摘要：随着英语在世界的交流中的普及，我国对英语的教育也是极其重视的。这就要求老师可以在同学们之间相互进行小组知识的交流与巩固，而小组合作学习的方式是现阶段成果较为显著的一种学习方式，它既可以提高学生们的思考方式和思维逻辑，也可以锻炼他们主动学习的积极性。老师们应该积极的将这种方式融入到初中生英语教学的过程中去。但是好的学习方式也是存在利弊的，所以本文将对初中生在英语课堂上进行小组合作学习的优劣之处进行分析，并提出一些改进的方法，希望对老师的教学有所帮助。
关键词：初中英语；小组学习；利弊
随着我国综合实力的不断提高，在国际上的地位越来越高，英语教育在学生们的学习中越来越普及。要想使初中生更好的学习英语，老师们应该改变其教育方式，而小组合作学习便是现阶段一个很好的学习方式，它可以提高学生们的学习效率，激发他们对英语的主动思考和学习的能力，但是对于另部分的学生来说，它还是存在着一些弊端。接下来我们就来谈谈初中生小组学习过程中所遇到的不足之处。
1初中生英语小组合作学习的不足之处
1.1合作学习过程中思想容易不集中
对于初中生在英语学习的过程中，通过小组合作讨论学习在一部分自制力比较好的学生们之间效果是比较显著的。他们通过分享自己的学习经验和学习方法，可以互相的交流，针对课本上的知识点加以巩固和分析，但是对于另外一些自制力较差的学生，思想容易被外界的因素所吸引打扰，并不以学习为目的的进行交流，造成时间上的浪费。
1.2合作学习的内容安排不合理
老师在小组成员分配上没有进行统一的规划和处理，由学生们自主搭配选择进行小组学习，因为学生们的学习程度不一样，所以没办法统一规定学习的进程，这样就造成合作学习内容上自我安排可能出现不合理的状况，造成学习效率差距过大的现象出现。所以对于这个现象的出现老师们可以通过对学生们的学习情况进行合理的分配，让学习好的一些同学带动学习不好的一些同学使他们的成绩可以均匀化，避免造成两极分化的现象出现。
1.3学生们小组学习的积极性参差不齐
因为每个学生表达学习方法的方式和态度是不一样的，我们通过观察就可以发现在小组学习中回答问题，讨论最积极的可能是那些外向或学习好的学生而对于那些学习不太好，而且性格较为内向的学生就讨论偏于沉闷不敢发言，这就造成在小组学习中的积极性参差不齐的现象出现。所以这就需要老师对那些内向的学生进行沟通，使他们抛开心中的胆怯，尝试性地去和同学们交流自己的想法和看法，可能会在众多同学之间找到知音，培养自己的语言表达能力，也在大胆的尝试和锻炼中，学习到了一些新的英语技巧。
2初中生小组合作学习的方法
2.1“因材施教”
在英语学习过程中，其关键是在老师的辅导之下，可以提高学生们自主学习的能力。而在长期的学习发展的过程中，每个学生的学习方法和学习进程都是不一样的，为学生们学习营造一个良好的沟通环境。在学习的过程中，老师可以根据学生们个人的兴趣爱好去准备一些他们所感兴趣的话题。如这个年纪的学生都喜欢日本的一些著名的动漫如海贼王，老师可以准备一些海贼王中经典的对话，如：we are partners！If you don't fight hard here,you're not qualified to take the same boat with them,and you can't laugh as heartily as they do！ was taught from an early age not to kick women,so even if I were killed,I could not kick women!等，让小组之间进行角色的扮演和模仿，来激发他们学习英语的兴趣，在轻松愉快的学习过程中，累积更多的知识。
2.2合理分配小组任务
对于初中生的英语学习水平，在这个时候已经可以初见成效，对于一些学生来讲英语可能对学生来说很简单，但是对于另外一部分学生而言，学习困难较大，这就造成成绩的分化严重，而小组学习就是为了帮助学生拉近学习的距离。可能一些同学是因为学习方法出现错误而造成成绩的忽高忽低，这时候可以让他们对学习方法有个讨论和交流，尝试利用别人的方法来进行学习，找到适合自己的学习方法，那么他的学习过程会相对来说，轻松愉快很多。所以，老师可以根据小组的学习情况，合理的分配小组的任务使他们可以轻松的学习，并激发他们的学习积极性。然后参考他们的学习成果，选择提高或降低学习难度。这样可以使整体的英语水平得到提高。
3小组合作学习后的感受调查
在英语课堂上进行小组合作学习的学习方法之后，老师可以让学生自主地提出关于小组学习的感受和不足之处。因为学生众多，所以老师工作的过程中，没有办法进行一一询问，所以可以让大家自主的提出一些可以改进的方法和问题，在学习过程中可以更好地提高学习效率，并找到最适合学生们学习的方法。
4结束语
总而言之，初中生在学习英语的过程中进行小组合作学习利大于弊，但是其中所存在的问题，老师们也可以通过和学生进行讨论寻求最佳的解决方法，进而可以高效地提高初中英语教学水平。
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