摘要：在农村小学的德育教育开展中，由于农村地区发展得不平衡与不充分，需要班主任以更加积极地姿态，帮助农村学生解决德育问题、构建起良好的道德品质基础、促进农村学生的社会性发展。在具体的德育教育过程中，我们以“社会主义核心价值观”为主导，利用传统道德教育、勤俭节约教育、可持续发展、爱国主义教育等德育教育模式，有效促进了农村小学生的德育发展，促使他们能够在班主任的带领下，利用更加积极健康的美德，承担起作为社会主义建设者和接班人的应有责任，为了新农村的发展尽早树立起理想，从而更好地促进了农村小学生的全面发展。
关键词：班主任；德育教育；农村小学
在“新时代”背景下，全面建成小康社会的号角已经吹响，“小康不小康，关键看老乡”，而农村地区的学生，则是“乡村振兴战略”的后续发展力量，农村小学应有效通过“教育扶贫、教育脱贫”的农村地区教育精神引导，开展切实可行的德育教育。作为农村地区小学的班主任，我深感在班主任工作中承担地重要责任，在具体德育教育过程中，首先基于农村小学教育基础，有效开展传统道德教育；之后结合农村地区实际情况，协同开展勤俭节约教育与可持续发展教育；最后在“乡村振兴战略”背景下，积极开展爱国主义教育，引导农村学生更好地发展了道德品质，养成了积极学习回报家乡的远大理想。
一、基于农村小学教育基础，有效开展传统道德教育
随着“新时代”奋斗号角的吹响，“文化自信”成为了国人应有的道德姿态。在“文化自信”背景下，我作为一名农村小学的班主任，积极地引导学生接受传统道德教育，促使他们能够将中华民族的传统美德在自身身上得以继承与发展，促使农村小学生更好地提升道德品质。
例如我们在传统道德教育的过程中，为学生介绍了“孟母三迁”、“孟母断机”的传统故事，引导学生基于对传统故事的学习，认识到学习对于自身发展的重要性。我们还基于“孝道”的教育，为农村学生解读孔子对于“孝道”的解读，引导学生们在家孝顺父母，在学校尊敬教师、团结同学，促使学生能够获得更好地发展。我们还基于《中庸》中的“戒慎恐惧”内涵，引导学生们对于不良事物提高警惕心，利用对不良事物现象的“戒慎乎所不闻，恐惧乎所不睹”，自觉加强思想防范观念，主动抵触与拒绝不良事物的侵害。通过这样的有效传统道德教育，促使农村小学生更好地具备了良好的道德品质。
二、结合农村地区实际情况，协同开展勤俭节约教育与可持续发展教育
随着“乡村振兴战略”的开展，农村地区的勤俭节约美德获得了更高的关注，而在“绿水青山就是金山银山”的思想指引下，可持续发展成为了农村地区发展的新常态。我们在班主任德育教育工作中，结合农村地区实际情况，协同开展勤俭节约教育与可持续发展教育，促使农村小学生养成了勤俭节约的美德与可持续发展的意识，为他们将来的发展奠定了坚实的道德基础。
例如在勤俭节约教育与可持续发展教育的开展过程中，我们首先组织学生以班会的形式进行讨论，讨论在自身在家庭生活中养成的勤俭节约美德，之后引导学生互相交流对于勤俭节约的经验与理解。之后我为学生们播放了在农村发展建设中“秸秆还田”、“污水处理在利用”的PPT教学视频，引导农村小学生认识到在农村生产生活过程中勤俭节约与可持续发展的新动向，帮助学生认识到“绿水青山就是金山银山”，促使学生们在小学阶段尽早养成勤俭节约习惯与可持续发展意识。
三、在“乡村振兴战略”背景下，积极开展爱国主义教育
今年是全面建成小康社会的收官之年，我们在“乡村振兴战略”背景下，基于农村小学班主任的教育岗位，为学生们充分解读了“新时代”我国对于农村扶贫的好政策，帮助农村小学生认识到祖国和人民时刻牵挂着农村群众的“扶贫、脱贫”，帮助学生更早地树立好好学习、回报家乡的理想。在此基础上，我们还为农村小学生展示了我国在“乡村振兴”过程中的“扶贫、脱贫”数据，引导学生能够认识到祖国对于乡村发展的扶持力度，并为学生们介绍我国将于本年消除绝对贫困，有效地激起了学生们对于今后参与乡村发展与祖国建设的热情。
我们在进行农村小学的爱国主义教育的过程中，还有效利用革命传统教育，帮助农村小学生认识到祖国能拥有今天的发展成就，与无数革命先烈的奋斗是分不开的。在革命传统教育过程中，我们还组织班级的农村小学生，观看系列电影《大转折》、《大决战》、《大进军》，引导农村小学生认识到我国是怎样经过“农村包围城市，武装夺取政权”的艰难革命历程而最终取得革命胜利的经过，促使学生能够认识到当今幸福生活的来之不易。通过这样的教学过程，促使农村小学生能够更加坚定好好学习、回报家乡的理想，从而为了家乡的发展更加努力地学习，更加积极地面对生活，从而在不远的将来共同建设美丽乡村。
总而言之，在农村地区小学的德育教育过程中，班主任扮演着至关重要的角色，是为农村学子带来希望、带来梦想的引路人。我们通过传统道德教育、勤俭节约教育、可持续发展教育、爱国主义教育，有效地为农村学子构建起了努力学习、回报家乡的远大理想，促使农村地区小学生的道德品质产生了飞跃式的提升。通过这样的有效班主任德育教育的开展，促使农村学子能够更好在学习与发展过程中提升道德品质，为他们的长远发展奠定了坚实的德育基础。
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