摘要：随着新课标的不断深入改革，小学英语越来越重视提升学生的素质教育，促进学生全面发展。如何在新课改要求下打造小学英语高效课堂，全面提高学生的英语素养，是当前所有英语教室必须要深入思考的问题。基于此，本文针对小学英语高效课堂教学进行分析，为相关的教育工作者构建高效英语课堂提供参考意见。结合多年的教学经验，本文认为从以下几个方面进行尝试。
关键词：小学英语；高效课堂；教学策略
一、构建和谐愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣
小学生好奇心强、对新鲜事物感兴趣，在课堂学习很难长时间集中注意力听教师传授知识，很容易过几分钟就注意力分散、打瞌睡等。因此，在构建小学英语高效课堂教学中，教师要有意识地针对小学生的心理特点等来设计教学环节，采用现代化的教学手段来吸引小学生的注意力，促使积极融入课堂[1]。
例如，以人教版三年级下册“Unit 3 At the zoo”的教学为例。在实际课堂教学前，为了能够在更大程度上让小学生融入到英语学习的氛围，教师借助多媒体给学生播放一段动物园的英语动画片，以此来吸引小学生的注意力，促使其积极融入英语课堂。为了让英语教学内容能够更有趣、更直观的呈现给学生，教师可以根据教学内容设计教学任务。比如教师可以借助多媒体给学生展示一个大象的图片，利用大象的几个身体部位来引出跟本单元有关的形容词，促使学生在和谐愉快的氛围中学习英语。当学生兴趣高涨的时候，教师导入新课教学，有利于提升学生对英语学习的兴趣，为教师构建高效的小学英语课堂奠定基础。
二、创设生动有趣的教学情境，实现英语课堂有效互动
小学英语高效课堂旨在促使学生掌握语言知识，能够独立使用英语进行交流，不断提升学生的英语素养。因此，在构建小学英语高效课堂教学中，教师要根据学情来设计有效的课堂活动，引导全体学生积极、主动参与到英语课堂中，激发学生对英语学习的兴趣与热情。教师要为学生创设生动有趣的教学情境，让学生在有趣的情境中学习英语，进而真正实现英语课堂有效互动的教学目标。
例如，以人教版四年级上册“Unit 3 My friends”的教学为例。在课堂教学中，教师可以借助PPT给学生展示自己朋友，利用教材中的句型和词汇来介绍自己的朋友，如“My?friend?is?strong.?He?has?short?hair.”学生的好奇心强，对此有一定的兴趣。教师可以借助多媒体给学生播放一段“哆啦A梦”中大雄和哆啦A梦友情深厚的视频，激起学生兴趣。在此基础上，教师就可以导入新课教学。随后，教师引导学生进入熟悉的情境中，引导学生跟同桌互相形容自己的好朋友，尽可能用英语来介绍。
当学生在和同桌讨论的时候，教师要适当提醒学生结合之前学过的知识，用新旧知识来介绍，既能帮助学生理解新知识，又能让学生巩固之前学习的知识，有利于高效课堂的构建。比如，在教学“my friends like”的时候，教师要引导学生利用三年级下册所学的“she likes ”来介绍。通过这种情境教学，能够帮助小学生联系实际，来学习英语，不但有效拓展了学生的思维空间，而且在很大程度上发挥了学生的主体性作用，符合新课标教学要求。
三、丰富教学形式，刺激学生求知欲
传统单一的小学英语教学模式已经很难满足当代学生的教学需求，教师必须要转变传统的教学观念，合理利用信息化技术来丰富教学形式，刺激学生的求知欲，提高小学英语课堂教学的效率[2]。多媒体、微课等现代信息技术在小学英语教学中得到广泛的应用，通过多媒体、微课等动感的刺激来进行英语教学，符合小学生好奇、求新的年龄特点。因此，教师可以利用互联网在网上下载一些有趣的教学视频，根据教学内容适度更改，在课堂教学中借助多媒体为小学生呈现丰富多彩的真实画面、优美动人的语言和音乐，从而确保能够在更大程度上提升学生对英语的学习兴趣，构建高效的小学英语课堂。
例如，以人教版“Unit 4 At the farm”的教学为例。在课堂教学中，教师可以利用多媒体为学生创设一个真实农场的情景，把四种学习的蔬菜整体呈现给学生，使学生初步感知认识本节课学习的内容。随后，教师可以对学生提出问题，激发学生的兴趣，进而集中注意力认真听课。如，教师可以采取猜谜语的方式来吸引学生注意力：“Let’s?play?a?guessing?game:?it’s?a?kind?of?vegetables. It’s orange. The rabbits like it very much. What’s it? ”通过谜语来导入新课教学，很新鲜，能够充分调动学生的积极性，为构建高效的小学英语课堂奠定基础。
四、巧用肢体语言，提高课堂教学效率
在小学英语课堂教学中，教师可以合理利用准确到位的肢体示范动作来帮助小学生更好的理解、灵活运用英语。教师的一举一动对学生的影响很大，有利于帮助小学生加深对英语知识的理解和记忆，进而促使小学生能够积极主动的利用所学的英语知识来交流，提升课堂教学的效率。
结语：
综上所诉，在小学英语高效课堂教学中，教师必须要转变传统的教学观念，创新教学模式，引导学生积极主动地学习英语，提升学生使用英语进行日常交流的效果。通过多样化的教学方式，能够在很大程度上提升学生对英语的学习兴趣与热情，实现小学英语高效课堂的构建。
参考文献：
[1]甘娜.浅谈小学英语高效课堂的教学策略[J].中外交流,2019(27):302-303.
[2]黄秀兰.浅谈小学英语高效课堂教学策略[J].百科论坛电子杂志,2018(12):617.