摘要：对小学生来说德育是比较重要的内容，所以小学教师在教学时，应该重视对小学生的德育教育。小学生的德育工作不仅仅是班主任以及德育教师的责任，同时也是各个科目教师的教学职责。所以小学数学教师在对小学生进行教学时，同时也应该重视对学生德育的教学，将德育教学与小学生数学知识的教学有效的结合起来，充分发挥教师的作用，实现小学生的全面成长。
关键词：小学数学 德育教育 渗透
一、德育渗透在小学数学教学的基本情况
（一）数学教师在教学中不渗透德育知识
现阶段，在小学生数学的教学中，还是存在很多数学教师意识不到德育工作与自己的关系，在实际教学中，只是对学生进行数学知识的教学，并不能在实际教学中将数学知识的教学与德育教学相融合，觉得自己没有对学生实施德育工作的任务。其实，在对小学生实施教学时，德育是比较重要的教学内容，对小学生实施德育工作不仅是德育教师的任务，同时也是所有教师的任务。所以，教师在教学中，应该重视在数学知识中渗透德育，培养小学生数学方面的思维能力，实现对小学生德育的培养。
（二）数学教师过于重视德育
很多教师受到教学理念改革的影响，在对小学生进行数学学科的教学时，教师在教学中过多的引入德育教育的内容，这就会导致教师的教学目标与最终的教学目标存在偏差。在实际教学中，教学目标要求教师在教学中渗透德育的内容，但是教师却觉得德育是最重要的内容，将其强制性的加入到数学的教学中，教师这样的行为，不仅不会得到相应的教学效果，反而会导致学生抵触德育教学的内容，影响学生参与学习的效果。
二、德育教育渗透到小学数学教学中的有效方法
（一）提升教师自身素质对学生产生影响
教师对学生的影响非常大，教师的一言一行都会对学生产生影响，所以教师自身的道德素养也会影响学生的成长。小学数学教师在教学的过程中，应该利用自己的言行，对学生产生影响，从而实现对学生的德育教育。教师在上课时，应该保证自己的严谨性，要保持积极向上的工作态度，这样才能对学生产生积极的影响。教师在进行板书的书写时，也应该注意书写的规范性，不能为了节省时间，减去重要的板书步骤。在教师这些优良素质的引导下，学生才能更好的融入到教师的教学中，实现对学生高质量的德育教学。例如，教师在《混合运算》的教学中，教师在给学生在黑板上演示混合运算的教学过程时，教师应该严格按照相应的计算步骤进行计算书写，保证所有书写步骤的完整性。教师在教学的过程中对自己进行严格要求，学生才能受到教师的影响也对自己进行严格的要求，教师利用自身的行为对学生产生影响，让学生形成良好的学习习惯，促进学生综合能力的提升。
（二）培养学生集体主义精神
教师在教学中，应该学会采用丰富的教学方式进行教学，这样才能更好的培养学生的德育。教师在教学时，可以利用小组合作学习的方式，让学生体会到同学之间相互合作的重要作用，提升学生的集体意识，实现对小学生相应德育的教学工作。例如，教师在《周长》教学中，教师可以将学生分成小组，并且给小组设计一个比赛，分别给每个小组一块场地，比一比看看哪一个小组能够最先测出自己组负责这块场地的周长。在测量的过程中，学生会发现必须大家共同努力，分工合作，这样才能更快的测出场地的周长，只有小组成员共同努力才能取得比赛的进步。在学生测出周长后，教师可以让学生分享自己的方法，并让学生共同讨论，你觉得哪个方法最好，原因是什么？学生在相互讨论的过程中可以得到问题的答案，在学生学会相应知识的同时也能体会到与同学之间合作的重要作用，有利于学生体会到集体的力量，培养学生的集体主义精神，促进学生综合素质的提升，实现对学生的德育培养。
（三）在数学主题活动中实现德育工作
教师在对学生进行德育教育时，不仅可以在课堂上对学生实施德育教育，教师也可以利用数学主题活动对学生实施德育教育。例如，教师在《小数的认识和加减法》教学中，教师可以让学生整理最近一阶段家中购买东西的小票，教师在教学中可以利用学生自己整理出来的数据进行教学，这样的教学方式可有效提升学生参与学习的兴趣，让学生更愿意参与数学知识的学习，提升学生的学习效果。同时教师在对学生教学时，还可以引入节约的概念，让学生分析在自己买的这些东西中有没有可以不买的东西，这时有的学生就会发现自己买的玩具是可以不买的，可以节省下来的。教师利用这样的方式教会学生节约的概念，让学生能够培养节约的良好品质，不随意乱消费。在这样的教学方式下，学生既能学会相应的知识，又能培养学生良好的道德品质，实现对学生的德育教学，有利于促进学生综合能力的提升。
总结：
小学数学教师应该了解到对学生实施德育教育的重要作用，在教学中，教师应该合理的认识德育教育，在对小学生教学时，教师应该在数学知识中合理的融入德育教育的内容，实现对小学生数学知识与德育知识的共同教学。教师在教学中也应该充分挖掘教材中的德育知识，将德育知识在数学课堂上进行有效的渗透，提升小学生的综合素质，促进小学生的全面发展。
参考文献：
[1]熊玉龙.如何在小学数学教学中渗透德育教育[J].中学课程辅导（教学研究）,2019,13(30):32.
[2]张永兰.浅谈小学数学教学中如何渗透德育教育[J].中学课程辅导（教学研究）,2019,13(26):43.
[3]石玉花.浅谈小学德育教育在数学学科教育中的渗透[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019,(43):54.
[4]徐文阁.小学数学课堂中如何渗透德育教育[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019,(34):66.
[5]万鑫昌.小学数学课堂教学中的德育渗透策略分析[J].科教导刊-电子版（中旬）,2019,(11):190.