摘要：投入学习理论是在新课程背景下辅助的创新教学的重要理论，通过将高中信息技术的课堂与投入学习理论教学相互融合，达到让学生更乐意融入信息技术课堂，投入更多时间和精力，提高学习掌握效率。本文探讨了投入学习理论在课堂教学的重要意义以及信息技术教学现状， 并对如何让投入学习理论在信息技术课堂教学中得到有效应用进行了探索与思考。
关键词：投入学习理论；高中信息技术；课堂教学；应用研究
高中的信息技术课堂怎样才能进行有效且有趣的教学一直不是一件容易的事，应试教学的环境下，学生对信息技术课程不上心。在高中的信息技术课堂上引入投入学习教学理论是一个行之有效的方法，在信息技术课堂投入时间、精力、情感等进行教学，既能抓住学生的注意力、让学生愿意学，又能取得更好的教学效果。
1投入学习理论教学的重要意义以及优势所在
1.1投入情感学习和教学，使学生更专注的学
在应试教育的环境下，高中生对信息技术这种副科课程并不是很上心，在课堂上经常会学习其他科目或只顾着放松，从而耽误了信息技术课程与知识的学习。教师投入情感教学，引导学生也投入情感学习可以很好的引起学生的兴趣，在相对轻松的教学氛围中同时学习到了必要的信息技术知识，可以说是一举两得。同时，课堂学习使他们在学习时更专注，更加高效地掌握及巩固学到的知识。
1.2 投入时间和精力进行学和教，提高了能力
投入学习理论教学在吸引学生的注意力与兴趣以后，信息技术的老师引导学生投入更多时间和精力时，课堂教学的时候会减轻了课堂教学压力。心理压力减轻以后，老师在教学时会更加得心应手，学生的积极配合也更加提高了课堂教学的效率与效果。投入学习理论教学也需要教师有足够的能力才能够自如地运用这种方式。因此，应用的同时也锻炼了教师的教学能力和掌控课堂的能力，促进了教师对课堂的反思总结和主动改进。
2高中信息技术课堂教学现状
2.1信息技术课上缺乏实践，造成效果不佳
大多信息技术理论授课，学生不能集中注意力去认真听取信息课堂知识，所以在操作的过程中就导致了无从下手的问题。有的学生在信息课堂上虽然听取部分知识，但是由于不能进行实操，而导致学生兴趣全无。
2.2很少或从不进行复习巩固信息技术课堂知识
众所周知，高中生主要面临升学的考验，专注力都集中在主要学科上，往往忽视了信息技术知识的学习，他们认为信息技术对他们的高考成绩无影响。时间一长，多数学生存在信息知识遗忘的问题，未进行及时的巩固，所以教学效果不佳。
2.3该课程得不到大家的重视
信息课堂中的知识属于辅助其他课程的，往往得不到教师和学生的重视。对于面临高考的学生来说，现在有学考，信息技术课也可纳入高考成绩了。
灵活改变教育方法提高学习兴趣。
3投入理论教学在高中信息技术课程的应用策略
3.1投入时间进行高中信息技术教学和学习，带动教学和学习氛围
投入更多时间进入教学课堂，提高课堂的趣味性，学生的思维也会因此被调动起来开始进行天马行空的发散与想象。教师投入时间对课堂气氛和学生的意见与思路进行合理地引导和疏通，防止课堂知识的主线路走歪。学生投入时间学习抓住知识重点，从而留下有关学习的深刻印象。
3.2 学习认知投入信息技术的学习中，进行自我监督学习
在教学时教师为课堂效果而注重课堂上同学们的合作。当学生在课堂上进行合作时，一个任务能够通过讨论与探索得到更快的完成。因此，鼓励学生合作，进行分组化的信息化教学，能够使教学环节进行得更快，同时也可以促使学生之间相互监督、提醒，防止因跑神和过度发散思维导致的课堂疏忽。但是总有学生无法更好的投入同学间的合作，这时就需要学生做到学习认知的投入，从而自我审视、自我监督，与同学间进行交流和规划合作策略，从而更好的完成合作学习。
3.3投入情感教学，引导学生情感认知的投入学习
情感教学的投入需要教师对课堂有很好的把控能力，对学生的贪玩心理有所了解，要掌握课堂的整体框架结构和内容形式。这要求老师要有极高的教学能力和素质水平。因此，想要进行成功的情感投入学习和教学，还需要提高老师的能力和素质。教师需要活跃课堂气氛，吸引学生注意力和兴趣，能够很好地唤起学生的情感的投入以及学习的积极性，让他们很愿意对老师的教学进行配合，并且会积极地对课堂做出反馈，使课堂变得活跃起来，通过一些特别的课堂活跃点加深学生对某些知识的记忆。
4结束语
投入学习理论教学是教师教学的又一挑战，如何成功做到投入学习理论的应用，需要教师拥有更高的自身专业素质进行引导，引导学生投入时间、投入情感、投入认知的学习信息技术课程，帮助学校和老师更好的掌握信息技术课程的教学技巧，促进该课程的有效教学。
参考文献：
[1] 姚志坚. 学习投入理论研究综述%A Review of the Student Engagement Theory[J]. 顺德职业技术学院学报, 2018, 016(004):44-52.
[2]汪雅霜, 汪霞. The Empirical Research on the Student Engagement and Its Influential Factors in Higher Vocational Colleges%高职院校学生学习投入度及其影响因素的实证研究[J]. 教育研究, 2017, 038(001):77-84.
[3]李波.科学咨询[J].浅谈“游戏课堂”在信息技术教学中的运用，2016(32)：162.