摘要：随着信息时代的到来和现代化教育体制的不断改革，多媒体技术已经成为现代教学的一种重要手段，颇受广大教师和学生的喜爱。多媒体技术的应用在为高中英语教学带来便利的同时，也在很大程度上丰富了其课堂教学的结构以及方式，使得各种英语资源可得以充分应用，继而提高教学成效与教育水平。
关键词：多媒体技术；高中英语；应用
在我国高中英语的教学过程中，多媒体技术的应用不仅对课堂教学内容有着丰富的作用，同时还大大激发了学生学习英语的兴趣。因此要想进一步实现多媒体教学的有效性，高中英语教师就需要进一步对教学目标进行明确，在此基础上，对英语教学内容再进行合理、科学的设计。和其他学科的教学进行比较，高中英语的学习更重视的是对语言运用的能力。因此有了多媒体技术的出现，学生将更好地融入在课堂的学习过程中，通过教师对语言情境的创设，学生才能有更强烈的身临其境之感，对加强学生对语言的掌握和运用将起到十分重要的作用。接下来本文就将针对多媒体技术在高中英语中的应用展开研究，希望对这项工作的开展起到更大的帮助作用。
一、多媒体技术的概念
多媒体技术，简称多媒体，指的是一种将计算机技术中的视频、图画、图像、声音、文字等方面中的两种或者两种以上，基于计算机的软件和硬件系统协同工作而结合起来运用的一门技术。伴随着计算机和信息技术的广泛普及，多媒体技术早已经在学校的日常教学中深入运用，逐渐成为教育教学中不可或缺的一环。目前，市面上针对于多媒体英语教学的软件或者光盘可谓琳琅满目，综合分类来看，主要涉及模拟教学、听读演示、实时练习教学和个性化学习模式等。为了更好地将多媒体教学方式引进至高中英语的教学课堂内，利用多媒体技术在高中英语教学中的有利作用，调动起高中生的学习热情和积极性，给高中英语课堂增添新鲜的活力，将多媒体在高中英语教学中的应用作为重要的研究课题，近几年持续在教育教学工作中进行全新的尝试和实践。
二、多媒体技术在高中英语教学中的应用策略
（一）利用多媒体，培养学生的学习兴趣
苏霍姆林斯基曾撰书写道：“培养学习的兴趣是推进学生进行复杂认识活动的重要动力”。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习就会事半功倍。然而兴趣不是与生俱来的，需要培养。英语学习非常关键的一点就是创造良好的语言氛围，让学生置身其中，在这一方面多媒体可以起到重要的作用。通过多媒体学生可以真切地看到产生语言交流的视觉背景，听到纯正的英语，关注英语在现实生活中的交流方式，增强学习兴趣。例如，可以在教学实践中，选取 （《Friends》）、《走遍美国》（《Family Album， U.S.A.》）等国外原产片的片段作为学习内容播放给学生观看，由于这些影片都是具有生动的故事情节，学生很易于进入故事，从而学习电影中涉及的词汇和句子，而且很多时候他们看完后还会进行讨论，通过讨论，能够切实地提高学生的英语语言表达能力。
同时，还可以也通过网络上的外语电台对学生进行英语的听力训练，有不少学生对国际政治时事、国际娱乐动态都有浓厚的兴趣，就选取一些国际外语电台这些方面的新闻播放，显然，学生英语对这些外语新闻的关注很高，英语听力水平上升得很快。
（二）利用多媒体技术，提高课堂效率
在英语教学中，利用多媒体展示与教学内容有关的图片或播放一些影片，能够迅速提高学生对所教学内容的兴趣，让学生既能提高听力，又能增强对相关文化的直观感知。一个良好的教学课件，能够更好地调动学生的积极性和学习效率。它令人耳目一新，印象深刻，加深理解。帮助记忆，起到画龙点睛的作用。在备课过程中，教师应当熟悉教材，对于教学的重点难点了然于心，各个教学环节的设计要有张有弛，多媒体音、画、形要合理结合，配合教学过程中的听、说、读、写的结合。一节多媒体课往往课堂容量很大，一个优秀的教师应该是懂得怎么安排自己上课时间，并且懂得教学过程中知识的轻重分明。教师应该在备课期过程中对于上课内容作出一个合理的规划，对于材料的选择要有明确的针对性，使用于本堂课的背景知识内容要明确具体，不随意罗列扩散与本堂课无关的知识。针对教学的重点难点则要深入浅出，例句例题要有典型性，讲练结合，可适当增加图片或音乐或视频来加深印象。下课前的回顾也很重要，可利用游览的方式对本堂课所学知识进行一次回忆，以此来突出本课的重点和难点。其次一堂有效而活泼的英语课应该是以双方互动为基础的。教师应该扮演一个倾述者和一个倾听者的角色，能够很好地给学生传授知识，也能够很好的倾诉学生的疑问。多媒体讲台不是教师一个人的独角戏，而是互相交流学习的平台。坚决杜绝“播放式教学”的情况发生。课堂应该是充满活力，生机勃勃的，教师应该投入一些幽默和情趣到教学当中，避免枯燥和烦闷的课堂教学状态。
（三）利用多媒体网络技术，搭建网络学习平台
网络技术为教育教学提供了丰富的教学资源，在利用多媒体技术开展高中英语教学的过程中，教师应善于利用网络技术，搜集优秀的学习资源，以扩大学生的视野，为学生搭建网络学习平台。例如，在讲解某一课文时，教师可通过投影仪，向学生播放优秀讲师的教学视频，这不仅能将新技术及时展现给学生，让学生将眼光放得更加长远，也能使学生接触到多样化的教学思路，使学生得到启迪，摆脱固定化、程式化的思维模式，养成良好的思维习惯。
结语：
总而言之，在高中英语的教学过程中对多媒体技术的应用，已经不仅仅是广大教师普遍采用的教学手段，也是今后教育改革工作和教学的主要发展方向，因此在这个背景中，广大教师更应该对这一工作引起重视和关注，进一步确定高中英语教学中多媒体教学中的重要性。
参考文献：
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