摘要：中国传统民族音乐是在丰沃的中华大地上生根发芽的一种独特的音乐体系，是我国音乐长河中独特的艺术形式，同时，民族音乐在风格韵律上有着别样的美感，更有着传统文化的深厚底蕴之美，是中国传统文化不可缺少的一部分。本文就如何开展民族音乐教学来进行探析。
关键词：初中音乐；教学；民族音乐；
21世纪的现代社会已经进入到全面发展阶段，而社会的发展离不开对传统文化的继承。在传统文化的组成内容中，民族音乐是一个重要的构成部分，要想发扬民族音乐，势必需要借助教学活动有效开展这一方面的力量，让未来社会建设中坚力量的学生来继承和发展民族音乐，才能有效实现目标。因此，在教学活动开展过程中，教师要采取合理的措施，加强学生对民族音乐的学习，不仅有利于提高音乐教学质量，而且也有利于激发学生对民族音乐的兴趣，从而促进民族音乐得到更好的传承与发展。
一、民族音乐教学的意义
民族音乐若细分可划分为：戏曲音乐、民间器乐、民间舞蹈音乐等，它是较为庞大的体系。从宏观的角度来看，中华民族独有的音乐精神都被纳入中华民族音乐体系，彰显我国特色文明，这便是民族音乐。从微观角度来看，具有中国古典的五声特色，并且由中国音乐家创作的，属于民族音乐。中国民族音乐在传承过程中，逐步发展成自成一体的体系，比如中国民族音乐的基本调式由宫、商、角、徵、羽五个音组成。中国古典诗词歌赋与民族音乐旋律有着密不可分的关系，都关注于旋律的横向表现，所打造的音乐美感也是唱腔上所追求的。如今，中国传统文化中民族音乐成为必不可少的一部分，更多的人认可中国民族音乐所拥有的价值，并且意识到传承的重要性。不过，随着西方音乐的蓬勃发展，我国的民族音乐发展不容乐观，亟待培养新的传承人。若不加以重视，不但中国民族音乐的传承与发扬会受到一定影响，而且会影响中国传统文化的发展。
二、初中音乐中民族音乐教学策略
（一）培养音乐欣赏习惯，创造音乐学习氛围
培养民族感情并不是一时间就能完成的任务，需要多方面共同进行。因此，要给学生营造一个学习爱民族音乐的良好氛围。这个氛围需要在学校、家庭和社会这几个方面中进行。在学校中，不光是在课程当中，在课外活动力也要提高学生的情感教育。比如，可以多开展一些民族音乐的鉴赏会和讲座，对于音乐中包含的故事给学生叙述，并让学生写读后感。在家庭中，父母可以支持学生学习民族歌曲、乐器中，多放民族音乐。在社会当中，媒体渠道可以积极的宣传民族音乐，引导人们更加喜爱民族音乐。
（二）改善民族音乐课堂教学方法
教师在新时期应当加强流行音乐与民族音乐的有效融合，切记不要摒弃流行音乐或者是摇滚音乐，应当引导学生寻找带有民族音乐元素的现代音乐。例如，王力宏作品蕴含着丰富的民族中国风，可以从王力宏的作品入手，启发学生发掘民族音乐内涵。例如《Man in the mirror》这首歌曲是流行音乐巨星迈克尔?杰克逊的代表作，王力宏改变之后便成为了具有中国曲风的音乐作品，深受学生的喜爱。教师可以引导学生发现王力宏歌曲中五声音阶的运用，以及民族曲调的应用情况。
例如，王力宏的《在梅边》蕴含着昆曲元素。所以，教师要引导学生挖掘民族音乐元素，分析为什么民族音乐元素会加在歌曲中的这一部分，然后引导学生欣赏感悟。学生在潜移默化中能够拓展音乐学习视角，并丰富民族音乐理解和认识，教师也能够取得事半功倍的教学效果。教师也可以引导学生学习古筝、二胡与竹笛等民族乐器的演奏。教师首先要掌握民族器乐的演奏方法，具备民族器乐文化以及较为完善的知识结构，同时，学校应当增设民族音乐课程。根据学生的认知情况进行有效的引导和帮助，切实增强学生对民族音乐文化的理解和认识。
（三）夯实理论基础，加强民乐实践理论知识的学习
把握好课堂节奏，利用有趣的音乐相关的故事作为教学导入，同时，在理论知识学习过程中穿插优秀的音乐作品欣赏，营造轻松愉快的课堂氛围，把理论知识变得简单有趣。在学生掌握了基本的理论知识，有了一定的音乐素养之后，再结合理论知识进行演唱指导，乐器指导，把民族乐器带进课堂，鼓励他们理论结合实际，在学习的过程中切身感受到民族音乐的真正魅力。
（四）运用多媒体教学，提高学生鉴赏水平
民族音乐内容丰富，在教学过程中我们要充分发挥多媒体电教的优势，将现代化教学与传统的民族音乐有机地结合起来，做到声情并茂，陶冶学生的性情，努力提高学生的鉴赏水平。多媒体教学形象、快捷、生动，可以激发学生学习民族音乐的兴趣。特别是对一些民族乐器、传统戏曲、说唱艺术、原生态名歌的赏析，单凭教师的讲授还远远不够，通过运用多媒体手段，可以化艰难为通俗、化抽象为具体，让理论上的知识更加通俗易懂，带给学生生动、形象、丰富的感官信息。例如欣赏民族乐曲《二泉映月》《百鸟朝凤》等作品时，教师要运用多媒体教学手段，详细介绍音乐创作的背景，音乐家的生平简介，这样不仅让学生学习了民族音乐作品，更让学生拓展了知识面，让学生更好地在乐曲中感悟其中的酸甜苦辣，体会作者创作时的辛酸与悲凉，让学生从优美、凄婉的民族音乐作品中启迪心智，唤醒心灵。
结语：
总之，中华民族的传统民族音乐发展到如今，有着无法比拟的意义以及价值。我们必须要关注民族音乐教育的提升，使学生了解民族的伟大，最终真切地认知到国粹的博大精深。以民族音乐来激发学生的爱国情怀，推动学生内在素养的提升，与此同时，也为我国初中民族音乐教学提供更大的发展空间。
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