摘要：随着新课改的不断推进，对学生的综合素质提升成为学校教育的重点任务。学校不仅要承担起学科知识和技能的培养责任，还要承担起学生思想道德价值观的教育责任，这是教育改革的要求，也是时代发展的要求。体育作为学校教育的组成部分，本身有着对学生开展综合教育的教学任务，在德育方面有着其他学科不具备的优势。本文从初中体育教学与德育教育整合的必要性入手，分析并探讨在初中体育教学中整合德育教育的具体措施，为提高初中德育教育效果提供一些思路。
关键字：初中体育；德育教育；整合
引言：随着德育教育的不断渗透，学科在德育教育上的作用开始逐步得到体现，体育学科不仅在提高学生身体素质方面占据特殊地位，在德育方面也能发挥出不俗的效果。但目前，初中体育的德育渗透还存在一些障碍和不足，需要体育教师做进一步深入的探讨和研究，提升初中体育教学中德与技的共同成长效果，为学校德育教育工作助力。
一、初中体育教学与德育教育整合的必要性
在学校的体育课上，学生通过教师的指导和运动实践能够有效提升自身身体素质，提升对运动学知识、运动技巧的掌握程度，还能够通过体育运动实践得到团队协作意识、公平竞争意识、挑战精神、拼搏精神等方面的成长，这些方面的成长是符合我国教学改革要求的，也是符合现代化人才培养需求的，对学生的未来成长也有着重大的意义。因此，将德育教育与体育教学整合是有必要的，且有很强的可行性。
二、初中体育教学与德育教育整合过程中遇到的问题
体育学科在初中课程体系中并非主要课程，每学期的总课时数和单周课时数都非常少，教师需要在有限的课时时间内完成对学生的体育知识教学、运动技巧训练，提升学生的身体素质，使他们能够通过体育测试，还要挪出时间组织课堂教学活动，让学生体会到团队协作、公平竞争、拼搏向上等德育教育方面的内容，这无疑给初中体育教师很大的教学压力。甚至部分教师在渗透德育教育的情况下影响了常规体育教学任务的完成，德育渗透效果不显，常规教学任务也没有完成，看不到实际效果的德育渗透成为了初中体育教师们的困扰。
三、在初中体育教学中整合德育教育的具体措施
（一）正确归纳体育教学中可以整合德育的部分
从初中体育教学内容可知，初中体育主要可分为几个板块，分别是队形队列练习、健美操课间操、田径类、大小球类、武术类等。
其中队形队列练习是培养学生纪律性的主要渠道，这部分可以有效整合集体主义精神；健美操课间操部分可以培养学生的审美观念，整合不畏挫折、精益求精的精神；田径类主要是顽强拼搏的精神和竞争意识的整合；大小球类项目是培养学生合作意识、团队意识的重要渠道，是让学生理性面对挫折和失败的机会；武术类可以用于培养学生的爱国精神和民族文化自豪感。以上这些都是体育教学能够整合的德育教育内容，是其他学科做不到或很难做到的部分。
（二）为学生树立体育方面的榜样
对于青春期的初中生而言，榜样对他们有着极大的号召影响和感染效果，一个正面的榜样、偶像能够给学生带来无穷的力量，能够有效引导学生向着更优秀的方向努力。竞技体育本身是塑造英雄形象的主要领域，足球、篮球、排球、田径项目、射击项目每隔一段时间就会涌现一批优秀运动员，他们的拼搏精神、竞争意识、天赋与努力是激励学生成长的最佳动力，体育教师要根据学生的兴趣爱好倾向，帮助他们树立体育方面的榜样，借助榜样偶像的力量来培养他们的意志品质。比如：教师在讲解有关排球的知识和规则时，可以多采用中国女排的比赛视频作为教学工具，让学生在学习知识的同时感受女排姑娘们在赛场上的拼搏精神，鼓励学生向榜样学习。
（三）多组织竞技类体育活动
相比较其他学科的“和平”，体育本身带有强烈的“竞技”标签，竞技体育也被称为和平年代的战争。初中体育教师可以在课堂上多组织小范围、短时限的竞技类体育活动，比如达标测验、接力赛、球类比赛等，这些充满竞争元素的课堂活动能够有效吸引学生的注意力，有助于培养学生的意志品质。个人项目的达标测验能够让学生正确看待他人与自己、正确看待公平竞争下的胜负，让学生看到遵守规则的重要性，培养学生的竞争意识，培养学生胜不骄败不馁的心理承受能力。团队项目的接力赛、比赛能够让学生正确看待团队与个人的关系，让学生意识到个人能力再强，在团队比赛中也需要借助队友的力量，合作才是赢得团队比赛的关键，培养学生的团队协作意识和能力。
结束语：在初中体育教学中渗透德育教育是有可行性依据的。体育教学本身就在德智体美劳的素质教育范畴内，具备渗透德育教育的优势，能够作为学校教育德育渗透的有力渠道，再加上德育教育渗透本身的潜移默化性质与体育教学方式有较高的重合度，因此，在初中体育教学过程中渗透德育教育是新课改的必然要求。目前，初中体育德育渗透中还存在很多问题，需要学校从教师培训、教材内容整理、个性化渗透等方面入手，尽可能在完成常规教学任务的同时提高德育教育渗透效果。
参考文献：
[1]曹菲. 德育理念与体育教学的有效整合[J]. 唐山师范学院学报,2009,31(06):148-149.
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