班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者, 班主任，是教学工作的协调者，作为班主任，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人。这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，也需要班主任自身具有良好的文化素，更需要班主任具备一定的组织管理能力和组织管理学生的艺术。我是一名班主任，付出并快乐着。
一、用心去工作，用爱去育人。
教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。” “爱就是教育”，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。没有情感，没有爱，也就没有教育。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖，可以沟通师生之间的感情。课堂上一个肯定的眼神，作业上一句鼓励的话语，聊天时一个会心的笑，都会给与学生无限的温暖。作为教师，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，让学生感受到被尊重，从而开心快乐的学习。
二、做一个聪明的、幸福的、榜样型的班主任。
（一）抓礼仪教育，创文明班风。
从常规训练入手，使文明具体。我一贯重视引导学生学习“班级公约”，从安全、纪律、卫生、学习等多方面严格要求自己。重视学生思想教育，尤其是安全教育，教育学生学会做人：在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
（二）为人师表、树立榜样
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。由于工作能深入细微处，本班的学生都受到感染和熏陶，自觉养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级体”、“卫生先进班集体”。
（三）结合实际，创建有特色的班级。
我在班主任工作中，有选择地吸收别人的成功经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。创建班级书架，开拓学生的视野。创建实用性的学习园地。在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。
（四）重视“后进生”的教育和引导。
后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一定能进步的！他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况，我总是以 “宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。
（五）多表扬和包容学生。
好孩子是夸出来的，每个孩子都应该是快乐的天使。一名优秀的教师必须正确认识自己的对象，同时要帮助学生正确的认识自己，并激发其兴趣，给其信心。教师要多表扬和鼓励学生，多包容，少批评指责学生。教育无小事，细节决定成败。每当遇到问题时，我总会思考两个问题：假如我是孩子，我会怎么想？假如是我的孩子，我会怎么做？多站在孩子的角度看问题，或者将孩子视为己出，孩子们会变得更加自信和优秀的。
三、用爱心赢得学生、用竞争带动管理。
用竞争带动管理，让班级干部发挥效力。要管理好一个班级体，光靠班主任一个人是不行的。如果做到"事必躬亲"，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额，班级工作也因为有了一批得力干将的群策群力而做得更圆满。这就需要班主任知晓班级管理的艺术，培养出能干的班级"小管家"，让他们参与到班级管理中去，做管理的主人。通过每周的各项评比，奖优惩差，充分调动班干部的工作积极性。为老师排忧，为同学做实事，才能使班级管理获得成功,以达到"教是为了不用教"的教育目的。
四、加强家校联系，以真诚换真心。
家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近学校老师与家长的距离，赢得家长对学校工作的支持，才能更好的教育管理学生，有效的提高教育的效果，从而达到事半功倍的效果。
五、让班级成为学生健康成长的乐园。
让班级成为学生健康成长的乐园。班级应该是学生的班级，班级是教师、尤其是班主任为学生提供服务的重要场所。班集体是学生成长最直接、最有影响力的课堂。“把班级还给学生”，“让班级成为学生健康成长的乐园”，最有效的教育方法不是说教，而是形成使人向上、向善的积极氛围。风气是无形的力量，它能引导人、陶冶人，塑造美好的人格。
总之，班级管理是一门很深奥的艺术，班主任在班级工作中的地位和作用是十分重要的。他既是班级工作的“总导演”，又是班级工作中的“演职员”，不管担任什么样的角色，只要扎实工作，付出了总是会有回报的。只有时刻把学生放在心上，做到腿勤、眼勤、嘴勤，抓落实、善发现，那么你所带的班级一定是班风正，学风浓，充满爱心，充满活力的优秀班集体。