摘要：中国，有着厚重的历史文化底蕴，而中华优秀传统文化则是灿烂文化的明珠。而作为祖国的未来大学生，文化作为国家振兴民族历史薪火相传的精神纽带,承载着一代代炎黄子孙的复兴梦，如果一个国家搁浅了文化的传承,必将消逝于历史的长河之中。更是这中华优秀文化传承过程中绕不开的角色，本文通过分析中华优秀传统文化的现状，探讨中华优秀传统文化融入大学生道德观念的原因，提出中华优秀传统文化融入大学生道德观念的培育实践的方式。
关键词：中华优秀传统文化；大学生；道德观念；培育实践
引言
中华文化源远流长，博大精深，历经岁月冲刷，更显其价值和魅力。文化是一个国家，一个民族，发展的基础，一个没有自己文化的国家，如同一个没有灵魂的人。在当今日益复杂的全球环境下，当代大学生作为国家的未来，更应该承担起继承发展中华文化的重任，为国家和民族做出自己的贡献。
一、中华优秀传统文化的现状
（一）中华优秀传统文化的传承危机
我们通过对云南农业大学、西南林业大学的学生进行中华传统优秀文化看法问卷调查研究，发出问卷共计300份，收回278份。问卷调查结果显示79%的学生觉得自己不了解中华优秀传统文化，84%的学生认为学习中华优秀传统文化是有必要的，有76%的学生是通过电视新闻网络等新媒体了解中国传统文化的，有82%的学生认为通过学习中国优秀传统文化对自己是有指导意义的，有56%的人喜欢西方文化，透过这些调查数据，我们得出一个结论，当代大学生对中华优秀传文化知之甚少，但是他们对学习中华传统文化热情很高。
随着科学技术的不断发展，信息化和工业化的日益更新，中华的优秀传统文化的继承和发展却明显滞后，越来越多的大学生选择消费的是快餐文化，刷抖音，看微博，阅读网络小说，在这个文化迅速发展的时代中，人们的物质欲望在社会的发展洪流中不断放大，精神世界极度匮乏，阅读经典书籍的人更是少之又少。
（二）外来文化的入侵
随着全球化经济的扩张，“生产的最直接的目的不再是给人带来精神享受和娱乐服务，而是为了获取利润”[1]。国家之间进行经济活动的同时，各国文化也在相互交流，我们国家也在经历其他国家带来的文化冲击。对于当代引领世界文化潮流的大学生而言,文化交流带来的负面影响是显而易见的，这里我以美国文化输入来举例，比如在国内大受欢迎的好莱坞电影大片，在中国有广大粉丝的NBA篮球运动；饶有受众的嘻哈音乐；遍布中国城市的麦当劳星巴克；还有12月份的圣诞节日。这一切的一切都在潜移默化的影响着当代大学生们的行为模式、意识形态。大学生们在喜欢NBA篮球运动的同时，也在感受着NBA球星的生活方式，价值理念。有的大学生会模仿NBA球星去纹身，感觉自己很炫酷，在看到他们奢靡的生活方式后，反观自己的生活，容易造成巨大落差，沾染享乐主义。
这些都只是文化入侵的一个小小缩影，在这样一个时代大背景下，中国优秀传统文化更需要去当代大学生们去学习。形成自己正确的思想价值体系。
二、中华优秀传统文化融入大学生道德观念的原因
（一）文化传承责任
中华历史上下五千年，从战国时代就开始涌现出很多思想学派，道家、法家、儒家、纵横家等等，可谓百花齐放，千舸争流啊，是华夏文明的宝贵财富。比方说，道家学派创始人老子提倡的无为而治，这里的"无为"不是无所作为，而是不妄作为。遵循客观规律的前提下,充分发挥主观能动性,存天理,通过顺应天意,控制自身的欲望来达到修身养性的目的。
又比方说，《周易》中曾有云：“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”。这些优秀的中国传统文化放到当今社会，依然没有落后于时代的迹象，越是优秀的东西，就越应该得到学习继承和发展，一个国家的命运及根本在于年轻人，少年强，则国强，少年弱，则国弱，我们当代大学生应该肩负起这个伟大的时代重任，在传承中国传统文化的过程中,取其精华,弃其糟粕.将优秀传统文化发扬光大。
（二）指导思想，做更强的自己
狄更斯在《双城记》里说过“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”。物质生活的富有，科技的发达，虽然造就了这个当今这个美好的时代，同时也奠定了这是个最坏的时代。中国当代大学生们或多或少都有着自己的问题和困扰，有的对自己的大学生活感到困惑或是迷茫，甚至不敢面对现实，有的苦于不能处理好自己的人际关系，不知道自己应该对自己该有怎样的定位，有的对自己心中的大学生活感到失落，有的迷失在物质的陷阱，每个月都在疲于应对花呗或各种网贷，有的在爱情的世界找不到方向，还有的面对就业感到恐惧和迷茫，这样的例子还有很多很多，当代大学生生活的世界物质固然是丰富的，但是他们的精神层面，道德观念，却像空气中飘的气球一样，空空的。当代大学生不仅仅需要丰富自己的精神世界，也需要增强自己的道德观念和道德行为。
三、培育实践的方式
（一）以二课形式展开的通识教育
在广大高校推广关于中华优秀传统文化的通识教育，通过二课形式进行必修学习，借助中国慕课等高校网络授课平台进行学习，在线上与老师进行互动及课堂作业的提交。利用二课形式进行学习，能在很大程度上突破了时间和空间的限制，同时这样的教学方式能够整合优秀的教师资源，让广大学生成为中华优秀传统文化教育的收益者，提高自身道德修养。
（二）在高校成立思想道德教育工作室
在我国，现行的教育制度体制下，专业化教育是高校的普遍培养方式，在保证人才专业化培养的同时，也应该注重对大学生的思想道德培育，大学时期，对于一个人思想道德、意识形态的养成极其重要。教育部发文，其中特别突出了“强化中华传统优秀文化对当代大学生的培育。”[2]高校应予积极响应国家政策方针，通过成立思想道德教育工作室，透过这个窗口，借用中华优秀传统文化，加强对大学生的思想道德教育，定期举办一些活动，通过寓教于乐的方式对学生的思想道德进行培育。
四、总结
综上所述，中华优秀传统文化需要传承和发展，而当代大学生在学习专业知识的同时，也需要加强自身的思想道德素质，高校是一个非常重要的窗口，高校教师应该重视学生们的思想道德教育，通过成立思想道德教育工作室等多种形式展开对学生的思想道德培育，不断创新改进，为培育高素质人才做贡献。
参考文献：
[1]刘家妠：将物化神 ——从《美国众神》看拜物教在当代美国社会中的异化和现代性焦虑[J]:北京：文化学刊，2020（01）：26-32
[2]教育部：完善中华优秀传统文化教育指导纲要［S］，2002.
作者简介：张武（1998-05），男，云南农业大学建筑工程学院，2017级工程管理专业本科生。
通讯作者：周兵（1965-05），男，云南农业大学建筑工程学院，副教授，研究方向：民族建筑文化。
基金项目：云南农业大学第十三届学生科技创新创业行动，项目名称：“中华优秀传统文化融入大学生道德观念的培育实践 ”项目编号（2020SZX003）