新课程改革以及选课走班的模式即将在内蒙铺开，笔者作为一名高中音乐教师深感肩上的责任重大，在经过三年的筹备后本年度计划编写《鄂尔多斯地区民歌》的校本音乐课程，通过两年的“新课改” 培训我对这一轮的课改有了更深刻的认识。
拿最新的《普通高中音乐课程标准》来看，校本教材应该更注重适应当地学生的特点。《鄂尔多斯地区民歌》属于地方音乐的范畴，如何将其渗透到高中音乐鉴赏课中，一直是我所考虑的。校本课程怎样编写也是我要逐步完善的，对此我有以下的规划：
一、课程内容建设；
课程内容建设结合我校的实际情况计划分七章来排布，其中民歌为主要教学载体，结合渗透舞蹈音乐与创作相关内容。具体安排如下：
1.鄂尔多斯地区民歌；
第一节：鄂尔多斯民歌的分类；
第二节：鄂尔多斯地区民歌与其历史的关系；
2.鄂尔多斯地区蒙古族民歌；
第三节：长调民歌与短调民歌；
第四节：鄂尔多斯地区的蒙古族民歌；
3.鄂尔多斯地区蒙汉调；
第五节：“蒙汉调”的特点第六节：“蒙汉调”民歌；
4.鄂尔多斯地区山曲；
第七节：山曲的概念及地域范畴；
第八节：山曲的曲目及创作；
5.鄂尔多斯地区二人台；
第九节：二人台的概念与曲目；
第十节：二人台与二人转的区别与联系
6.民歌的发展与传承；
第十一节：近现代民歌的发展；
第十二节：民歌传承的意义；
7.鄂尔多斯地区部分民歌曲谱；
二、设想中的校本课程开发的组织、培训与实施；
1、组织。成立由校长，音乐学科组为主的校本课程开发研究小组，由音乐教研组的苗强负责具体事项。
2、培训。关于音乐学科知识培训，和鄂尔多斯民歌的知识培训。确立起新的课程理念的基础上，开展校本课程专题培训活动。由教科组落实校本课程开发的业务培训，将行动研究模式培训作为重点。校外的新课改培训是我们实施校内的校本课程开发的必要途径，音乐教研组应当不断组织反思与交流。
3、《鄂尔多斯民歌》的ppt已经发到音乐任课老师手中，教案应当按实际情况去实施。期间每学期要组织备课组内交流、学科组内研讨、使培训与开发有机结合，通过反复的实践、研讨，提升开发能力。
三、校本课程开发的初步设想；
1、校本课程开发的准备阶段（2019年9月--2021年2月）为校本课程开发调查、评估、设计、实践、形成阶段，目的是给学校较充分的思考、消化、完善的时间和空间，这仍然是校本课程开发的准备阶段。
2、实施阶段（2020年3月）为正式开发实施阶段，以相对稳定的校本课程为标志，并逐步由规范向制度化过渡。
①音乐学科组要以“民歌与民族音乐”的实施研究，更多地指导学生贴近生活、学会观察，采风活动并不要局限在霍洛镇，应当广泛收取如家庭聚会录音和事宴录音，教研组组织听音与记谱。
②音乐课走进艺术楼，让学生自主学习，与音乐老师共同进行演唱与学唱并搜集资料。艺术楼的老师们应当尽所能的挤出时间调整与部署适合自己的课程如“新高考中的声乐课”、“流行歌曲中的曲式分析”、“鄂尔多斯民歌中的舞蹈音乐”等等……
四、校本课程开发的保障机制；
1、校本课程开发的行为研究模式。在实践中要抓问题，及时反馈，调整开发方向、内容、形式等，不断提高教师自我反思意识和调节行动能力，并以解决问题、取得成效为最终目标的教科研模式来推动校本课程开发取得良好的成效。
2、校本课程开发的过程中要求领导作风务实求真。由于校本课程的内容大多不同于学科教学，所以要求着眼于人的发展，回归教育的本质意义。要想大事、干小事、讲实话、做真人，不表演、不做作。否则就会违背课改的基本理念。
3、力争确保校本课程的课时。同时我们又要注意充分发挥学校、教师的创造性，各科教师要根据校本课程内容的开放、自主、灵活地安排课时，由每单、双周的叉位使用与合并使用，可根据内容、活动场地、人员配备、器械限制等，事先与学校教务处联系，协调活动时间，因地制宜。
4、建立奖励机制。在实施校本课程研发活动中成绩突出的教师集体或教师个人，给予课时奖励、荣誉奖励，并作为聘评教师的条件之一，评定职称的重要依据。
五、长期目标；
以《音乐鉴赏课程标准》为指导，以全面贯彻落实课改精神为宗旨，以开展定向越野为契机，在对学生进行国防教育的同时普及与提高定向越野，全面推进素质教育奠定基础。
1．通过教学，让学生了解鄂尔多斯地方民歌；
2．通过教学，增强学生热爱民族音乐的意识；
3．通过教学，培养学生发现美。和自主学习的能力；
4．通过教学，增强学生创作音乐精神；
参考文献：
【1】胡蓉.对提高中职声乐课堂教学有效性的几点思考【J】.现代职业教育，2016（05）
【2】傅左东.用音乐搭建育人的平台—简析大学生思想政治教育中的音乐美育渗透【J】.成都教育学院报，2014（09）
【3】周珍.“微课”在高中音乐鉴赏教学中的应用于探究【J】.北方音乐，2014（16）：116-117
【4】吴婷.流行音乐融入初中音乐教育的实践与探索【J】通俗歌曲，2015（10X）：155-156
作者简介：苗强（1985-），内蒙古鄂尔多斯人，本科，中学一级教师，从事声乐、乐理、视唱、听音教学，业余创作歌曲（流行歌曲方向）；