摘要：百年教育，德育为先。作为教育的永恒主题，德育在学校教育中占据着重要的位置。对于处于思想启蒙、性格和行为习惯形成关键期的小学生来说，他们具有较强的不稳定性和可塑性等特征，因而加强对他们进行德育教育的重视力度，会促进其正确人生价值观的树立，进而为其之后的学习和发展奠定基础。而这一重任自然落到班主任肩上。为此，作为小学班主任，我们应从学生的认知发展水平出发，积极探究开展德育工作的有效方法和策略，为实现学生正确人生价值观的树立、促进学生的全面发展奠定坚实的根基。
关键词：小学班主任；德育工作；以身作则；创新教学；实践拓展
德育是教师对学生思想品德方面进行的教育，它的目标和宗旨在于帮助学生树立正确的人生价值观念，促进学生健全人格和优秀道德品质的形成。作为教育教学的核心内容，德育教育在很大程度上影响着学校其他方面的教育。为此，作为班级管理工作的指导者，学生思想的建设者，班主任承担着对学生进行德育教育的重任，如何更好地开展德育教育，促进学生优良品质的形成是教师关注的话题。基于此，本文就此为论题，针对小学班主任开展德育工作的方法和策略进行阐述，以期为一线教师提供借鉴和参考。
一、以身作则，提高自身综合素质
作为德育教育的践行者和主导者，班主任自身素质的高低在很大程度上决定着德育教学水平。为此，在开展小学德育教学工作时，班主任并摒弃以往以约束和管制为主的教育形式，注重自身素质的改进和提升，通过言传身教、身体力行的形式来感染学生，用自身的人格魅力来感化学生，使学生在耳濡目染的熏陶中树立正确的人生价值取向、高尚的道德情操和端正的思想作风，将自身的榜样示范作用充分发挥出来，为德育教育工作的顺利进展提供有力的保障。
例如，班主任在要求学生严格遵守学校的各项规章制度之前，自己应颜色遵守并执行，比如为了让学生不迟到、不早退，班主任可以早上提前半小时到教室，下午放学后晚半小时离开教室，给学生起到良好的带头作用。除此之外，良好的仪表、仪容、规范的言谈举止也是班主任所必须的，这些都能在无形之中影响学生，给班级营造积极、文明向上的精神风貌。如此，便将班主任的楷模、示范充分发挥了出来，使学生整体的素质得以改进和提升，推动着德育教育工作的顺利进展。
二、创新教学，增强学生道德认知
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话充分说明了兴趣在学习某件事时发挥的重要作用，而在德育教育工作中亦是如此。为了更好地推动德育工作的开展，班主任应以培养学生的德育学习兴趣为出发点，积极对德育教育方式进行改进和创新。
为此，班主任应抓住小学生年龄小、心无杂念且对直观事物感兴趣的心理特征，借助环境建设开展德育教学工作，鼓励学生积极参与进来，从而不断丰富学生的道德认知，促进德育教育教学水平的改进和提升。
例如，班主任一方面可以借助班级的墙面环境建设进行德育教育。首先将班级和学校的规章管理制度张贴到教室比较显眼的位置，要求学生铭记自己应当遵循的规则。之后，将一些具有很强教育意义的名人名言或是对学生思想建设有积极意义的内容张贴起来，营造良好的班级德育教育氛围。另一方面，班主任也可以借助班会的契机利用网络进行德育教育内容的展示，比如给学生展示一些相关的短片、动画，通过直观展示的形式来刺激学生的视听，使学生对德育内容有深入的了解和认识。如此，便实现了德育教育方式的改机和更新，增强了学生的直观感受和体验，极大地促进了德育教育实效性的提升。
三、实践拓展，提升学生道德品质
“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”这句话充分说明了实践的重要性。停留在理论指导上的德育教育是没有任何意义可谈的，因而积极开展实践活动，做到理论与实践的有机结合，才能达到深化学生道德认知的目的。除此之外，相比于单纯说教式的德育教育模式，有着活泼好动天性的小学生更容易对丰富多彩的实践活动感兴趣。为此，小学班主任教师应积极组织学生开展多样化的实践活动，在实践中加深学生对所学得以知识的深层次了解和认识，促进学生对所学知识的内化和吸收，为更理想德育教学效果的取得提供便利条件。
例如，班主任可以引导学生在家庭范围内进行德育的实践活动，比如为了让学生充分体会到父母的艰辛，班主任可以让学生利用周末的时间当一天家庭的主人公，给父母做饭、洗衣服，承担自己能力范围内的家务活，或是在父母下班回来后给父母捶捶背、揉揉肩，给父母做一些力所能及的小事，为父母或是家中老人尽尽孝心，在实践中不断深化学生的道德认知。如此，便实现了德育教育范围和内容的拓展，实现了理论与实践的有效融合，对促进学生正确价值观的树立、实现学生的全面发展产生了积极的影响。
总之，德育在培养学生良好行为习惯和高尚道德品质方面发挥着重要的作用。作为小学班主任，我们应从小学生的身心发展特征出发，积极探究开展德育工作的有效方法和策略，把握好小学教育的关键时期促进学生正确思想、价值观念的树立，为实现学生思想道德品质的提升和基础教育的改进和优化贡献自己的微薄之力。
参考文献：
[1]方吉庭.关于新形势下小学德育教育的探索[J].学周刊，2016
[2]张建苍.小学班主任德育工作的实施策略探讨[J].学周刊，2018