摘要：新冠肺炎疫情爆发后，在抗疫情的战斗中，既有感人的先进典型，也有一些令人忧虑的现象，这些事件是开展青少年思想政治教育的鲜活教材。青少年是祖国的未来，民族的希望。青少年的人生观、价值观尚未成熟，疫情背景下思政课开展主题教育是最佳时机，通过疫情中涌现的先进典型来感染青少年、鼓舞青少年、带动青少年，把牢青少年思想信念的“总开关”。另外，疫情期间所暴露出来的一些负面典型，对青少年开展法治教育，以此对广大青少年发挥震慑作用。
关键词：新型冠状病毒肺炎 生命教育 爱国主义 法治
2020年初，新型冠状病毒肺炎在中华大地蔓延，全国上下团结一心共同对抗疫情，有国之脊梁钟南山院士、李兰娟院士，有不畏压力、及时预警的医务工作者，有驰援武汉、冒险逆行的各地援鄂医疗队等。然而，国之危难之际，却有一些人为了个人的一时之便或个人利益，罔顾社会安危。有的故意隐瞒“病情”或湖北接触史；有的不配合防控隔离；有的囤积居奇，哄抬物价；有的回收废弃口罩再销售；有的在公共场所不戴口罩等等，出现了一些令人嗤笑皆非之旷古现象。
2019年3月18日习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。他强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课最根本的是解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。疫情发生以来，党中央高度重视、精准部署疫情防控的各项工作，全国上下众志成城，防控大战胜利在即。此时思政课牢牢把握全民战“疫”特殊时期，挖掘生活素材，打造主题教育多维课堂，帮助青少年树立正确的人生观、价值观，培养他们成为担当民族复兴大任的时代新人。
一、生命教育
疫情当下就像是一场没有硝烟的战争，奋战一线的白衣天使不惜牺牲自己的生命来保护我们的生命。教师要精心准备，根据主题以学生喜闻乐见的多种形式开展活动。
通过图文普及讲解、分享故事，学生对新型冠状病毒要有更加全面的了解，学习科学的防护方法，也让同学们深刻体会到社会各界为抗击疫情所做出的努力。通过主题教育让同学们更清楚的认识生命的可贵，应更加懂得尊重生命，珍惜生命，珍爱自己，关爱他人。
二、爱国主义教育
疫情发生以后，全国人民关注武汉、牵挂武汉，新闻媒体聚焦抗“疫”信息，各地和解放军医疗队迅速集结，千里驰援。举国抗“疫”的现实环境为开展爱国主义教育开辟了广阔空间，必须深刻挖掘中国精神的实质内涵，诠释好民族精神和时代精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。在全民战“疫”背景下开展爱国主义教育，讲好战“疫”故事，通过理论解读深化学生对故事的理解，用先进事迹感化人。同时，积极引导青少年将爱国热情化为报国行动，引导青少年在志愿者服务、调研考察、实习实训中将“小我”融入祖国的“大我”中，砥砺强国之志，修炼本领。
三、法治教育
如何增强抗“疫”的战斗力，提高思想的免疫力，法治宣传是一剂良方。回首这场没有硝烟的战争，《传染病防治法》等相关法律被深刻解读并广泛应用，普法宣传以前所未有的力度深入人心，抗“疫”战成为一堂全民法治课。此时，思政教师开展法治教育活动，动员学生搜集自疫情防控工作开展以来各类典型违法犯罪案例，寻找法律依据，并发表自己的感想，开展警示教育，增强法治意识，筑牢思想行为防线，以身作则，依法行动，依法行事。
青少年是祖国的未来，民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。用好疫情中的教育契机，以“润物细无声”的方式做好青少年思想政治教育，是当前摆在我们面前的一个全新课题。
参考文献：
2019年3月18日习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话（新华社北京3月18日电）