摘要：社会经济的快速发展不仅为体育教育创造了良好的条件，同时也对信息技术专业人才的培养提出了更高的要求和挑战。在此情况下，相关人员必须要充分明确信息技术人才培养的具体要求，充分参考我国先进的人才培养案例和具体的人才培养情况，有针对性地对原有课程体系、培养模式、师资建设等进行创新和改进，全面利用有效的方式和手段深入进行人才的培养。
关键词：体育信息技术；人才培养；模式研究
1现阶段的体育信息技术人才培养
在人才培养过程中，相关人员不仅要采取有效的方法让学生掌握与体育有关的各项理论和基础知识，同时也需要结合体育信息技术的特点，有针对性的加强体育数据采集、体育信息资源检索、体育数据分析与特征提取、体育信息展示技术、机器学习方法集体运用等相关知识的讲解。另外，还必须要充分的以市场对人才的要求为依据，有效参考体育行政机构、体育科研机构、体育传播专业、运动训练机构、体育教育学单位等不同岗位对人才的要求，有针对性地增设一些与多媒体教学课件的系统开发和专业设计、体育竞技游戏研究和开发、运动图像的声像处理和图像模型识别、专业电子数据库的管理和开发、体育训练比赛管理软件的研究开发、体育智能器材设备的研究开发等有关的课程。力图从全方面、多角度的培养人才的专业水平和体育信息技术综合应用能力。
2构建体育信息技术人才培养模式的有效措施
2.1全面进行教学的整合
社会经济的快速发展不仅为体育教育創造良好的条件，同时也能为信息技术专业人才的培养提出了更高的要求和挑战。在人才培养过程中，相关人员需要充分了解和把握信息技术的特点，有针对性地在原有教学模式上引入一些多样化的信息技术教学方法，并结合体育专业的人才培养要求来进行多样化教学内容的整合，充分利用直观而具体的方式引导学生进行计算机语言和相关文字信息的学习。
（1）教学内容。
在进行体育数据分析与特征提取、体育信息展示技术的教学过程当中，教师可以利用动画视频当中的色彩变化和图形移动来开展教学，全面的收集与教学内容有关的图片、声音、视频、文字很多信息之后，可在其中增加3D动画或者多维立体模拟技术，并将其制作成微视频、Flash动画、PPT，详细的对体育动作、信息技术分析软件和方法进行讲解。另外，为了使学生能够更好地掌握专业知识和重点技能，教师也可以在条件允许的情况之下引入VR虚拟现实技术，利用先进的信息技术来引导学生身临其境地进行体育相关知识的学习。在进行体育数据采集、体育数据库检索的教学过程当中，教师都可以根据学生的具体情况有针对性地引入分层显示教学法，让学生以小组为单位利用计算机来进行数据收集，有针对性的从动作讲解和与信息技术应用两个层次来进行教学[2]。也可以对搜集到的数据进行分层处理，并在检索过程当中利用分层显示方法。这样能够使学生快速的掌握海量的体育信息技术知识和具体操作步骤。
（2）实训教学。
在进行校内实训的教学过程当中，可以充分运用先进的任务驱动教学法，根据各阶段学生的体育技能和新技术水平掌握情况，从不同阶段学生的具体实习要求来进行任务的设计和安排。另外，可以根据学生情况为其设置相关的实践主题：“体育信息技术网站设计”“体育训练比赛软件开发”“体育仿真模拟技术研究”等，让学生结合已掌握的知识和技术来进行具体分析。再将任务当中涉及不同知识有部分进行细化，将其划分为若干个具有可执行性和科学性的小任务，鼓励小学生对其进行交流讨论，并由指导教师对完成任务的方法和技巧进行指导。如，确定了“体育网站设计”的主题之后，可以设置：“如何建设网站？”“如何收集信息？”“如何设计网页？”“如何进行检索？”“怎样导入链接？”“怎样实现网站的运营和管理？”等任务。首先，需要让学生利用各种渠道和方式来搜集一些与体育史、体育明星、体育故事、体育项目等有关的信息，并在教师的引导之下对相关信息进行筛选和整理，充分的参考其他的体育网站的形式之后来进行网站的收。在这过程中，可以求助信息技术专业或美术专業学生，通过交流讨论和共同协商的方式来完成网站框架的构建。在具体执行环节，需要尽量的为学生安排实践操作的机会，鼓励学生大胆利用已学过的知识来进行网站设计。在网站设置完成之后，需要全面的对学生设计的网站进行检查，并归纳总结网站设计过程中存在的各种问题，或引导学生对一些常见的热门问题进行讨论和探究。也可以让小学生来分享自己的网站设计经验或者看法，再由全体学生共同进行讨论和交流。这样不仅能够让学生更好地将功课网站设计过程当中的网站程序和后台数据的对接，即SQL大型数据库、ACCESS小型数据库等的挂接，同时学生能够掌握更多的体育信息技术知识和实践操作技能。
3结语
在互联网络和多媒体技术不断发展的当下，信息技术对各行各业的影响也在不断加深。在体育领域，相关人员不仅要充分利用各种有效的方式和手段来提升学生的体育专业能力和综合素养，同时还需要深入的培养学生的信息技术能力。因此，相关人员就必须要对原有单一化课程进行全面的改革和创新，与时俱进的新型课程体系的调整，巧妙运用多样化的教学方法和多媒体教学方式来开展体育信息技术教学。这样不仅能够提高体育信息技术的整体教学效率和质量，同时也能为信息技术专业人才的全面培养奠定良好的基础。
参考文献
[1]贾明.浅论新时代体育信息技术的应用与发展[J].卷宗，2017（24）：111-112.
[2]王朝晖.高等体育院校体育信息技术专业校内实训中“任务驱动”法的应用[J].课程教育研究，2014（21）：46，47.