摘要： 在开展音乐游戏化教学的过程中，它不仅包含了日常的教学内容，同时也将游戏、娱乐元素融入到其中。教师在开展音乐教学的过程中，通过对游戏化教学方法进行应用，它可以使幼儿对音乐知识进行更好的接受和理解。对于幼儿阶段的音乐教学而言，将游戏内涵渗入其中也可对幼儿的美感和对音乐的感悟进行有效的培养。
关键词：游戏化教学；幼儿音乐教学；应用重要性及方法
引言：对于幼儿而言，他们通常是在生活及游戏中对知识进行掌握，所以幼儿教师在对他们进行教学的过程中，也要对他们的生活和游戏过程等方面进行关注和重视。幼儿阶段的教育对于幼儿来说是极为重要的，它关乎他们日后的学习和发展，同时该阶段也是幼儿认识生活、了解世界的开始。在开展音乐教学的过程中，幼儿教师需要利用游戏化教学理念从而将幼儿对音乐的亲切感进行提高，对于幼儿的主动探索能力，他们也要进行有效的培养。
一、游戏化教学方法的重要性
幼儿园教学的方法及技巧与幼儿的身心特点有着极大的关联，因为幼儿是以形象思维为主，他们在对问题进行思考和认识时是以感官进行的，比如借助触觉及嗅觉对事物存在的规律进行体悟，通过这种方法，他们可以对自身的主观认知进行构建。在对音乐教学进行设置的过程中，教师需要对曲目进行合理设定，之后再让幼儿对乐曲进行接触和学习，幼儿也会对音乐产生学习的兴趣。不仅如此，幼儿还具有较强的好奇心，在开展音乐教学的过程中，教师需要结合幼儿这一特点进行，只有这样，幼儿的积极性才会得到带动，他们才能积极、主动的参与到课堂教学之中。在此期间，教师需要对幼儿的喜好进行了解，之后再引导他们对音乐进行学习。同时教师也要对游戏方法进行创新，这样在轻松、愉快的活动氛围中，幼儿也可对认知规律进行掌握。幼儿通过游戏玩耍，他们可以对乐曲的特性进行辨识，对于其中的概念，他们也能进行很好的体悟。而教师通过应用游戏化教学方法进行教学，幼儿的学习信心可以得到树立，至于课堂教学也会更具活力。[1]。
二、游戏化教学的应用方法分析
在应用游戏化教学方法开展音乐教学的过程中，教师可以对真实场景进行拟定。音乐课堂营造出来的教学氛围与教学的效果有着很大的联系，所以在开展教学之前，教师需要对游戏内容进行合理拟定，这样音乐教学的趣味性也会得到全面的提高。通过这种方法，幼儿可以在与生活相近的场景中进行游戏和学习，对于音乐相关的知识，他们也能进行更好的感悟。
举例说明，过家家是幼儿喜爱的游戏方式，教师在选择曲目后由于曲调及旁白较为复杂，幼儿很难对其进行辨识，教师若是采用传统思路引导幼儿对音乐进行学习和演唱，那么幼儿很容易便会产生抵触的心理。对于此，教师可以将游戏添加到教学活动中，通过将幼儿分为多个小组，并引导他们对乐曲场景进行扮演，至于旁白，教师可让幼儿进行家务活动，比如做饭，这样游戏元素可以全面渗透到教学之中，而音乐教学的效果可以得到改善，幼儿也可进行有效的交流和互动。
三、开展幼儿园音乐游戏化教学的重要对策
（一）将游戏因素融入到音乐教学中
教师在应用游戏化教学方法进行音乐教学的过程中，可以为幼儿创设情境教学。在此期间，教师需要结合幼儿的实际特点进而对教学内容进行合理选择。以《小蝌蚪》儿歌教学为例，在开展教学之前，教师需要结合幼儿的认知能力并对适用幼儿的范围进行考虑。在日常生活中，小蝌蚪是较为常见的动物，同时也深受幼儿的喜爱，而《小蝌蚪》这首儿歌具有较强的节奏感，不论是歌曲还是歌词，幼儿都能进行有效理解，而这对于幼儿的模仿及演唱来说也是极为有利的。教师通过将幼儿分为多个小组并引导他们进行歌唱比赛，这不仅可以激发幼儿的学习兴趣进而积极参与到游戏活动中，同时也能将幼儿的音乐能力进行有效的提高。
（二）对游戏情境进行合理构建
为了能使幼儿对音乐知识进行更好的学习，教师可以对游戏情境进行合理构建，这样幼儿便可在愉悦、自由的氛围中对知识进行学习，而他们学习的效果也会得到有效的提高。在开展教学的过程中，教师需要将适宜的音乐融入到情境中，对于教学的细节也要进行高度重视。不仅如此，教师还要对幼儿进行全面了解，至于幼儿存在的差异也要进行注重，教师只有做到以上几点，幼儿才能更好的对知识进行学习，而他们自身的综合能力才能得到有效的提高[2]。
结束语：
总而言之，随着幼儿教育的不断发展，其也受到了社会各界的广泛关注，针对幼儿教育而言，教师需要对幼儿的主体地位进行体现，同时也要遵循以幼儿为本的教育原则开展教学工作。在进行音乐教学的过程中，教师需要对游戏化教学方法进行应用，同时也要将这些方法的教育作用及价值进行充分的发挥，只有这样幼儿才能在温馨、和谐的氛围中对知识进行学习，而他们自身的能力及素养才能得到真正的提高。
参考文献：
[1]董敏文.游戏化教学方法在幼儿园音乐教学中应用的重要性及方法[J].新课程·上旬,2015,(2):48-49.
[2]陈正楠.幼儿园中班游戏化音乐活动的实践研究[D].上海:上海师范大学,2017.