让我们每个人都无法独善其身。特殊时期，教师变主播。把“疫情”当成一次契机，利用线上教学这种新形式，提升教师自我的专业素养、推动信息化与乡村教学的深度融合、提升家长们的信息技术应用水平……这更是一种挑战！要想调动孩子们的学习热情，抓住孩子的“兴趣点”显得尤为重要！在疫情煎熬中的“神兽”与家长的关系早已变得剑拔弩张。怎样缓解这种局面呢？我针对这一现状，结合孩子们最感兴趣的事物，精心设计了几次线上直播教学活动，其中“我是小小美食家”系列亲子活动，大家更是赞誉有加！“唯美食不可辜负！”上个学期，我初到双峰甘棠镇中心小学支教时，就为孩子们举办过第一届美食大会，孩子们对美食的热情超乎了我的想象。我一直在想，怎样才能让孩子们的厨艺再精进一些。何不利用疫情期间这个特殊的“宅家时光”，让孩子们把父母的拿手好菜学到手呢？这样的亲子活动，既可以融洽亲子关系，又可以让孩子们学到做菜的本事，还可以利用这一素材对学生进行写作训练。一举几得，何乐而不为？
        由于平时孩子们都有网上学习任务，于是“小小美食家”系列活动就安排在星期六。我提前一天，在群里发布活动通知，要求家长与孩子一起准备食材。星期六上午9:00，活动如期开始！我首先在班级微信群里发布活动要求：本次活动由孩子亲自动手，家长负责指导兼任摄影师，将孩子们做菜的照片与视频，及时发送到群里，供大家欣赏。我则负责及时收集图片资料、制作《问卷星》评选表。顿时，一场学生、家长、教师齐动手，线上与线下相结合，群里群外热火朝天的特殊课堂形式呈现在大家面前。在这一堂以“美食”为主题的特殊课堂中，微信群里大家积极互动，兴致很高。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

我及时将制作的《问卷星》发到班级微信群、朋友圈等，并邀请朋友们根据“色香味美”的标准进行投票，评选出本次“小小美食家”。通过微信群的转发与分享，在网络上掀起一股“美食”风暴,一时好评如潮！至此，我又趁热打铁利用“腾讯会议”这一软件，进行网络直播授课，指导孩子们进行写作。孩子们第一次参与这样的网络直播课，感觉很新奇。在直播课中我又与孩子们在网上进行互动，孩子们一个个都很兴奋！直播课后，我安排孩子们及时撰写作文，写完后由家长拍照及时发送到群里，供大家点评与欣赏。大家在兴致勃勃中圆满完成了这一次有趣线上教学任务。
        二、利用信息技术，挑战自我，共同进步
        四年级的孩子，信息技术的应用都水平不高。当我要求本次作文要以电子文档形式交时，孩子们第一反应是：老师，我不会啊？爸爸妈妈也不会啊！确实，制作电子文档交作业的形式，以前从没有过，这对于他们来说无疑是一个很大的挑战，很多家长感到很为难。我鼓励家长和孩子一起利用“度娘”上网学习，学着用手机、电脑制作电子文档。在家长和孩子们一致努力下，家长们将自己与孩子一起制作完成的电子文档发送给我。我又提出建议：如果在文中插入图片，图文并茂，效果会更好。于是，家长和孩子又学会一项新技能。虽然家长们发给我的电子文档还有很多地方需要完善，但这和以前相比可以说是“云泥之别”了！真没想到，这一次特殊的疫情激发了孩子和家长的潜力，让他们运用信息技术的能力得到大步提升。
        三、利用信息技术，学会分享，点燃火种
        一篇好的作品，需要得到大家的认可。信息技术高速发展的今天，网络媒体铺天盖地。作为新时代的教师，要懂得将孩子的作品及时推介出去，获得更多人认可，因为这对于孩子们来说将是一种鼓励，能增强他们的自信心，点燃他们心中的火种。疫情期间，我利用这一契机，鼓励孩子们关注网络疫情的实时状态，关注涌现出的英雄人物。让孩子明白什么是“家国情怀”；什么是“国士担当”；什么是真正的“中国脊梁”！我指导孩子们及时撰写“抗疫”征文。疫情期间孩子们近30篇佳作发表在双峰慧语文名师工作室公众号、中外作文网、满分作文网等媒体上，向社会弘扬了满满的正能量！孩子们分享着自己作品发表的喜悦，这样成功的体验，点燃了孩子心中的火种，让他们充满自信，更加稳步走向未来。
        四、利用信息技术，缩短差距，稳步向前
        在新冠肺炎疫情之下，线上教学使农村与城市有着一样教学模式。这样新颖的教学模式，农村的孩子由陌生到熟悉，到乐在其中。它像春风越过原始的田野，使田野呈现出与往日截然不同的绚烂风景。在疫情爆发的特殊时期，由于信息化教育手段的楔入，使得城乡之间的脚步越来越近，也让农村的孩子更加自信地成长起来。