随着上海垃圾分类计划的实行与推广，越来越多的人开始重视垃圾分类，一方面垃圾分类不仅可以有效地进行资源回收利用，减少占地面积，另一方面还能减少焚烧垃圾，保护环境。在垃圾分类的时代潮流中，每个人都是“当事人”，每个人都是“主人翁”，每个人都是“执行者”，我们要用具体的行动，成为垃圾分类的宣传者、践行者、推动者和监督者。为了更好的推动垃圾分类的实行，国家及社会大力鼓励从娃娃抓起，让幼儿从小就会有垃圾分类的意识。在《纲要》中指出：“在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。”我们应巧妙的运用一日生活，将环保教育植入孩子们幼小的心灵中，播下一颗永恒的种子。幼儿园如何将垃圾分类合理的融入到一日生活中，主要有以下四个方面。
一、在主题活动中激发幼儿的垃圾分类兴趣
幼儿园可通过“地球污染”，“我是环保小卫士”，“垃圾王国”等主题活动，让孩子们感受生活在美丽而干净的环境中的心情，也让孩子们懂得保护环境不只是随口说说，需从自己开始，从周边环境开始，真正行动起来，将生活中的垃圾进行分类，送回属于它们各自的地方，主题活动的最终目标是让幼儿成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。通过主题活动培养儿童从小拥有保护环境的良好行为习惯，增加幼儿的垃圾分类意识，“真正有意义的活动，不仅要吸引幼儿的兴趣，还要使幼儿持之以恒。” 主题活动以一种平实的、细水常流的方式进行，这样的主题活动不仅能让幼儿适度地应用自己的能力去解决问题，幼儿们热情参与到活动中，在活动中主动去思考、观察、操作、探索等，同时这个过程中，幼儿的心智、情感和意志行为也能得到发展和提升。
二、利用游戏活动进行垃圾分类教育
游戏是孩子最喜爱的活动，在游戏中，孩子的主动性、积极性得到充分的发挥，幼儿在享受成功体验、喜悦和满足的同时，学习相关知识，因此，幼儿园可以将垃圾分类教育渗透于游戏中，让幼儿在游戏中树立垃圾分类意识，接受垃圾分类教育。
1.在园区各个角落投入关于垃圾分类的玩具。比如在益智区投入垃圾分类的飞行棋，将垃圾分类的内容融入到棋类游戏中，来提高游戏的趣味性；也可用雪糕棒玩垃圾分类小游戏——分类对对碰；还可以利用现有资源与幼儿一起制作垃圾桶，再将不同的垃圾名贴在小球上，一个幼儿投掷，另一个幼儿来确认，看看谁投的快又准；还可以在集中活动中融入顺口溜、儿歌、手指操等各种形式，让孩子在玩中学，学中玩，自然而然的接受垃圾分类知识。
2.在角色游戏中融入垃圾分类知识。如角色游戏“我是垃圾分类小达人”，在玩游戏前可与幼儿一起讨论游戏需要的材料，让幼儿们各抒己见，也可适度的引导幼儿说出所需的材料，例如可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶、厨余垃圾桶，垃圾分类图片的牌子等等。还可以与幼儿一起收集游戏材料，制作游戏材料。幼儿在玩“我是垃圾分类小达人”的游戏中，不仅可激发幼儿学习垃圾分类的兴趣，还会增强幼儿的垃圾分类的知识。
3.根据各年龄段特点进行垃圾分类游戏。小班幼儿可通过送垃圾回家的游戏，帮助幼儿把常见的生活垃圾正确的分类出来，如奶盒、易拉罐、饮料瓶、废旧报纸、用过的A4纸、家里不穿的旧衣服等等。中班幼儿对身边的生活垃圾已有更多的认识，在游戏中主要学习把常见的垃圾初步区分为可回收垃圾和其他垃圾，如家里的剩饭剩菜属于厨余垃圾，需要环卫部门专门回收等。大班幼儿生活经验更为丰富，他们在游戏中重点了解有害垃圾的相关知识，如家里的废旧电池、淘汰的手机电脑、妈妈的化妆品瓶子等物件属于有害垃圾，随便处理会造成环境的污染。同时还可以引导孩子们发现“神奇的秘密”，同样的罐子装的内容不同，罐子的垃圾性质就变了。如，装奶粉或饮料的罐子就是可回收垃圾，装油漆或化学药品的罐子就是有害垃圾，经无害化处理后才可以回收再利用。
三、家长参与垃圾分类教育
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，幼儿园教育应与家庭教育，社会教育相结合，幼儿园开展垃圾分类教育离不开家长的支持，让家长充分了解幼儿垃圾分类教育的必要性、可行性，家长配合教师从点滴做起，用自己的言传身教去影响孩子，教育孩子，帮助孩子，使他们从小养成良好的垃圾分类习惯。例如家长与孩子在家里可利用家里的垃圾：瓶子、剩菜剩饭、电池等等指导幼儿进行分类，使得幼儿在过程中多思考，多尝试，学会分享，同时也在无形中增强幼儿的垃圾分类知识，让幼儿感受垃圾分类的重要性。
四、从生活细节中渗透垃圾分类教育
冰冻三尺非一日之寒，幼儿垃圾分类的行为养成也不是一日之功。在对幼儿进行垃圾分类教育时，要注意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的垃圾分类行为加以强化。例如：每天的进餐后，产生的塑料袋、果皮、奶盒、剩菜剩饭等生活垃圾，教师可以适时地对幼儿进行垃圾分类教育，指导幼儿将垃圾按类分开，并投放进指定的垃圾桶内。每日游戏活动结束后，产生的垃圾，如画纸、手工纸、用过的橡皮泥等等，教师也可有意识的引导幼儿讨论如何再利用，如何节约资源或是应投放到哪个垃圾分类桶等问题。这样日复一日，幼儿在教师不间断的指导下进行学习、实践，垃圾分类的意识也会逐渐养成。
幼儿是明天的希望，垃圾分类应从娃娃抓起，让垃圾分类教育深入幼儿心里。垃圾分类教育任重道远，我们将尽力把这教育工作做好，巧妙运用一日生活，绘绿色环保于幼儿生命 ！