摘 要：所谓数学核心素养是指学习者能够通过数学学习，运用数学知识、数学逻辑思维以及数学方法来提升自身综合素质与能力。同时，运算能力是数学核心素养的重要组成部分，其对学生的成长与发展起着重要的促进作用，因此，作为教师应当注重对学生运算能力的培养。高中阶段是学生学习的关键时期，而运算则对高中生学习数学、解决相关问题十分重要，那么，作为教师，要在高中数学课堂教学过程中，调动学生思维，培养学生的运算能力，从而使学生的核心素养真正得到提高。
关键词：核心素养；高中数学教学；运算能力；培养方法
新课程改革后，《新课程标准》中明确指出，要不断提升学生的运算能力，使学生能够灵活地运用数量关系进行逻辑推理计算。高中阶段的学生心智等方面已趋于成熟，对于特定的事物已经有了自己独特的见解与感受。因此，在培养学生的运算能力的过程中，要结合学生的实际情况，调动学生学习的积极性，使学生积极主动地在教师的引导下去提升自身能力。高中数学较小学、初中阶段的数学而言难度更大，因此，对学生的能力也就要求更高。那么，作为教师，一定要积极引导学生、帮助学生，使学生树立正确的学习观念，激发学生的学习兴趣，从而在培养学生核心素养的前提下不断提升学生的运算能力。现就基于核心素养下，如何培养高中生的运算能力做如下分析。
一、合理创设情境，培养学生的运算能力
虽然高中阶段的学生已经偏于成熟，能够对特定的事物保持一定的注意力，但是，高中阶段的数学运算包含着大量繁琐的数量与数理关系，需要学生在计算过程中集中注意力，并做到严谨细致。因此，在高中数学运算过程中，教师应当适当为学生营造轻松的氛围，使学生有效做到劳逸结合，并对抽象的知识点有持久的探究兴趣，使学生通过自身探究来真正获得真知。因此，在高中数学课堂教学过程中，教师要改变传统教育形式下枯燥、乏味的課堂学习模式，合理地为学生创设相应的情境，使学生不会对繁琐的数学运算失去兴趣，而是去积极主动地进行摸索。只有这样，学生才不会沦为数学学习的机器，才能真正地发挥自身优势，从而使其运算能力真正得到培养。
二、因材施教，发挥学生自身的积极作用
世界上没有两片完全相同的叶子，同样，对于学生而言也是一样，不同的学生思维方式与看待问题的角度等都会不同。同样，对于高中数学学习而言，对于某一原理或者法则的推理过程与理解角度也不是单一片面的，而是十分灵活多变的。因此，在课堂教学过程中，教师若想要真正地培养学生的运算能力，就要做到因人而异、因材施教。
数学运算的方法是多种多样的，每个学生的思维方式不同，其看待问题的角度也就存在偏差。面对这样的情况，作为教师应当积极对待，尊重学生的个性化发展，鼓励学生根据自己的理解方式去解决相关问题。同时，在解答问题的过程中，教师不应限制或者局限学生的思维角度，而是要鼓励学生积极发表自身看法，引导学生相互交流、共同探讨，使学生对同一问题收获不同的感悟，使学生对运算过程得到他人的启发。同时，对于学生的观点，教师应当给予积极的鼓励，学生得到认可，会更加主动地去开拓自身思维，提升自身综合能力。这样一来，教师尊重学生的个性化差异，对于每一位学生做到因材施教，开拓了学生的思维，放宽了高中数学课堂教学范围，同时也优化了学生的逻辑思维能力，激发了学生的创新意识与创新能力，使学生充分发挥自身的积极作用，在提升自身核心素养的同时使自身运算能力得到提高。
三、紧密联系实际，激发学生的自主探究意识
数学来源于生活，数学学习的最终目的也是将所学运用于生活，而运算则正是数学学习在生活中所体现的途径之一。因此，教师应当积极落实素质教育教学理念，改变传统教学模式下脱离生活实际的高中数学教学形式，将生活实际与数学运算紧密联系。因此，在高中数学课堂教学过程中，教师应当将运算部分与生活实际建立紧密联系，使学生不断提高其解决实际问题的能力，使学生充分认识到数学学习的本质意义所在。学生只有通过结合生活实际问题来培养自身的运算能力，才能在提高数学基本能力的同时，使其自身的解决生活实际问题的能力也得到相应的提高，才能真正体现出高中数学运算能力对其未来发展所具有的积极意义。数学学习与生活实际是分不开的，作为教师，不仅要教授给学生知识，更重要的是要培养学生的能力，使学生真正得到全面发展。
新课程改革后，在素质教育理念下，教师对学生的培养思想与方法均应做出一定程度的改变。高中数学学习的意义不是单纯地使学生学会某个公式或者法则，更不是使学生学会运用某一数量关系算出相应的结果，而是要真正使学生明白高中数学学习的意义，使学生在掌握一定运算能力的同时，其自身的综合素质与综合能力也得到提升，使其自身的核心素养在未来的学习中起到积极的促进作用。教育的目的是使学生成长、发展，那么，高中数学教学的目的也不仅仅是知识的传递，更加重要的是使学生在学习知识的同时获得更多的能力，使学生通过学习来实现其自身在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。因此，作为高中数学教师，要基于核心素养来培养高中生的运算能力。
参考文献：
[1]王爱斌.核心素养理念下高中生数学运算能力培养的思考[J].数学教学通讯，2017（30）.
[2]吴钟华.核心素养理念下高中生数学运算能力的培养[J].西部素质教育，2017（24）.