摘要：在当前，我国素质教育改革正在如火如茶地推进中，在小学语文教学中，教师也更加关注学生的学习素养和德育教育。在学生的德育教学中，最为有利的开展德育学习的学科就是语文，并且小学阶段是学生初步形成世界观价值观的重要時期，因此，将语文教育作为阵地，不断加强学生的德育教育有着重要的作用。本文针对小学语文教育，分析了其渗透德育教育的重要意义，并提出了德育教育的重要对策，旨在为相关研究提供参考，促进学生综合素养的提高。
关键词：加强 小学语文教育 德育功能
在当前的新课程改革要求下，需要在小学语文教学过程中，不但要让学生掌握基本的语文知识，更需要加强学生的思想道德教育，不断提高学生的综合素养。因此，教师在教学的实践中，不但需要增强学生的语言能力，更需要指导学生形成正确的价值观。这就需要教师在教学实践中，找到语文课堂教学和德育教学的有效结合点，将二者充分融合，从而给促进学生的全面成长和发展。
1在小学语文教学中德育教育渗透的意义
对于小学生来说，他们的认知水平还比较低，缺乏自我判断能力，很难进行是非善恶的正确判断。这就需要教师在教学中，不断加强学生的德育教育，这就给教学提出了更高的要求。在实际的教学中，很多学生缺乏语文学习的兴趣，因此，在相关工作人员进行教材编写的过程中，必须要基于学生的认知和兴趣爱好，以及他们的理解能力等等进行教材的有效编排，在关注德育教育的同时，更加突出教学的层次性。在小学语文教学中，能够将德育内容渗透在各个教学的环节中，其中有课文讲解和作文，以及课外阅读等等，都能够对学生进行德育教育的渗透，并且让学生在学习中形成思想感情的共鸣。这样不但能够提高学生的学习效果，还能够不断提高他们的综合素质。
2在小学语文教学中德育教育渗透的对策分析
2.1利用语文教学内容开展德育教育
在小学语文教学过程中，是促进学生心智发展的重要时期，这个时期学生的认知尚处于萌芽状态，因此，在教师的教学中，需要关注学生心智发展，并且将小学语文教学内容和德育教学有效结合，不断提高学生的思想道德，并且帮助学生形成正确的价值观念，在社会主义核心价值观的引导下，促进学生对思想道德教育的内化。在过去的教育方式下，教师都是高高在上的，但是，在新课标教学中，需要将学生作为教学的中心，坚持学生的主体地位。教师要找到语文知识和德育教学的结合点，不断提高学生的积极性，并且促使他们在语文学习的过程中能够感悟到人文性，促进学生的个性化发展。教师需要充分利用教学内容，加强学生的德育教育，从而使得他们知识和思想道德同时进步和发展。
2.2利用教材细节增强乡情亲情教育
在人类发展中，爱是永远的主旋律。因此，对亲情的教育也是德育的重要内容。在《妈妈的账单》中，利用小故事，让学生认识到父母对他们的爱，并且帮助他们意识到了亲情的美好，明白父母的伟大，这种亲情教育模式下，能够促进学生从感性逐渐升级到理性，并且促使他们形成良好的思想道德。例如，在《九月九忆山东兄弟》文章的学习中，包含了浓浓的思乡之情，在《他是我的朋友》文章的学习中，让学生看到了朋友之情。在这些感情认识下，能够激发学生对情感的认识，更教会他们去爱和奉献，从而实现他们思想感情的不断升华。情境式教学模式能够实现对教学内容的再现，并且更加直观和形象，更适合小学生的心理特点，在当前的教学中得到了广泛的应用。教师可以在教学中充分应用情境教学，设计一些亲子活动来促进家长和学生的共同参与，从而塑造良好的氛围，让学生能够在活动中真正体验到亲情和师生情以及同学情。
2.3挖掘教材中爱国情感教育内容
在小学生德育教学中，爱国主义情感是最为主要的内容之一，在学生的教材中，大量的文章融入了爱国思想，因此，教师需要采取多样化的教学方式，和课文内容进行有效结合，为学生开展爱国教育。比如，在学习《富饶的西沙群岛》课程中，文章大量的内容为我们介绍了西沙群岛美丽的美丽和富饶，在学习的过程中，教师可以利用多媒体来为学生进行西沙群岛风光的展示，并且从人文历史和风景等等不同角度来讲解西沙群岛。另外，教师还可以为学生播放历史片，让学生能够了解自古以来，南海和西沙群岛都是我国的领土，从而激发学生的爱国之情，树立我国领土神圣不可侵犯的重要意识。
2.4充分发挥教师的榜样作用
对于小学时期的学生来说，他们常常缺乏自我经历，并且学生的思想很容易受到外界的影响，在这个时期，学生通常是将教师作为自己的学习榜样，因此，教师需要以身作则，不断关注自身的言行举止，发挥榜样作用，帮助学生形成正确的价值观念，不断提高学生的综合素质。教师要关注自我的一言一行，并且在日常中关注德育教学的渗透，建立良好的师生关系。
2.5吸收传统文化，培养学生的自我判断意识
传统文化是我国的优秀文化，在小学学习的阶段中，学生尚没有形成自我判断的能力，因此，教师要充分利用传统文化，加强对学生的指导教学，促进他们对优秀文化精神的学习。特别是在当前的很多小学生中，沉迷手机游戏，并且他们的很多认知都是在网络的影响下产生了偏差。因此，教师需要在语文教学中，加强对传统文化的宣传，让学生能够充分学习和吸收优秀的传统文化，领略其中的精华，并且内化成自我的思想价值。
3结语
综上所述，在当前我国素质教育正如火如荼开展的背景下，必须要认识到在语文教学中进行德育教学的重要性和迫切性，从而在语文知识教学中，充分渗透德育教育，在潜移默化中促进学生正确价值观的形成，促进学生的全面发展。