摘要：随着信息技术的不断发展，无论是生活还是工作都需要用到信息技术，而信息技术运用在小学数学教学过程中，有利于提高整体课堂的教学质量。在信息技术的支持下，老师能用图片、文字以及色彩等通过多媒体课件展示出来，扩大了教学资源，同时还能将原本枯燥、难懂的数学知识变得更加形象生动；此外在信息技术的支持下，使得教学变得多样化，有效提高学生解决问题的能力以及创新能力。基于此，本文主要探究在信息技术支持下的小学数学教学创新模式。
关键词：信息技术；农村；小学数学；创新
引言：
在小学数学教学中有效运用多媒体教学有利于提高整体教学效率、优化课堂教学。而且在新课改的大背景下，学生才是学习的主人，老师在教学时要以学生为中心，尊重学生的个体差异，同时还需要引导学生在轻松、愉快的课堂氛围中学习。农村小学的学生大部分是留守儿童，他们长时间生活在狭窄的农村，对外界的了解很少，如果老师仅依靠口头讲述的话，学生是比较难理解的，但是借助信息多媒体能刺激学生的视觉、听觉，让学生更容易接受和理解数学知识。
一、借助信息技术激发学生学习数学的兴趣
数学本身就是一门比较抽象、枯燥的学科，而如何调动学生的积极主动性就成了数学老师的一个难题。但随着信息技术融入课堂教学，老师可以借助多媒体开展更加丰富多彩的教学活动，不仅有利于激发学生对数学的兴趣，调动学生的自主学习性，让学生从以前被动接受知识转向主动的探索、学习知识；另外借助多媒体教学还能将一些抽象、复杂的数学知识变得更加容易理解和掌握，减轻了学生的学习压力。其实小学生会对学习过程和学习引申出来的活动比较感兴趣，因此老师需要创设一个符合适合儿童心理的情景，让学生在情景中潜移默化的探索数学知识，这种教学模式更容易让学生接受，并快速进入课堂。总之多媒体进入教学直接改变了传统的教学方式，还有利于老师更好的调节课堂氛围，创设更多类型的学习情境，有效激发学生对数学学科的兴趣。例如老师在讲解“四边形”这一知识点时，如果只是依靠口头表述的话，学生需要思考一段时间才能掌握四边形的概念[1]，但是在信息技术的支持下，老师可以在网上收集一些有关的平面图形，例如三角形、四边形、五边形等，然后再放一张我们生活中比较常见的四边形—电视机，接着引导学生思考在生活中还有什么物品是四边形呢？学生们在思考之后都纷纷发言：“桌子“、”书本“等，为整个课堂营造了积极、愉快的学习氛围，同时也激发了学生学习数学的兴趣。
二、借助信息技术帮助学生突破重点、难点
在偏远山区的学生，小学生的见识面十分有限，面对数学比较深奥的知识是很难理解的，而数学是一门推理性学科，在偏远农村是没有一个良好的数学推理环境的，如果仅靠老师口头讲解的话，学生不易接受，就算是理解了也是只知道皮毛。但是如果将教具和多媒体技术相结合，能让学生更加直观的理解重难点问题。例如老师在讲解平面图形的面积公式时，可以让学生借助身边的工具拼成一些平行四边形、长方形、三角形，然后老师再引导学生将平行四边形变成长方形、三角形，让学生在动手的过程中初次感受到图形面积的变化，最后再借助多媒体的动图让学生演示图形的变化过程，由此就能够引出图形的面积公式，这种教学模式让学生手脑并用，有利于学生更好的了解数学的知识[2]。
三、在信息技术的支持下培养学生的综合能力
多媒体辅助教学有利于培养学生的综合能力。数学学科仅靠老师的讲解是远远不够的，该学科更需要学生自主探索、品味和思考，只有学生形成一种数学思维，才能更好的学习数学。虽然说很多老师在新课改的大背景下也打算给学生留出更多独立思考的时间，但是一节课只有短短的40分钟，老师还需要完成特定的教学任务，如果留给学生自主思考的时间，教学任务是否能完成、学习效率是否就会提高等问题让老师有所犹豫，因此老师处于保守思想还是习惯照本宣科、让学生跟着自己的思维走，这十分不利于学生独立思考的能力培养。但在信息技术的支持下，老师在学习“在购物中的学问“时，可以模拟”网上商场“，同时在讲网上搜集而来的数据运用大数学计算实践活动课上，让学生在”网上商场“中购物、调查购物信息等，掌握更多社会的信息，从而有效提高学生的综合能力[3]。
结束语：
综上所述，在信息技术的支持下，农村小学数学的教学效果变得越来越好。但作为一名老师，在教学的过程中还是要以学生为主体，再借助信息技术优化教学模式，提高课堂的教学时效性。在设计教学环节时老师还需要贴近学生、了解学生，然后从细节做起，激发学生潜藏的创造能力、学习能力以及思考能力，这样才能让学生在学习的过程中提高自身的综合素质，成为对社会有用的人。
参考文献：
[1]李鹏飞.信息技术环境下的农村小学数学课堂教学模式创新研究[J].现代农业，2018（05）：103-104.
[2]林娅.小学数学课堂教学中信息技术的应用[J].西部素质教育，2019，5（16）：150+152.
[3]赵晓琴.信息技术在农村小学数学教学中的运用研究[J].《四川师范大学》，2015年.