摘要：初中阶段学生的思想还处于待开发的阶段，那么这个阶段班主任的作用力是很大的。班主任如何让学生能够快速被管理呢？这就需要提到我们今天所要讲解的主题班会这一管理方式。主题班会对于学生而言有很多的好处，可以让学生能够了解到最近的学习情况。当然也让班主任了解到学生的生活，这种方式也能够增加学生和教师之间的互动，关系也就更加密切。本文就主题班会在初中班级管理中的应用进行探讨和总结。
关键词：主题班会；初中管理；强化学生教育；增强班级凝聚力；构建和谐关系
主题班会的实施会有一定的困难，初中阶段学生的自制力太弱，班主任在进行主题班会时会有一部分学生的不在意或是不好好听。那么这就需要班主任在刚开始开展主题班会时要进行强制要求，这样学生才能够真正融入到主题班会过程中。主题班会的应用能够强化学生的教育，不仅是能够管控学生，更能让学生掌握很多学习方面的知识。当然主题班会最重要的是让学生之间更加有联系，增强班级的凝聚力，构建一种和谐的关系，不仅是教师与学生之间更加密切，学生之间关系也会更好。
一、强化学生思想教育
我们都了解到学生在初中阶段是很需要更改自己的思想道德的，他们的年龄小，当然就会有一些东西需要班主任多进行思想教育，这样才能为他们树立正确的三观，对以后的学习和生活都有很大的帮助。强化学生的思想教育是一件不容易的工作，班主任需要花费很大的精力，主题班会的开展就是为了辅助班主任的管理而衍生出的一件管理学生的方法。这种方法让学生之间更加热爱学习和讨论。当然主题班会能够强化学生的思想教育，对班主任来说也是一件很好的事情。
例如，班主任可以在每周一的班会时间进行主题班会的开展，当然首先我们要提早为主题班会进行布置，比如班内的板报设计，当然这是要符合主题班会的内容。班主任可以让班内的宣传委员进行设计优美的板报，这样能够为班级增加一些美。班主任在进行主题班会的召开时，需要先稳定班内的纪律，这样能够让学生对班主任所讲的内容有一个全新的认识。班主任在进行主题班会的召开后，学生能够对自身的要求增高，这就起到了很大的教育作用，强化学生思想教育，最重要的也就是让学生能够有自主意识，这样无论是在学习时遇到学习问题，还是在生活中面对困难时，学生都能够自我解决，并且能够高效快速的解决。强化学生的思想教育最主要就是能够让学生了解到学习的重要性，这样也对学生的学习起到了一个推动的作用。主题班会的开展无疑为学生提供更好的学习环境。
二、增加班级整体凝聚力
初中阶段学生开始有一些敌对情绪，他们会不自觉的搞一些分裂活动，学生之间分派进行活动，这就使得一部分学生被孤立，进而会对这些学生的身心健康有一定的影响。主题半班会的开展有助于增加班级整体的凝聚力，让学生之间不会有更多的分枝。
这样有助于学生之间增加联系，那样他们的关系也能更加紧密。这就对学生的学习生活是很有帮助的。增加班级整体凝聚力对于班主任而言，这样有助于班主任的管理，也能够为班主任节省时间和精力。
例如，班主任可以利用主题班会来让学生之间进行游戏。比如这一周要开展增强身体素质的主题班会，那么班主任可以利用体育课的时间鼓励学生进行集体活动，这样学生就能够增强互动能力，锻炼他们的身体素质，然后在主题班会上，班主任可以让学生进行发言，来说出自己对于进行集体活动时的心理感受，鼓励他们说出自己的内心想法，当然也可以听取学生的建议。这样下来，就能够增强班级整体的凝聚力，这便达到了我们的主题班会的目的。学生之间为什么一定要增强合作关系，目的就是为了互相监督学习和互相进步，这样才能真正为学生的学习带去更好的帮助。增强班级集体凝聚力也是这样一个道理。
三、构建和谐师生关系
我们都知道现在这个时代学生和教师之间好似有了隔阂，学生在遇到问题时不敢询问教师，他们内心会对教师有一种恐惧感，当然就更不要说班主任了，班主任在学生心目中是一个更加严格的存在，所以学生与班主任之间会有很大的距离。班主任在管理班级的时候，一定要构建好师生的关系，这样能够让学生放下心目中的戒备心理。主题班会的开展能够构建和谐的师生关系，让教师和学生之间产生更多的互动性。
例如，我们在进行主题班会的开展时，适当的可以询问学生在学习过程有什么样的学习方法，可以让他们进行分享，这样能够为那些没有自制力的学生推荐一种好的学习方法。当然教师也可以鼓励学生说出自己最近有什么样的学习烦恼，说出来让大家能够一起陪伴他进行解决，这样一来也能够从侧面增强学生之间的关系。当然最主要的是让学生能够增加与教师交流的机会，这样真正构建了和谐的师生关系。在初中阶段我们都有了解，学生不爱与教师多进行沟通，他们无法打开心结。但是主题班会的开展，能够增强学生的主动性和积极性，这让学生真正意识到了与教师之间多进行沟通的重要性。主题班会的开展真正使得学生和教师增加互动产生联系，这是一种构建师生和谐关系的好的教学方法。
总而言之，初中阶段主题班会的开展，让学生能够更加有自主意识去进行学习和发展，班主任在进行开会时也能为学生树立正确的三观，影响到他们的思想教育方面。学生之间也有了可以增加联系的机会，集体活动的实施使得学生之间联系的更加紧密和亲切。当然主题班会的开展对构建师生良好关系也是很有帮助的，这就是为什么我们提倡班主任多进行主题班会的原因，因为它的确有诸多好处。
参考文献：
[1]马英.初中班主任工作质量的提升策略[J].甘肃教育,2018(13)
[2]李应平.对做好初中班主任工作的几点认识[J].甘肃教育,2015(01)