摘要：近年来，在新时代政策的贯彻落实下，社会对人才需求量增大。作为为社会培养专门型技术型人才的中职学校的学生培养也广受关注。在学生教育管理中，教师是学生管理工作的主要实施者。本文，笔者将重点通过学校管理现状的分析以及一些举措帮助加强中职学校学生的管理，旨在于引导学生健康成才，让学生在身心上感受到重视和关注，培养他们成为现代化建设中的合格的专业技术人才。
关键词：中职学生；教育管理；方法；思考
中等职业教育的目标是为社会培养技术型人才，而要想培养出真正有用的人才，在对学生的教育教学管理上就要做好工作。中职教育的管理工作是中职学校教育工作的一大组成部分，更是学校管理工作的重要环节。教师作为班级教育的领导者同时也是实施者，一个班级学生的综合素质水平直接反应出教师的工作能力。我将结合我在教学工作中的一些经验，与大家共同探讨一些较为实用的管理方法。
一、当前中职学校的现状
（一）学生素质和教师教学观念较差
中职学校的学生生源多样化，有初中应往届毕业生，也有社会上工作过的青年，学生的生活环境以及知识储备状况都大不相同，部分学生的心理也较为成熟，这也就增加了学校教育管理工作的复杂性。又因为学校管理模式的陈旧，教师的教学理念与时代发展脱轨，与学生的思想得不到共通，才造成了中职院校的教育水平大不如前。
（二）学生缺少人文关爱与实践锻炼
中职学生正处于青春期，这个阶段的学生内心较为敏感，渴望得到外界的关注。因此有些学生可能会将自己的内心世界封闭，对学生的身心发展都产生了较大影响。另外，中职学校注重的是对学生技能的培养，但是一些学校只重视学生理论知识，对学生的未来发展以及就业方向并不关心，导致学生不能“学以致用”，这对学生的未来发展也有所缺陷。
二、应对措施与解决方法
（一）创新教学模式
随着新时代的新发展，以前古板僵硬的管理制度对于现在学生显然是不合适的，故而教师应该改变传统的填鸭式的教学模式，用创新教学理念，激发学生的学习兴趣。
由于大多数科目都是技术上的实践，所以培养学生的动手能力和操作能力尤为重要。在上课之前，教师可以请几位同学演示一下上节课所学的内容，这有助于帮助他们巩固知识以及加深印象。在上完本节课的知识之后，我也会要求学生两两组合，观察对方的操作是否规范，这样可不仅极大的节省教师的精力，也可以帮助学生自己巩固知识。另外，我会要求学生一旦不懂就及时提问，并仔细观察他们的操作是否有错误，因为动手操作是一项非常严谨的工作，每个学生都应该认真的去对待。
（二）发挥班主任作用
在中职学校里，教师就相当于学生的“家长”，教师在教育管理之中起到的是举足轻重的作用。教师不仅是学校班级工作的领导者和组织者，更是学生之间的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，因此教师更应该做好以下两点工作，帮助学生更好的成长。
首先教师应当帮助学生树立正确的价值观。中职学生正处于形成一个自身社会价值观念、世界观的一个重要阶段，正确的三观的建立无疑会影响着学生日后的人生道路。
对于大部分学生，所学习的专业是家长帮助选择的，他们对于自身的认知还不够清晰。那么教师在日常生活之中，可以常常和他们讲正确的价值观和人生发展价值，让学生树立自信心以及对班集体的责任心，要求他们待人待物真实，不辜负社会对他们的期望。其次，教师也应该主动了解学生，关爱学生。部分学生由于家庭的关系，内心较为敏感，教师要多与他们做心理沟通，鼓励他们多参与一些活动，敞开他们的内心。比如我班级中的一位男生，由于父母离异，双方都没有给予他一定的关心，导致孩子逐渐叛逆，我在课后经常会与他谈心，帮助他树立一个正确的价值观。除此之外，班主任还应该掌握好不同学生的个性特点，引导他们发展自己的独特个性。
（三）利用其它资源进行管理
学生的成长离不开家庭社会以及学校等多方面的联合培养，其中家庭和社会都是占据学生成长过程中一个很大的阶段。学校应该利用好资源，帮助学生针对自己的专业个性发展。
教师可以在每周末，用电话或者微信线上联系学生的父母，告知他们孩子在学校的近况，那么一些家长就会很认真的回复，这样就建立起了家校沟通的桥梁，有利于学生的生活习惯的管理。另外，推行校企联合办学也是培养学生理论与实践真正达到“无缝结合”与“零距离”的一项重要举措，在学生学习好理论知识技能并具有一定的动手能力后，下一步就应该是到具体的企业进行实际操作锻炼，让企业中有丰富工作经验的老师帮助学生将进一步了解企业的各种管理制度，适应企业环境。
（四）构建校园文化
为了改变种植学校学生的现状，使学生阳光健康的成长，许多学校都开设了社团活动帮助丰富学生的课余生活，提高学生的自信心和帮助学生培养学习兴趣，实现学生的自我管理和自我学习能力，从而构建出积极向上的班级文化与有章可循的校园文化。
为了迎合学生的多方面需求与爱好，学校社团的开设应该具有多样化的特点。比如学习方面的“英语兴趣小组、科技发明兴趣小组、机械制图兴趣小组”；体育方面的“篮球协会、羽毛球协会”等；人文素养上的“心理协会、青年志愿者协会、勤工俭学协会等”。使学生在课后的生活中，能够有更多对自我的提升，不再感觉校园生活的枯燥无味。另外，参与社团活动能够开拓学生的思维，帮助学生培养其自信心。笔者的班级内有一位同学，平时性格内向，不愿意参与班级事务和同学之间的交往，在第二学年我推荐他加入了羽毛球协会，在协会当中，大家有着共同的兴趣爱好，经常交流有关于羽毛球的知识。渐渐的，这位学生开朗了许多，从各项比赛中也找到了自信。除此之外，开展社团活动还有利于提升学生的实践技能，比如“科技兴趣小组”的成员们的动手能力十分出众，对于一些实践要求较高的专业，参加这些兴趣小组也有利于该专业基础知识的巩固。因此，开展社团活动有助于增强学生的自我管理，更好的服务于学校的教学管理工作。
三、结语
总而言之，对于当今中职学校的教育管理工作需要教师拥有耐心，用合适的方式，不断地进行教学管理的创新方法进行教育管理工作，给予学生一定的关心，利用好一定的资源。对于处于叛逆期的学生们，我们不能视而不见，听之任之，也不能揠苗助长，教师需要拥有高度的责任心，去帮助引导我们的学生，我相信一定能够把他们培养成有用的栋梁之材。
参考文献：
[1]叶素清.浅谈中职学校学生管理的有效途径[J].中国科技信息，2009（11）：308，314
[2]杨玲.中职学校学生管理现状及对策研究[J].中国职工教育，2003（8）