摘要:民办高校作为高等教育不可或缺的组成部分，在普及高等教育大众化方面发挥着重要作用。在当前新形势下，面临严峻的就业形势，教育如何创新发展，提高学生知识水平技能，培养适合社会需求的人才，成为民办高校急待解决的重要问题。本文通过对当下民办高校的教育现状及存在的问题进行分析，寻求新的教育发展战略，为民办高校发展探索切实可行的发展路径，提高民办高校教育质量，促进学生发展。
关键词：民办高校；教育模式；发展战略
民办高等教育是国家高等教育体系的重要组成部分，在推进高等教育大众化和多样化方面担当了重要角色，发挥了积极作用，但也存在诸多问题。党的十八届三中全会作出的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对深化教育领域综合改革提出了明确要求。民办高等教育应直面问题，深化改革，为培养高素质人才、建设创新型国家做出更大贡献。
一、我国民办高校发展现状
（一）民办高校数量不断增长
根据统计数据，我国民办高等学校的新增数量由2010年的18所降低至2016年的8所；截止2017年，全国共有提供本科类民办高校417所、专科类民办高校318所。在学生数量上，2021年底统招学生达到800万。在办学的层次上。在办学质量上，民办本科院校从注重规模发展，转向内涵建设，提高质量，出现了一批有办学特色、办学水平高的学校。
（二）民办高等教育类型呈多元化发展
伴随着三十多年的发展历程，民办高校在不断摸索中逐渐形成多元化发展形式，办学类型更加多样。目前民办高校的办学形式主要有以下四类：传统学历教育；文凭考试教育；自考助学教育；延伸办学教育等。办学类型的多元化，拓宽了民办高等教育的发展路径，有利于民办高等教育创新。
（三）民办高校办学质量的不断提高
民办高校的办学质量是学校的核心竞争力，教学质量的提高是民办高校适应社会需求的前提。民办高校办学质量的提高主要在于：教师人才队伍的质量的提高，目前民办高校大量引进优秀的硕士、博士人才进入教学队伍，大大提高师资水平；教学管理水平的提高，经过多年的实践探索，民办高校形成自身的教学管理模式，提高教学管理能力；教学结构不断优化，民办高校率先摆脱体制束缚，更加灵活发展，形成特色发展
1.1我国民办高等教育发展中存在的问题
规模小、实力弱，导致后劲不足。我国民办高校从零起步、由小到大，已初步形成一定的办学规模和办学实力，民办高等教育发展至今30余年，由于管理体制不顺畅，管理职权界限不明确，在规模逐渐扩大的背景下民办高校的无序状态更为明显。而我国现阶段经济发展势头强劲，对教育消费的需求也日益增长，且教育卖方市场主要体现在高等教育领域。在这种不可抗拒的发展潮流中，民办高等教育发展的后劲引人忧思。
经费缺、来源少，造成保障不力。经费是民办高等教育发展的一个重要条件，是关系到民办高校生存的基本前提。
时至今日，我国民办高等教育机构主要是靠学费支撑办学，走的是一条以学养学的发展道路。但学费收费标准一刀切，培养成本重，通过盈余自身滚动发展难以实现。尽管国家和政府部门对于民办高校的资助已经开始，但资助政策不明确，实际工作中落实困难。从我国教育性财政经费不足的现状来看，民办高校还必须在办学经费来源上多思考多探索，以缓解经费不足的危机。
逐利急、理念偏，致使问题丛生。我国民办高等教育崛起于上世纪80年代，当时条件下高等教育的供给不足为其提供了天然机遇。许多办学者主要出于利润刺激而投入民办高等教育，对教育产业的理解存在诸多偏颇，不少人认为教育要办成产业，办成产业就要追求利润，营利成为硬指标。办学理念的偏颇导致民办高等教育严重偏离高等教育发展规律，陷入盲目扩大招生规模、经费来源不稳定、经费管理不善、办学质量下降、招生效果不理想的困境，严重影响民办高校的生存与发展。
二、民办高校教育改革措施
（一）科学定位，发展特色学科
科学的办学定位是民办高校制定长远发展计划的前提，坚持实事求是的原则，更具自身学校的办学条件以及教学培养目标，以社会客观需求为导向，进行科学评估，为学校发展进行定位。在为自身定位的过程中，首先要考虑到社会对高等教育人才的需求，特别是民办高校人才的需求，以市场需求为导向，着重培养社会稀缺领域人才；其次，考虑自身办学条件和优势，因地制宜的培养人才；第三，敢于创新，避免趋同化发展，要填补人才市场的空缺，而不是与其他学校在相同领域竞争。同时，要发展着重发展有自身优势的特色学科，打造学校办学名牌。民办高校只有形成独具特色的优势学科特色，才能促进学校建立科学发展路径，走可持续发展道路。为发展特色学科，学校需要对有竞争力的学科加大建设投入，增强师资队伍力量，最终形成“人无我有，人有我精”的不可取代学科地位。
（二）深化教育改革，创新教育模式
首先，要加强学生思想素质教育。学校不仅需要为学生提供专业知识技能培养，同时更需要为学生的思想政治观念进行正确引导，帮助学生健全人格的发展。要深入了解学生思想动态，及时掌握学生思想情绪变化，帮助学生解决面临的各种困难和问题。其次，在专业知识教育方面，改变传统教学形式，创新课堂教学，培养学生创造性思维。要注重对学生的启发式教学，提高学生自我思考问题能力；改变教师单向知识讲授，增强师生互动。将理论教学与实践相结合，使学生充分掌握知识与技能，适应社会需求。最后，要加强学生创业教育，积极开展“专业+创业”教育模式。目前，国家大力提倡“以创业带动就业”的大学生就业战略，民办高校同样应该提高学生自主创业能力，为学生更好发展提供保障。一方面，学校应该开设创业课程教育，为学生提供创业理论知识；另一方面，学校应该积极鼓励在校学生尝试自主创业，并未学生提供创业支持
参考文献：
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[3]周明.我国民办高校教育模式与发展路径探析[J].山西青年报,2014,(4).