摘要：在中学英语教育当中，对于学生英语写作能力的培养是教学中的重难点。写作能力是学生词汇记忆能力、语言逻辑能力、语法应用能力以及结构构建能力等多项能力的综合展现，是学生英语语言输出的主要路径。为此，本文对于培养中学生英语写作能力的必要性进行了分析，并对具体如何培养写作能力展开探讨，期望能为中学英语写作教学工作的开展提供参考。
关键词：中学生；英语教学；写作能力；培养策略
英语写作需要学生将自己的思想或生活感悟通过英语转化为书面语言，在英语写作过程中，学生要掌握听读的能力，进而可以正确领会他人的思想，并实现英语语言从外向内的转化。同时还应具备说和写的能力，用语言进行思想的表述，进而实现英语语言由内向外的转化。通过听说读的训练可以强化中学生的英语写作能力，而英语写作也可以提升中学生的听读与语言表达能力。
一、培养中学生英语写作能力的必要性
1、有利于培养中学生的交际能力
具备较高的交际能力，学生可以实现语言的灵活运用，使语言运用更加规范。交际能力体现在听说以及读写等各个方面，其中写作能力是最为重要也是最高的层次，是学生交际能力的重要体现。
2、有利于学生个性的展现
与听说读等方面的能力相比，写作能力具有个性化的特点，不同的学生思想并不一致，在写作中所发挥出的才能也存在一定差异，通过英语写作训练可以使学生的个性得以彰显。
3、有助于锻炼学生的逻辑思维能力与创新能力
英语写作是英语语言输出的过程，具有一定创造性特征。学生需要对已学到的英语词汇、语法以及结构等进行整合，构思写作框架，对写作内容进行布局，进而利用英语语言将自己的所思所想充分表达出来。中学生正处于思维发展阶段，通过英语写作训练可引导学生进行知识的整合与分析，进而使逻辑思维能力得以发展，创造能力得以有效提升。
4、有利于推动教学发展
英语写作需要学生具备多种综合能力，然而目前英语课堂虽学习氛围浓厚，但学生写作时常会出现各种语法错误，甚至所书写的句式并不完整，这对写作教学带来了巨大的压力，基于此，培养中学生的写作能力是英语教学发展的必然，有利于教学成果的有效展现。
二、如何培养中学生英语写作能力
1、稳固中学生的英语基础知识
对于英语写作来说，英语词汇量的多少是其语言表达是否丰富、信息能否有效输出的基础，学生所掌握的词汇量充足，才可在英语写作时文思泉涌、下笔流畅。在英语教学中，背诵是英语词汇输入的主要方式，可实现词汇量的有效存储，背诵教材中的范文也可对学生的英语写作提供参考与借鉴。
在英语教学中，教师可采用默写的方式对学生的背诵效果进行检验，默写优秀的英语文章对学生英语写作能力的提升也有一定的促进作用。教师可引导学生对范文进行仿写，学会文中地道的句型及词组使用方法，增强对范文中的句式以及语法特点的了解，进而灵活自如地运用出来。通过英语信息的输入与记忆，将之转化为自己的语言进行输出，有利于培养学生的英语语感，并稳固学生的英语知识基础，进而促进学生写作能力的有效提升。
2、加强英语句型训练
在人教版英语教材中，简单句的语法归纳是在八年级上册中才出现的。简单句：(1)主语+系动词+表语；(2)主语+不及物动词+状语；(3)主语+及物动词+宾语；(4)主语+及物动词+间接宾语(sb.)+直接宾语(sth.)；(5)主语+及物动词+宾语+宾语补足语。教学过程中，教师应善于引导学生灵活地使用所学单词及短语并应用这些最基本的结构，力求准确表达自己的思想。随着知识能力水平的进一步提高，再加强主从复合句的运用。
3、锻炼学生的文章结构布局能力
在英语写作前要首先要列出写作提纲，明确写作要点，合理进行文章结构的布局，规划写作内容的先后顺序，以写作情节的发展为依据进行写作段落的划分，进而使句子的衔接更加合理，主题更加明确。学生在进行英语写作时往往会忽视结构划分，语言表达很随意，使文章读起来层次不清晰。因此，教师要根据作文的不同文体训练学生对文章结构的布局能力。然后，围绕主题进行展开，层层深入，必要时进行合理扩展。在词和短语的运用中，都要综合考虑与话题题相关的内容，力求语言地道准确，符合英语语言表达习惯。行文注意要有连贯性，注重连接词，过渡句的使用。如表示转折关系的有：but、however；表示递进关系的有：besides、as well as、also；表示因果关系的：because、so、therefore；表示让步关系的：although、though；表示时间顺序关系的first、then、next等等。
4、重视写作的讲评与答题技巧的指导
英语写作时，审题十分重要，学生要明确题目的具体要求，并根据给出的信息进行写作文体的判断，因此学生应对各种文体格式进行了解，明确具体的特点，进而根据所选文体进行人称及时态的确定。在英语写作时，由于受到汉语写作方式的影响，学生通常会将时态进行忽略或者所使用的时态并不正确。写作过程中，中学生应正确进行语序的排列，并明确各个句式的主语及动词。英语写作要行文流畅，保持书写的整洁度，这不仅可使教师审阅时更加方便，也是学生英语写作能力的直接体现。教师应严谨负责地对学生的写作训练进行分析与指导，在审阅时可对学生易出现的普遍性错误问题进行总结，进而制定针对性的训练规划纠正学生的错误。同时可对优秀的作品进行表扬，以此增强中学生的英语写作信心，进而促进中学生英语写作能力的提升。
结语：在英语教学中，英语写作极为重要，也是教学难点之所在，教师应根据学生的英语基础进行写作任务的规划与布置，并要求学生长期坚持写作。教师应从学生英语基础知识的强化入手，加强英语句型训练，使学生学会正确的文章结构布局方式，对学生的英语习作进行讲评，并对学生进行答题技巧的训练，进而使学生的英语写作能力得以有效提升。
参考文献：
[1]徐宝.初中英语写作能力培养策略研究[J].作文成功之路:教育新干线,2019(2):23-23.
[2]朱清云.关于提高初中生英语写作能力的有效策略探析[J].东西南北:教育,2019(15):0350-0350.
[3]韩树林.初中生的英语写作能力提高策略[J].基础教育论坛,2019(012):68-70.