摘要：随着社会的不断发展进步，各行业对人才的素质要求也在不断提高。小学高年级阶段的学生正处于素质发展的关键时期，他们的心理素质很容易被周围的环境所影响，特别是在人际交往、学习生活等方面引发的心理问题越来越常见。因此，班主任对学生的心理健康教育具有重要的指导作用，其影响更直接、更具针对性。本文将从高年级入手，结合多年班主任工作经历，简要分析心理健康教育和班主任工作相互渗透的策略。
关键词：小学高年级；班主任；心理健康教育
小学高年级的学生在心理健康意识方面尚不完善，分析小学生普遍的心理健康问题，大多数是来自学校、家庭社会给他们带来的多方面的压力，随着生理健康的发展，会不断给他们带来诸多心理困惑与问题。在此期间，他们将特别需要有人能够给他们精神上的支持与鼓励。而除了家长外，班主任可以说是他们的最常接触的大人，对他们心理素质的形成影响最为直接。在心理上的健康问题，身为学校德育工作的承担者，班主任的支持鼓励具有直接的责任和最有效的教育效果。本人作为一名小学高年级的班主任，深知班主任的重要作用，及时了解学生的心理动态和学习压力是我的日常工作，针对小学生产生的一系列心理困惑，我有着几点相关建议望与同在班主任这个职位的教师分享。
一、科学对待学生心理问题，确保心理健康教育落实
在一个班集体中，学生的心理问题一般是由于不平衡所导致的，班主任不能以学生的思想道德问题对一名学生进行评估，若都以学生的思想道德问题来评估将容易导致学生的心里反抗，不但不利于学生心理教育的培养，甚至有可能会造成学生的心理创伤。因此在学生出现心理问题时，班主任要站在学生角度看待问题，要细心琢磨学生的心里动向，不要轻易相信所看到的表面现象，这样对心理健康的教育才会精准有效，落到实处。
二、完善学科的渗透工作，把握心理健康教育时机
（一）创造活跃课堂，心理教育与学科教育相结合
在平常的教学中，我会严格把控课堂气氛的构建，将日常的学科课件或小故事与心理健康教育有效结合，适当地寻找切入点进行对学生的心理健康分析与教育。
1.渗透心理健康教育于文本内涵之中
在小学高年级的学习阶段中，各学科的课本内容都蕴含着一些深刻的道理，这些道理可以作为教师对学生进行心理渗透的切入点。因此，对课本内容的把握对教师来说十分重要，教师应在对知识内容的剖析上对学生做出正确的心理健康教育。
而作为一名班主任，本人也从事着教书工作，在课堂上对学生心理健康教育的同时使我意识到小学生对待人物形象的正确理解能够有效地对他们渗透心理健康教育。
例如，我在班会课上给他们讲诉《铁杵磨成针》的故事，并播放故事片段，教导他们要像李白一样学习老奶奶铁杵磨成针的精神，做事情要有恒心，有毅力，这才是通往成功的唯一途径，并邀请部分学生上讲台讲诉自己的一件坚持到底的事情，然后对他们进行心理上的疏导和鼓励，完美契合故事内涵与心理健康教育的涉入点。
2.渗透心理健康教育于良好沟通之中
为了健全学生的人格养成，教师不仅要通过丰富饱满的语言课堂活跃气氛，也要单独对心理健康出现问题的学生及时疏导。在疏导时，教师要既要做好师长的身份，也要以朋友的关系看待每一位学生，以便于构建师生间平等的沟通桥梁，通过内心情感的真实流露和积极向上的言语评论帮助学生认识自我，树立学习的自信心。
例如，为了有效锻炼学生之间的交往沟通能力，我会结合时下流行元素开展《我有一个梦想》主题班会活动，让每一个学生都能敞开自己的心扉去和同学们分享自己心中的小小梦想，同时，我会引导学生明白梦想无大小，大家都是追梦人。通过梦想主题班会，不仅可以有效掌握每一个学生的思想动态，还能让学生们更勇于表达自己内心的诉求和想法，不断强大学生的心理素质。
（二）巧借评价语言，心理教育与文字教育相结合
在课堂作业里、期末评价中或是平常的表现评价，教师的言语将会直接影响到学生对知识的掌握程度和心理健康的发展。作为班主任，我每天也会面临各种各样的作业，我们要充分利用作业资源，学会在评语中搭建师生间的沟通桥梁。作业本则是有效地沟通途径之一。
例如，我会在作业评语中写“老师看出你在很认真的学习了，但在某某地方仍需适当改进”、“不要做个马虎虫哦”等实在幽默的评语，等到下次作业上交时，我会期待学生对我评语的回复，他们有的会说“谢谢老师的关心，我下次一定注意”、“老师我会加油的”。在长期以往的师生对话中，学生不仅能够摆脱直接与班主任对话的尴尬，也能在字里行间逐渐培养自己的学习态度，提升自我心理健康的受育程度。
总之，心理健康的教育方式多种多样，面对日益增多的心理健康问题，作为班主任，在管理小学生的班集体中，要学会了解每一位学生的心理状态，让他们能够健康快乐的成长。在未来的道路上，心理健康的受育程度将大大影响他们的发展方向，做好心理健康教育的渗透是每位班主任应尽的责任。
参考文献：
[1]张建辉.浅谈小学高年级班主任工作中心理健康教育的渗透[J].才智,2013(21):116.
[2]张秀丽.小学高年级班主任工作中心理健康教育的渗透[J].甘肃教育,2018(14):47.