【内容摘要】随着班班通设备的普及，交互式电子白板引进，给美术课堂注入了新的活力。在小学美术教学过程中合理运用电子白板的功能，较之传统教学就有着明显的优势，也对提高课堂教学的有效性有着很大帮助。丰富的教学内容和形式，可以激发学生对于美术学科的兴趣，促进学生对知识的掌握，起到事半功倍的效果。
【关键词】交互式电子白板 小学生 美术教学
交互式电子白板走进美术课堂，体现当前美术课程改革的相关要求，突出信息技术与美术教学创新主题，它不仅让美术教学中的教学工具发生了变化，更重要的是弥补了传统示范教学的一些缺陷，突显了它在教学互动性、随机性、再现性、多样性等优势，提高美术课堂教学示范的教学质量。与传统教学相比，使用交互式电子白板在小学美术教学中有诸多优点。它不同于只能用粉笔展现美术教学内容传统的黑板，教师可以在电子白板上呈现图片、音频以及视频资料，使得美术教学内容形式多样，内容丰富多彩。小学生好奇心强，交互式电子白板的特点更能激起学生们对美术的热情，其人性化设计的交互式电子白板给美术课堂教学带了诸多变革。
一、使用电子白板，激发学生学习兴趣
心理研究表明:“人的情感体验往往是由具体的情境所决定的。”生动有趣的教学情境对对学生有巨大的感染力和号召力。一直以来，广大数学教师都在努力探索，以求能通过有效途径创设好的教学情境。交互式电子白板进入数学课堂，为我们带来了新鲜的学习气息、鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性。
二、使用电子白板，拓展学生思维
交互式电子白板为教师和学生搭建了一个丰富的教学资源平台。交互式电子白板有其独有的、容量庞大的、内置的多种资源库，每一种资源库都可以按一定要求分类，方便查找和调用，有利于师生在教学实践中依据各自的需要不断调整、修改、增添。以美术课《秋天来了》为例，课前让学生收集了大量跟秋天有关的内容，包括文字和图片资料，然后保存到交互电子白板资源库中，上课时，由学生打开电子白板中的资源库，调用他们的图片进行汇报，通过展示，同学对秋天有了更深一层的了解，掌握了表现秋天的方法，通过听同学的介绍，语言积累了，知识丰富了，眼界开阔了，知识面拓展了，学生的学习积极性和学习兴趣也被激发起来了。
另外，我在课前精心挑选了大量秋天的图片让学生欣赏，包括了秋天的花，秋天的果实，秋天的树……引导学生感悟秋天的魅力，让学生感受到在身边蕴藏着的、自己不曾注意观察过的秋天的美。白板的运用让学生开阔了视野，拓展了他们思维想象的空间，激发了他们探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
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三、使用电子白板，提高学生动手能力?
现小学教育体系中，教育的中心主题开始从“学习知识”转向“学会学习”，学生们应该具备独立、自信等品质和发现问题、解决问题的能力。虽然美术是操作很强的课程，但是还是深受广大小学生喜爱和钻研。美术还是开发他们创造潜能的重要课程之一。所以，教师应该给孩子们创造一个生动活泼、轻松快乐的气氛和场景，不要给孩子一个固定的模式和理性的知识，而是要真正发散学生的思维，解放学生的小手，放开孩子的想象力，来提供合适的动手操作的机会，逐步培养和提高学生们的记忆力，想象力和创造力。传统的黑板和课件只能观看和浏览，不能体现师生的互动性，而交互式电子白板之所以能体现互动性，不只是它有个大屏幕，更重要的是学生们可以亲自动手体验。拖拽、旋转、重组等程序可以根据自己的想象设计画面。如教师在上《人物拼图》一课时，利用电子白板的拖拽、克隆、绘画、重组、涂色等功能将人物进行拼图和组合。在重点和难点部分中，老师可以用电子笔在电子白板上圈出来，这既节约了课堂教师示范时间，也给学生们一种视觉冲击。?
四、使用电子白板，活跃课堂气氛?
在良好的环境下学习，能积极地促进学生学习的热情。在电子白板学习环境下，可以充分利用它的特性营造良好学习环境。如在美术教学过程中，下课了可以播放一些安静适宜的、积极向上的音乐，他们会潜移默化地陶冶自己的情操。电子白板有效运用为小学生创造了一个良好的学习环境，在这种环境熏陶下，不由自主地培养学习兴趣。如在《冰川时代1》这一课时，我利用交互式电子白板将动画和音乐的功能结合一起，生动的、直观的和立体的画面更加集中学生们的注意力，并引发他们浓厚的兴趣。在学生作画是播放一段美妙的乐曲时，学生兴致会更高。交互式电子白板为教师情景设置提供了好的素材，同时生动直观、变幻莫测的情景能很好地维持学生们的注意力和创造力，学生的学习兴趣高涨，进一步提高了课堂效率。
五、使用电子白板，保存教学痕迹?
交互式电子白板可以将所有操作过程和结果都储存起来，便于形成个性化的授课纪录，成为教师的重要课程资源，帮助分析学生的思维过程，为今后的授课、反思提供参考。利用白板的回放功能，可对讲过的内容进行回顾复习，便于学生巩固以前的旧知识和内容，促进学生对新知识的学习。例如我在讲《童年》这一课时，让学生讲现实生活的自己与以前的照片对比，找出有哪些不同或相同的特点，下次上课直接点回放功能就可以。尤其是老师捕捉并给与恰当的评价的学生成长的闪光点，对师生的成长都具有积极的价值。老师把查找的资料图片拖入自己的资源库中，可供以后反复使用。这样保存不同的教学过程，不断累积形成自己的教学风格。进而提高了美术老师的教学质量。?
总之，电子白板教学为师生提供了-个优秀的教育平台,使丰富的美术资源在课堂教学中得到充分的发挥，让课堂教学更加生动精彩,同时也让学生积极地参与到教学当中,大大提高了他们学习的自主性和积极性,使教学达到最优化,取得理想的教学效果,达到了事半功倍的效果,开辟了美术学科有效教学的新天地。在今后的美术教学中,我将继续深入研究白板和美术教学的有机融合,充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略,使这一技术真正融入日常美术课堂教学中 ,让白板为美术教学服务。