摘 要：随着新课改的不断深化，我们对高中数学课堂中的学习方式也有新的要求。在高中数学中，因数学自身所带有的特点，它对学生的思考能力等都有所要求。在此情况下，学生可能对数学就没有很高的兴趣，以至于不能在数学上有好的提高。因此，老师们要想改变这种现状必须改变传统的教学形式，采用探究性的学习来吸引学生的兴趣和学习效率，完成高中教学的要求。
关键词：探究性学习；探究能力；合作学习
随着高中数学研究不断加深，越来越多的老师采用探究性学习的方法，这给传统的高中数学的课堂学习有着很大的冲击。在探究性学习方法下，原本的高中数学的教学方法已经不能满足现在时代学生们的需求，无法满足现在的社会对数学人才的需求。因此，越来越多的老师认识到在学习的过程中，学生是占有着主要位置的并且好的学习方法对学生的学习是多么的重要。在现代探究性学习的方法下，学生们有着更高的学习兴趣，对知识有着更深的渴望，使得学生对高中数学的学习能更好的提高自己的思维能力、创新能力等的培养。
1 探究性学习的作用
探究性的学习是现在主要的学习方式。它与以前传统的学习方法是不一样的。首先从概念上说，探究性的学习是新课程倡导的一种学习理念、方法、模式，探究性学习能让学生从探究中主动获取知识，应用知识，解决问题，在高中数学的研究中能自己探索并发现规律。
其次，探究性的学习和传统的高中数学学习相比较，探究性学习方法是建在传统的教学方式上的。探究性学习有着传统教学所没有的特点，如第一，它的开放性，它的方式是自由的，同学们可以根据自己所想并和其他同学进行讨论或者在课堂在搜寻，在多方合作下共同去完成思考并获得知识，不再是单一的自己思考，打破了以前的方式；第二，它的探究性，探究性的学习不再是以前的照抄照搬，简简单单的由老师告诉学生这个方法，而不去想它产生的原因，打破这些让同学们自己去思考某一个问题，为什么会是这个答案，积极探索，在思考中学习，探讨中进步；第三，它的实践性，探究性的学习方法让老师对学生提问的问题更高级，不再是简单的发问，而是让同学们结合实际加以实践去开展学习，从而提高学生的探究能力和实践能力。
2 高中数学在探究性学习中的困惑
首先，在探究性学习的课堂中，学生无法很好的进去到老师所要求的学习中进行探究。因为在高中数学课堂中实行探究性学习，学生对数学的了解还在初等状态，对数学的认知还不够，在探究的过程中很容易对自己的探究目标理解不够充分的状况。虽然老师可能准备的非常充分，做好了开展学习的工作，设计的问题等都很妥当，但是因为学生的了解不够，还是不能很好的进行学习。由此有可能起到相反的作用，让学生对数学的兴趣下降，不能得到很好的效果。因此探究性的学习就有可能变成那种理想的美好方式，但是实际应用却达不到想要的成果。
其次，在高中时期，好的成绩比你用什么样的方法教学更具有吸引力。在高中的时候，家长们、老师和学校都更看重学生们的成绩，而很少在意过程，只在意学生是否能考上好的大学。因此，虽然从理念上来讲探究性学习的方法更好，但是在高中这一阶段，引不起太多人的关注。
而传统的教学方式就不一样，因为它所具有的先天优势，早已在家长的心中拥有一定的记忆，并不会轻易的别的所替代。所以探究性学习和现在的思想间会产生矛盾，让有些家长、老师不能够很好的认同探究性学习去提高学生们的成绩，因此在课堂中不经常被采用。
3 高中数学课堂上探究性学习的思考和方法
3.1 结合生活进行探究性学学习
对于现在高中时期的数学来说，探究性学习应用到高中课堂中是有些困难的。首先老师要确保把探究性学习运用在高中课堂中，学生们是否会适应，并且学生们是否可以正确理解这个含义以及实践它。把探究性学习应用在高中课堂中，必须有以下前提条件，第一，相对比较了解学生们对数学的认知有多少，他们的数学能力多深，他们对于学习的实践能力怎么样等，老师们了解这些基本条件后，再进行对学生们的教导。第二，探究性学习的方法对同学们的要求比较高，与他们的自主性和知道怎么应用探究性学习的方法有关密切相关。老师在课堂中采用探究性学习的方法时，需要把我们学习的目标与探究性学习相融合，从而提高他们对探究式学习的兴趣和激发他们对知识的渴望，进而让同学们更好的融入课堂并作用探究性学习去主动思考。
3.2 加强学生们的互动，在实践中思考合作中探究
首先要经常的在数学课堂中应用探究性学习的方法，逐渐的提高探究性学习在高中课堂中的实际效果。进行探究性学习，要提出一个与数学有关并能进行探究的问题让同学们回答，营造出同学们之间可以相互讨论、有不懂的可以主动向老师提出询问，这种氛围和场景，来让同学们更好的作用探究性学习来完成任务。这不仅可以让老师结合学生们询问的问题来知道他们对知识点的掌握情况，以方便对学生进行更好的教导，从而增进师生之间的感情。还可以通过探究性学习来让同学们进行更多的讨论和沟通，让他们学会合作，从而更好的进行学习，提高提高他们共同的兴趣来进行探究性学习。因此，探究性的学习，可以增进老师和同学们之间的感情，让老师对学生有更多的了解，从而更好的教育学生，对他们进行鼓舞，让他们学会思考、合作、实践以及探究。
4 结束语
总而言之，探究性学习是一种新的教学方法。它是建立在传统的高中数学教育方法上研究出来的方法，比起传统的教学方式能更好的满足现代学生对知识的渴望和需求，可以有效的提高学生们的课堂效果,提高学生们对高中数学的兴趣。尽管探究性学习的方法应用在课堂中会有一定的问题和疑问，但是我们只要采取有效的方法，在课堂中主动的去思考和应用探究性学习，不断的获取更多的经验，探究性的学习一定会变得更加有效，在实践中思考、合作中深化探究性学习，在课堂中应用探究性学习一定可以事半功倍，有质量的完成教学目的。
参考文献:
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