摘要： 本文笔者结合多年担任高三班主任工作经历，分析高三学生身心特点，浅谈如何做好高三班主任工作，切合实际地提出了班级管理和学生教育的几点思考、做法和总结。
关键词：高三班主任 有效性
转眼间，大学毕业从事高中化学教学已十五个春秋了。多年承担高中班主任工作，特别是奋战在高三班主任岗位上，更加明白班主任工作不只是要尽力，还要用心，尽心。
自担任班主任工作起，就牢记：“每一个孩子都代表了一个家庭的幸福”。认真对待每一位学生，不仅是管理学生学习上的问题，更要不断研究青少年的行为特征，了解学生想法，积极解决学生在生活中遇到困难，关爱学生，激励学生，身怀教育理想，从心出发 砥砺前行，做好学生的良师益友。笔者结合自己担任班主任工作经历，浅谈如何做好高三班主任工作的几点探索和认识。
一、制定目标与计划
每届接新班级时，笔者会和孩子们一起制定班训、班歌，讨论班级理念。在学生自荐的基础上票选班干部，商定班级公约。尤其进入高三阶段，首要任务是透过各学科课任老师和同学详细调研班级各方面情况。收集汇总各种信息，越详细越好，以问题为导向，分析研究，提出解决的对策，并撰写成班级管理方案初稿之后，及时召开“目标与计划”的主题班会，制定班级奋斗目标，在此基础上也指导每个学生根据自己的具体学习状况，为自己树立一个长远奋斗目标和近期阶段性目标，为实现自己的目标做一个详细的学习计划，务必适合自己，切实可行，具体到每一天做什么，甚至具体到每一天早自习或者晚自习做什么，天天督促自己按学习计划完成。每次月考完，要求每个学生为成功找理由，不为失败找借口。对照制定阶段性的学习目标和长远奋斗目标进行书面反思，张贴在班里墙上，月考一次换一次，不断激励自己进步。
二、密切与任课教师的关系
为了做好学生的思想工作，笔者经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，注意了解学生的进步状况，以便课后及时地做好学生的思想工作。还经常与课任教师一齐探讨教育学生的方法，将学生划分为以下几个层面A、成绩相对较好的学生；B、学习自觉但成绩不理想的学生；C、学习没有动力，懒散的但有潜力的学生。其实一个班级，若只盯着那些有期望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，是教育的失策。针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，对不同学生的不同问题，联系各科老师多管齐下采取不同措施，对症下药，让班里每位同学成绩的取得，不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师密切协调的结果。平时工作中积极树立任课老师在学生心目中的形象，积极配合任课老师的工作。
三、做好尖子生和差生指导
高三班主任的首要任务是调动学习积极性，刻苦学习争先恐后的学风，全面提高学生学习成绩。这方面，笔者采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话的形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，持续优势。
同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；构成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。每次考试完，笔者都及时的奖励，除了优秀奖，还设立了进步奖，哪怕比上次考试进步一个名次，都会有实物奖励他们，使差生感觉到老师并没有放弃我。
四、疏导学生心理健康
高三的生活压力大，学习紧张，学生的心理容易产生波动。因此，关注学生的心理需求对高三学生尤为重要，而学生拥有一颗平和的心，对于高考的成功举足轻重。班主任更就应成为学生的心理保健医生。高三学生的情绪波动较大，尤其是二诊前后，对于学习成绩，学生总是患得患失。在女孩子中，哭泣简直是太常见的一件事情了，情绪不稳定成绩也会大起大落，笔者经常关注学生的情绪，及时与他们谈心，考好了鼓励她，考差了开导他们。高考不仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。学生在学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，一点小事，都有可能影响学生的学习情绪，所以，班主任都把注重细节摆在了重要的位置。学习中严格要求，同时经常给学生以心理指导。教会学生有心理上的不愉快必须要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，相信老师、父母的找老师和父母说说，要么写写日记，也能够到操场上跑跑步，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财富，思想日益成熟的一种骄傲。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，班主任要将同学可能在高考考场上遇到的突发事件提醒，更关键的是遇到后心态的调整。事实证明，在做了这么多工作后，学生都能够很平静地进入考场，途中也没有出现什么意外状况，高考那几天，一切都很顺利。
再有，调整自身情绪，持续用心状态，对于一个高三班主任是十分关键的。一年的时间里，班主任要努力地去调整着自己的心态，不管班里出现什么事情，不管学生的成绩考得怎样，班主任都用心应对，让学生明白老师对他们永久抱着期望，永久支持他们，让学生也对自己充满信心。尽可能坚持每天到校，除了改作业，备课，到班里及时了解学生的情况。课间操陪他们一起跑步，在考试完自习时间陪他们一起上自习。
回顾多年的高三班主任工作，一次次的进步，一个差班成功的逆袭，背后是年级领导的信任，支持和鼓励，也是全体老师学生努力的结果。坚信任何情况下，只要抱有希望之心，只要努力的付出，只要用心，用情。不管什么样的班级，从心出发，砥砺前行，一年以后，将会给你惊喜，将会以不一样的面貌呈现在你的眼前。
参考文献
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