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发挥网络空间优势提高师生信息素养龚勇生

发表时间：2020/5/28 来源：《论证与研究》2020年4期作者：龚勇生

[导读] 摘要：随着社会的不断发展，各行各业都体会到了网络资源带来的便利，对于师生来说如何合理高效的利用网络上的教学资源对自身素养进行提高成为我们需要重视的问题。如今网络空间的优势不断显现，本文就对利用网络空间优势提高师生信息素养相关问题进行了分析探讨。

                                                                          龚勇生
                                         (湖南省张家界崇实小学北校   427000)
        摘要：随着社会的不断发展，各行各业都体会到了网络资源带来的便利，对于师生来说如何合理高效的利用网络上的教学资源对自身素养进行提高成为我们需要重视的问题。如今网络空间的优势不断显现，本文就对利用网络空间优势提高师生信息素养相关问题进行了分析探讨。
        关键词：发挥；网络空间；优势；提高；师生；信息素养
        前言
        随着网络技术的不断进步，如今网络空间优势逐渐显现，因为网络空间的包容性以及便利性，我们可以越来越容易的从网络中获取更多的教学资源，对学生的课本资源进行补充，帮助学生学习到更多的知识，同时教师可以利用网络资源对课件资料进行整合、利用网络有效提高工作效率，从而做到有效发挥网络空间优势提高师生信息素养。
        一、特色与创新
        对网络空间的优势进行发挥，我们可以进行特色创新，利用不同于传统的教学活动方式，对教学进行改进，以下是几种对网络空间优势进行发挥的方式方法。
       （一）校际间应用网络空间互访，实现资源共享，集思广益
        利用网络空间优势对师生信息素养进行提高，我们可以进行校际间的网络空间互访，对资源进行共享，提高师生信息素养。不同学校的信息资源能力是不一样的，实现网络上空间互访，可以让学校教师学生对本校没有的资源能力进行学习，对好的方法进行借鉴，同时可以将自己探索到的好的方式方法进行分享，不同学校通过网络空间进行资源交流，一起提高师生信息素养，实现共赢。校际间的网络空间互访，可以帮助学校发现自己不能发现的弊端，在互访的过程交流，彼此进行资源以及教学模式的借鉴，在学习和自省的过程中，不断发展自身的缺点，加以改善可以有效提升师生信息素养。
       （二）教师使用网络空间合作，进行协同研讨，教学相长
        对网络空间优势进行有效发挥，提高师生的信息素养，教师可以使用网络空间合作，一起进行研究探讨，将对方好的教学方式进行借鉴，对自己好的教学方式进行分享，同时可以提出教学活动中的问题，共同讨论，得出解决方法，共同提高信息素养。教师利用网络空间进行合作，可以是QQ、微信群对自己教学经验资源的分享，也可以利用教学平台对彼此教学成果进行不断研究，找寻问题，提出解决措施，最终得出最适合本校学生特色的教学资源，从而提高师生信息素养。

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        教师利用网络空间研讨交流，可以不局限于空间时间地点，在有教学灵感理念资源时，就可以利用网络空间分享给其他教师，一起对此想法资源进行整合，可以让教师信息素养提高，同时优秀的教学资源整合，帮助学生得到更全面的知识资源，学习到更系统的信息，从而有效提高师生信息素养。
       （三）学生利用网络空间互动，加强家校交流，密切联系
        对网络空间优势进行有效发挥，学生可以通过网络空间进行互动，同时家长教师可以通过网络空间进行交流，通过学生与学生、学生与教师、教师与家长等多种交流沟通，帮助学生找出学习问题，针对性的解决问题，从而提高信息素养。因为网络空间优势在于可以随时随地进行交流，学生在家时可以对不懂不理解的问题随时在网络空间与老师同学进行交流，家长和教师可以利用网络空间加强家校交流，对学生在家中与学校的行为进行沟通交流。网络空间互动，发挥网络空间优势将学校和家庭联系起来，方便家长对学生在校的表现进行准确到位的了解，对学生在家中进行正确的引导，同时教师对学生生活上的表现全面了解，可以对学生整体的性格特点进行把握，和家长沟通，为学生提出针对性的培养教学方案。做到帮助学生更好的掌握问题、帮助教师更加了解学生，做出合理的教学计划，从而提高师生的信息素养。
        二、成果及影响
        发挥网络空间优势对师生的信息素养进行提高，经过校际间的网络空间互动、教师的网络空间合作以及学生家长老师的网络空间交流可以发现师生的信息素养有明显提高。
       （一）师生积极开通个人网络空间，参与率极高
        在对网络空间优势有效发挥的倡导和师生的努力下，师生们都有了属于自己的网络空间，利用自己的网络空间对网络资源进行整合、加以利用，参与率极高的大环境下，师生积极的在网络空间进行信息交流，对自己的信息资源进行分享、别人的资源进行学习。个人网络空间的开通，为师生自己的经验资源提供存储的空间，同时可以通过互动对他人的空间资源进行了解加以利用，在利用的过程中对信息素养提高，同时这种新颖有特色的教学学习环境，可以引起师生积极主动的参与到其中，从而对学生及教师的信息素养进行了有效提高。
       （二）学校积极开展信息化工作，取得优异成绩
        发挥网络空间优势对学生教师信息素养进行提高，学校积极开展信息化的工作，对信息化设备进行增加，尽可能满足师生的教学需求，教师可以利用网络空间对教学资源进行有效整合，利用多媒体技术做出PPT、视频、图片等将自己的经验和网络的资源展示给学生，利用信息化技术，帮助学生形象直观的理解教学知识，从而促进学生取得优异的成绩。比如为满足学校日常的信息化教学，学校可以联系技术公司，建立自己学校的教育教学平台，日常的教学任务分配可以直接发在教学平台上，让师生都可以较为便捷的得到教学信息以及资源，提高教学效率。
        结语
        总而言之，网络空间的优势，我们应在教学活动中利用起来，网络资源的共享帮助师生对学校外的知识进行不断积累，网络交流平台的建立可以让教师之间进行高效沟通、对自己的教学经验分享、提高教学效率，还可以利用网络空间让学生家长老师密切建议起来，对学生进行整体评价，得出针对性的教学计划。因为网络空间的特殊性，师生会积极主动的参与到网络空间中，学校开展信息化工作，从而帮助学生获得优异的成绩。对网络空间的优势合理发挥，可以有效提升师生的信息素养，在未来我们需要对网络空间优势重视起来，利用起来。
        参考文献:
        [1] 高蕾. 《发挥校园网络优势提高师生信息素养》[J].山西教育(管理)2018年06期 .
        [2] 张金和.《利用网络优势加强学生思想教育》[J]. 新天地•开拓教育新天地.2019年第12期.
        [3] 董玲利. 《发挥多媒体网络教学优势提高学生素质》[J]. 法制与社会,2018年第01期.