新时代幼教专业教师需要具备的基本素质

发表时间:2020/6/1   来源:《中国教师》2020年3期   作者:万仟吉
[导读] 在幼儿的培养过程中,幼儿教育则发挥着不可替代的作用,

         摘要:在幼儿的培养过程中,幼儿教育则发挥着不可替代的作用,而幼儿的培养则需要专业化、高素质的幼儿教师。在新时代下对于幼儿教师的培养有了更高的标准,这就需要将幼教专业重视起来,为幼儿教育培养专业的师资力量。对此,本文分析了新时代幼教专业教师需要具备的基本素质。
         关键词:新时代;幼教专业;教师素质
         幼儿阶段的教育,作为幼儿成长过程中必不可少的教育环节,对孩子的一生具有深远的影响。在幼儿教育中,幼师则是重要的参与者,幼师的素质对孩子有着直接的影响,这就要求幼儿教师做好幼儿的教育工作,才能真正发挥幼儿教育的价值。因此,在新时代的幼教专业教学中,如何培养合格的幼儿教师,则是幼教专业教师需要思考的问题。
         一、高尚的人格魅力
         在教育工作中,“言传身教”则是一条金科玉律,不论在哪个阶段都具有一定的适应性,在幼儿教师的培养过程中,更是发挥着深刻的作用。在幼儿教师培养的过程中,需要幼儿教师具备高尚的人格、健康的思想、积极进取的精神、乐观大方的态度等素质,而对幼儿这些素质的培养,与幼教专业教师有着密切的联系。因此,在幼教专业教学的过程中,不论是在外表还是心灵上,教师首先要做出良好的榜样,利用自身的人格魅力来感染学生,帮助学生形成职业幼儿教师需要具备的素质。
         二、良好的语言魅力
         语言作为人与人之间沟通的桥梁,是人际交往过程中必不可少的工具。在教育的过程中,只有师生进行有效的沟通,教师才能对学生存在的疑惑,进行针对性的指导。因此,在幼教专业教学的过程中,教师需要具有良好的语言表达能力,在课堂教学的过程中,引导学生进行良好的互动,增强课堂教学的活力,促使学生在活跃的氛围中,增强学习的积极性。同时,在幼教专业教师的语言魅力影响之下,提升学生的语言表达能力,促使学生能够掌握更多的语言表达技巧,使得学生在今后参与幼教工作的过程中,能够灵活的运用这些语言表达技巧,通过语言的魅力来吸引幼儿的注意力,激发幼儿的想象力和创造力,帮助幼儿更好的理解事物,增强幼儿教育的效果。
         三、丰富的知识魅力
         随着现代化教育的发展,对于幼儿园的教学,则是采用现代化的教学手段来进行教学,所以在科技迅猛发展的今天,必须重视幼教专业学生对科学知识的学习。因此,在幼教专业教学的过程中,教师需要为学生普及先进的科技知识,将各种新知识、新信息、新技术等呈现给学生,激发学生的求知欲,引导学生掌握更多的知识和技能,帮助学生在今后从事幼儿教育工作的过程中,能够将这些知识和技能灵活的应用到幼儿培养中,开阔幼儿的眼界。另外,在幼教专业中,作为培养幼儿教师的教师,则必须不断的进行学习,进而丰富自身的知识储备和技能,对自身的知识结构进行更新,更好的适应现代化幼教专业的教学,通过知识魅力来刺激学生的求知欲,促使学生能够掌握更多现代化幼儿教育知识和技能。


         四、熟练的教育技能
         首先,教师需要具备观察能力。对于幼儿教师的培养,教师必须具备敏锐的观察能力,对于学生的课堂状态进行全面的掌握,了解学生的心理需求,结合教学内容,抓住对学生的引导时机,合理的调控教学活动,保持学生的学习状态。其次,教师需要具备沟通能力。语言作为人与人之间沟通的工具,良好的语言沟通方式,则便于人们的理解和接受。所以,在幼教专业教学中,面对正处于青春期的学习,教师采用何种语言沟通方式与学生进行沟通,则是当下教师需要思考的问题。因此,幼教专业教师在教学的过程中,则要以朋友的身份来了解学生,与学生进行平等的交流,使学生感到自己被重视,能够将自己的心声倾诉出来,与教师进行有效的沟通,促使教学工作的顺利开展。再次,教师需要具备环境创设能力。对于专业课程教学的设计,教师需要依据学生的特点、兴趣,有计划、有目的的设计幼儿教师培养计划,创造出良好的教育环境,帮助学生尽快的融入到教学活动中。最后,教师需要具备教学实践能力。良好的教学能力则是组织教学活动的必备素质,所以在幼教专业教学时,教师需要做好教学准备,将教材研究透彻,并能够对教学内容进行拓展,为学生提供丰富的学习资源,在开阔学生视野的基础上,增强学生对幼教职业的了解。
         五、健康的身心状态
         从幼教专业教师的角度来看,教师必须具备良好的心理状态和健康的体魄,才能确保教学活动的开展。另外,教师作为学生的榜样,其言行举止时时刻刻的都在影响着学生,所以说教师保持良好的心态能够增强课堂教学的活力。所以在教学的过程中,教师要学会幽默,才能增强课堂教学的吸引力,为学生带来更多的快乐。因此,在幼教专业教学的过程中,教师要保持良好的身心状态,为学生打造富有活力的课堂,促使学生实现全面的发展。首先,树立“生本”理念。在幼教专业教学的过程中,教师要将培养幼儿教师的综合素质作为重点工作,依据教学内容,组织丰富的教学活动,实现学生的全面发展。其次,对学生进行健康教育。在幼教专业教学的过程中,教师需要依据学生的生理、心理发展特点,采取多种手段,锻炼学生的心理素质,帮助学生形成强大的心理。
         结束语
         总而言之,幼儿作为祖国的花朵,也是祖国未来的栋梁,幼儿教育在孩子的成长中发挥着不可替代的作用。幼儿教师作为与幼儿接触最多的人,其素质对于幼儿的培养效果有着直接的影响。所以,幼儿专业教师则需要意识到幼教专业的重要性,增强自身的责任感,不断的提升自身的基本素质,通过自己的职业素养和责任心来感染学生,培养出具有高素质的幼儿教师。
         参考文献:
         [1]殷玉霞.新时代背景下幼儿教师队伍素质现状及改进[J].文化创新比较研究,2020,4(03):172-173.
         [2]徐铭泽,王黎秋.幼儿园教师队伍素质提升的培训策略[J].大连教育学院学报,2019,35(04):10-11.
         [3]钟江涛.新时代中职幼教专业教师需要具备的基本素质[J].教育教学论坛,2017(24):113-115.
        
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