摘要：诚信是一种道德规范和思想品质，是中华民族的优秀传统美德，是社会主义核心价值观的重要表现形式。人无信，则不立。中学生正处于身心发展的关键时期，在确立科学的价值观历程中，诚信教育占据十分重要的地位。本文将研究和探讨在初中道德与法治教学中融入诚信教育，培养青少年讲诚信、守规制、做优生，对推动初中道德与法治教育教学改革，提高教育教学质量，都具有一定的现实意义。
关键词：初中道德与法治；诚信教育；
随着社会的发展，诚实守信的缺失问题越来越严重，这对正处于道德认知、形成与发展的关键时期的中学生造成了严重的负面影响，也不利于学生正确的世界观、人生观和价值观的形成。因此，初中道德与法治教师需要充分发挥道德与法治教学的育人功能，优化课堂教学的过程，对学生进行全面的诚实守信教育，切实培养学生的诚实守信的品质。下面，结合本人多年教学实践经验展开一番具体的研究与论述。
一、在初中道德与法治融入诚信教育的意义
在道德与法治课中融入诚信教育,有助于学生形成良好品德意识和修养,有助于营造良好的校园风气,有利于构建和谐的诚信社会。
（一）是适应社会主义市场经济发展的需要
青少年是我国未来社会主义建设的生力军，他们承担着我国伟大复兴的重任，初中生的道德修养水平与我国经济社会发展的前景息息相关。诚信教育在市场经济占有极其重要的地位，市场经济给我国发展带来无限机遇，也给我国带来重大挑战,要维护社会主义经济健康有序的运转,就必须注重对各种人才进行诚信教育，从而才能在激烈的综合国力竞争中占据自己的一席之地。因而，为了符合时代发展需要，应当不断提升初中生道德水平。
（二）是初中生思想道德建设的重要内容
诚信是公民最基本的道德品质，是公民为人立世的准则，孔子认为“人而无信不知其可也”,可见诚信在人的思想道德中的重要地位，所以，要充分重视诚信道德建设。初中阶段是思想道德形成的关键阶段，在这期间其身心飞速发展且出现了二者失衡的现象，心理上容易出现逆反和对抗等情绪。而诚信教育的目的就在于为学生终身发展做好准备，并提高公民整体的诚信道德品质，完成加强公民思想道德建设的重任。
二、在初中道德与法治教学中融入诚信教育
（一）深挖教材内容，创造性地利用教材教育资源
教材是小学教师展开教学的基础和前提，是教学活动的主要来源和辅助工具。
初中道德与法治作为德育的重要阵地，其教材中蕴含着丰富的德育资源，因此初中道德与法治教师要深入透彻地理解教材中的具体内容，然后在理解的基础上深挖教材中所蕴含的诚实守信相关因素，并充分结合学生的生活和时代特点来创造性地利用教材资源，保持诚信教育的系统性、持续性与时代性，让学生能够更好地领悟诚实守信的真谛，增强学生的诚信意识，做到自觉传承中华民族优良传统美德。例如，在教授《做诚信的人》这部分知识时，为了增强学生对知识的理解与掌握，要深入挖掘教材内容，然后再根据学生身边发生的事情引导学生进行探究。如，有些学生上课经常瞌睡，当教师提醒该学生时，该学生总说没睡；在教师检查作业时，发现两位学生的作业内容和结果流程都相同，教师询问时，抄袭的学生总说没有。虽然教师在听了该学生的话后，没有进一步对其进行处罚，但是这些学生的诚实守信的品质却缺失了，更为严重的是，一旦这位学生养成了说谎的习惯，那么他会慢慢失去朋友，甚至因为不诚信的行为触犯法律。学生通过这样深入的学习，能够更好地领悟诚实守信的真谛，增强了诚信意识。
（二）营造良好的诚信环境和氛围
校园文化对初中生具有巨大的影响和熏陶作用，学生在社会化、人性化、科学化的校园环境中潜移默化地受到教育。因此，学校营造一个和谐的校园文化具有深刻意义。学校在校园文化建设中主要营造诚信教育氛围，精心设计诚信教育文化长廊，宣传诚信道德，充分发挥校园广播、黑板报的作用，在学校宣传栏、教学走廊和教室的墙壁上悬挂有关诚信的名人名言，使全体师生了解诚信教育的内容、要求和意义，形成人人知诚信的良好氛围。教师要以诚立身，信誉立教。诚信教育的关键是教师是否具有诚信意识，是否坚信诚信的力量以及教师诚信操守的榜样作用。只有讲诚信的教师才能培养出讲诚信的学生，教师要做到诚信，并善于运用榜样的力量做好育人工作。教师的一言一行，一举一动都对学生产生耳濡目染，潜移默化的影响，要达到教书育人的目的，就要做到既言教，又身教，成为言教和身教统一的典范。社会要加强诚信教育和诚信制度建设，营造良好的诚信环境。新闻出版、广播影视、文化艺术等阵地和载体要深入开展诚信道德规范的宣传，网络媒体要注意宣传主流思想，开创诚信的网络环境。通过社会舆论的评价，营造良好的舆论氛围，引导初中生对诚信的认识转化为行为信念。另外，要加强诚信制度建设，宣传是教育的基础，制度是保证，建立相应的约束惩罚机制，增加不讲诚信的成本，对不讲诚信而造成后果的人，进行惩罚、追究责任。 父母是孩子的第一任老师，父母有悖于诚信的一言一行都会影响到子女对诚信的认知，甚至学校里的诚信教育工作都会前功尽弃。因此，父母在家庭环境中也要讲究教育诚信。作为家长，必须要增强身先垂范意识，时时处处严格要求自己，做孩子的楷模，此外，父母还要监督好孩子，如遇到孩子不讲诚信时，要及时开导，纠正其不良行为。在初中生诚信道德建设中，学校、家庭、社会是三个最重要的环节，牢牢抓住这三个环节，形成“三位一体”的教育体系，就能把各方面的工作全盘带动起来。
结语：
总之，在当下的初中道德与法治教学中，融入诚信教育得到了越来越多教育工作者的重视。诚信教学能够帮助学生养成诚信品质，使得学生在未来的生活中更加具有竞争力，这也是对学生良好发展的重要保证，并且诚信教育的融入符合的当下教育改革的要求。
参考文献：
[1]罗静.谈初中道德与法治课教学中的互动教学[J].学周刊,2020(09):109-110.
[2]顾彦.浅谈初中道德与法治中的传统美德[J].中国校外教育,2020(07):65+72.