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当前幼儿教育非均衡发展现状与对策研究

发表时间：2020/5/26 来源：《中小学教育》2020年5月3期作者：姚锦

[导读] 幼儿教育是确保社会受教育公平公正的前提，当前，我国幼儿教育发展不均衡，诸多原因造成这种情况，这非常不利于和谐社会的建立。文章主要阐述了目前我国幼儿教育非均衡发展的现象，并且就如何改变这种非均衡现象展开讨论，旨在促进幼儿教育的均衡发展，促进幼儿的全面健康成长。

姚锦嵊州市罗星幼教集团浙江嵊州 312400
【摘要】幼儿教育是确保社会受教育公平公正的前提，当前，我国幼儿教育发展不均衡，诸多原因造成这种情况，这非常不利于和谐社会的建立。文章主要阐述了目前我国幼儿教育非均衡发展的现象，并且就如何改变这种非均衡现象展开讨论，旨在促进幼儿教育的均衡发展，促进幼儿的全面健康成长。
【关键词】幼儿教育；非均衡发展；现状对策
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）05-157-01

        引言
        早在上个世纪中期，学前教育的均衡发展就受到了国际上的重视，有的教育学家认为，确保幼儿教育均衡发展是消灭阶级差异的重要举措。近几年来，我国的幼儿教育得到了较快的发展，但是发展的教育质量不高，出现了许多问题，严重影响了我国教育事业的发展。基于此，本文主要讨论了我国幼儿教育非均衡发展的现状与应对措施。
        1当前幼儿教育非均衡的发展现状
        1.1城乡幼儿教育数量
        经过调查报告可以了解到，现阶段，我国城市接受学前教育的儿童数量比较大，其要远远大于农村幼儿教育的数量。产生这一现象的原因主要是受到其农村地区经济发展水平的影响。在农村教学区域中，其实际的教学资源比较少，其资源始终呈现出一种落后的状态趋势，教学场带有极强的约束性，另外其农村教学人员的素质会低于城市教学人员的素质。城市经济的发展水平比较高，所以其教育场所具有多样化的特性，各类教育基础设施的构建也趋于完善，其实际的师资力量比较大。城乡幼儿教育数量的差异会让产生农村儿童去往城市中接受教育的现象。另外我国政府在城市教学经费等方面的投入会超过农村的教学经费，这就在无形之中进一步的扩大了城乡之间的幼儿教育非均衡的发展差距，导致城乡幼儿教育数量差异越发的明显。
        1.2东西部幼儿教育程度
        目前，我国社会经济的发展呈现出一种线性的结构特性，其中东部的经济发展速度十分的迅猛，且其实际的发展水平也比较高，其被成为我国的发达区域，西部地区的经济发展水平低下，所能接受到的发展机会比较少，其被成为欠发达区域，其中部的地区的位置是处于东部和西部的中间位置。在这种大差异的经济结构发展背景下，其幼儿们所能接受到教育程度也会有很大的不同，其东部的教学资源比较丰富，呈先进的发展状况，会从根源上满足幼儿们实际身心发展需求，另外其教育水平和能力之间也具有很强的差异性，这会让幼儿们所能接受到的教育水平各不相同。

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        2幼儿教育非均衡发展的措施
        想要让我国幼儿教育更为均衡的发展，就必须保障人民全部享有平等接受教育的权益，其幼儿老师要实时的转变自身传统固化的教学理念，找出其幼儿教育活动中存在的各类制约性的要素以及问题，以目前我国幼儿教育的实际发展状况为基准，制定出带有针对性的解决方案，缩小不同地区幼儿受教育的差距，以达到尽快实现我国幼儿教育均衡发展的目标。
        2.1创新教育投资理念、幼儿教育义务化
        幼儿教育作为孩子的启蒙教育，对其以后一生的发展都有影响。但当前，我国的幼儿教育发展不均衡，这就严重影响了一部分幼儿的健康发展，造成社会不公。面对这种情况，相关单位、相关部门在教育投资方面需要充分认识到幼儿教育的重要性，积极创新教育投资理念，加大对农村等欠发达地区的教育投资，以尽快的缩小城乡以及区域之间幼儿教育的差距。此外，逐渐引领幼儿教育朝着义务化的方向发展，我国目前推行九年义务教育，如果把幼儿教育也纳入到义务教育中，这在一定程度上可以有效的改善当前我国幼儿教育发展不均衡的现象。
        2.2建立健全投资激励机制、鼓励多元化教育投资
        不管是在国外还是国内，幼儿教育的组成部分主要有三种，政府、个人(组织)、政府和个人(组织)，由这三部分进行教育投资，以确保幼儿教育的健康发展。在我国，现有的幼儿教育大部分依靠个人(民间组织)投资，国家政府部分较少。但我国幅员辽阔，目前还有很多地区的幼儿教育欠缺资金支持，特别是在农村等经济发展比较落后的区域。为了有效的改善这种情况，国家相关部门可以建立健全教育投资激励机制，积极鼓励多元化教育投资，首先政府要加大对贫困地区的教育支持，然后鼓励个人或者是民间组织加大资金投入。
        2.3创新幼儿教育管理机制
        首先要创新幼儿教育管理机制。国家政府是我国教育事业的主要领导部门，政府要充分发挥自身的宏观调控职能，建立健全相关制服建设、完善地区教育资源配置、加大教育经费投入，以促进城市与农村，发达地区与不发达地区的均衡发展。政府可以帮助落后地区幼儿场所的建设，扩大当地幼儿园规模，帮助其分担建设成本。其次，完善对贫困地区的教育补偿，完善低收入人群子女的入园问题，充分调动各项资源，以确保每个孩子都能公平的享受到接受教育的机会。最后，加强对幼儿教育均衡发展的监督管理，制定相应的制度条例，对幼儿入园收费、幼儿教师薪资待遇、幼儿教育经费的使用等做好监督管理工作，协调不同区域之间存在的差距。
        结语
        幼儿教育，看似简单，但实则直接影响到国家未来人才的培养质量。我国倡导建立和谐社会，幼儿教育的不均衡发展严重影响到社会的和谐稳定。由此，国家相关部门要重视我国幼儿教育发展不均衡状况，不断创新，采取有效的措施缓解城乡之间以及不同区域之间的不均衡，以确保我国幼儿教育事业的健康长远发展。
参考文献
[1]探究我国幼儿教育的现状[J].樊俊清.才智.2015(16)
[2]幼儿教育事业发展现状分析及相关建议[J].于微.中国校外教育.2014 (S2)
[3]幼儿教育事业发展现状分析及相关建议[J].肖寒雁.教育现代化.2017 (45)