摘要：众所周知，中职学校是以培养上岗人才为主的职业院校，职业院校与普通中学的相同点是班主任都在学校管理中发挥着重要的作用。在中职学校，班主任通常扮演着不同的角色，既是班级活动的组织者，又是班级德育教育的教育者，同时还是学生的心灵导师。对于中职学校的毕业班来说，学生忙着毕业前学习的同时还要不断调整自身的心态，以便更好地上岗就业。本文从三个方面入手，探讨中职学校毕业班的管理工作。
关键词：中职学校；毕业班；管理工作
1.以德为本，感染学生
中职学校毕业生正值青春期，是人生观，价值观，世界观形成的关键时期。在这个时间段，教师应该要让学生明白“先成人，后成才”的道理。一方面避免让职业学生过多的与社会人士接触，沾染不良的社会气息；另一方面教师要用自己的思想行为，言行举止去引导学生，帮助学生纠正错误的思想观念，为学生指明正确的道路。
所以班主任在毕业班管理中应该做到以下几个方面：
1.1 扎实的知识能力
一般来说，中职班主任不仅要具备一定的教学能力，还必须要具备教育心理学知识，还要不断学习带领班级，管理班级，治理班级的各种方法。
此外班主任还必须要具备组织能力创新能力和语言沟通能力。只有班主任拥有过硬的素质，超强的耐心，学生才会在班主任的治理下服从班主任的管理，认同班主任的做法。
1.2 崇高的职业道德
班主任的言传身教对于学生来说就是最好的行动教育，班主任在管理过程中对学生充满耐心，处理事情公平公正。学生就会学着更加耐心，更加公平的处理事情。
在中职毕业班的管理工作中，班主任依旧要坚持热爱教育，关心全体学生，尊重学生作为一个人格独立的人的想法和看法，鼓励每一个在中职学校没有目标，自暴自弃的学生。严格要求每一个学生，并且督促每一个学生。只有这样，中职毕业班班主任，才能够为中职学生保驾护航，让学生成长为更好的自己。
1.3 良好的心理素质
班主任除了教学以外，还必须要对学生的其他事务进行管理，往往需要花费更多的精力，此外不少学生与社会人士结交或者沉迷于网络游戏，教师都必须要用良好的心态去感染学生，纠正学生。班主任要定期进修心理学相关知识，不仅要完成教学目标，还要更好地帮助学生解决生活与学习上的难题，成为学生的良师益友。
2.晓之以情，动之以理，帮助学生身心健康成长
热爱学生是每一个教师的天职，同时也是每一个班主任必须要履行的责任。面对正直青春叛逆期的学生来说，教师必须要采用学生喜闻乐见的方式去管理学生，只有这样学生才能够身心健康成长。
2.1 学会沟通
传统的中职毕业班班主任在管理的过程中主要采用刚性的管理方式为主，这种管理方式攻击性强，很容易伤害到学生的情绪，叛逆期的学生容易与班主任反目成仇，不服从班主任的管教。所以班主任应该要改变自己是管理者，学生是被管理者的观念，放下身段与学生当朋友。
比如班主任在与学生沟通的过程中，可以做两个假设：一是假设我是一个叛逆期的学生，我会希望我的班主任怎么样和我交朋友，二是假设学生是自己的孩子，我应该在犯错的时候如何与学生沟通，在学生自暴自弃的时候对学生多些宽容与理解。经常做这样的假设，并且按照这种假设去与学生沟通，往往能够让学生在与班主任的沟通中解决很多的问题。
对于毕业班也不例外，班主任要抱着如果这是我的孩子找工作我会希望他做些什么，或者是如果我的孩子在毕业阶段遇到了关于工作的难题我应该如何引导他。通过这种方式，班主任能够更好地帮助学生成长。
2.2 用博爱的心态去服务学生
班主任可以利用德育课的时间集中为学生播放励志电影，告诉学生无论遇到了什么难题，都可以跟自己商量，自己会帮助学生一起解决问题。组织学生听讲座，听法制新闻，让学生明白什么事情是可以做的，什么事情不可以做，以此来约束学生的行为。
此外，班主任平时应该多关心学生，深入学生的生活，了解学生的家庭情况，以及学生的人际关系，发掘学生的潜在优点和一些缺点，帮助学生扬长避短。将学生存在的思想问题，行为问题扼杀在摇篮中。
3.重视学生的毕业教育，为学生的就业服务
在就业形势日益严峻的状态下，班主任要有意识地对重视毕业班学生的毕业教育，更好的为学生的就业服务。
3.1 指导学生进行细致的职业规划
不少班主任在中职学生进入学校的第一天起，就开始了对中职学生的教育。对于不少学生来说，进入中职学校学习就等于承认自己是一个没有光明未来的人，所以班主任要首先纠正学生这种自暴自弃的观点，让学生写出自己的理想，并且有意识地帮助学生进行细致的职业规划。
比如学前教育专业的学生未来想要做一名幼儿语文教师，学生必须要学习的过程中掌握语文基础知识，懂得汉语拼音的教学步骤。教师可以为学生制定详细的学习计划，结合教材的滞后部分，利用网络教学弥补学生知识的不足，让学生一点一滴，脚踏实地的实现自己的工作愿望，帮助学生更好的上岗。
3.2 调整学生的就业观念与就业心态。
不少学生在学校的学习状态是当一天的和尚撞一天的钟，有些学生到了就业的时候会非常焦虑。不少学生在学校成绩比较好，但是交际能力比较弱，所以在面试的过程中会非常紧张。还有一些学生面临着薪资低，干活累的工作。这些现实对于青春期的少年来说，确实是残酷了一些，所以班主任需要及时调整学生的就业观念与就业心态，帮助学生解开就业心结，更好地上岗就业。
比如班主任首先要对学生的顶岗实习或者是就业观念有一个清晰的认知，并且及时与学生进行沟通，并且鼓励学生好工作是没有统一标准的，适合自己的工作就是好工作。但是企业是以盈利为目的的，如果你想要一份高薪的工作，企业也同样必须了解你能够创造什么样的价值，刚开始吃一些苦，是正常的，因为不断的磨练有了真本领，才能征战江湖。所以不要着急，只要努力，心态端正，那些理想目标才会实现。
3.3 班主任要注重培养学生的人际沟通能力
班主任要注重培养学生的人际沟通能力，并对学生开展就业过程中各个环节的技巧指导与培训，并且引导学生相互练习。通过这种有意识的练习，一方面学生与学生之间能够获得更多的交流的机会，另一方面学生能够更大胆地去表达自己内心的所思所想。
4、总结
在中职毕业班管理钟，班主任只有以德为本，感染学生，以爱为核心，引导学生，以上岗为目的要求学生，才能更好地管理学生。
参考文献：
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