【摘要】在新形势下，教学督导要以人为本，科学发展。只有科学督导，才能充分调动广大教师的积极性，出色地完成各项工作任务。加强督学工作，要把规范办学行为和提高教育教学质量作为督学的重要内容，把教学督导的结果作为评价校长和学校管理工作的重要依据。在教学督导工作中，要坚持贯彻以“导”为主、以“督”为辅的工作方针，把督导工作做深做实，从而推进学校教育教学质量提升。
【关键词】教学 督导 制度 激励机制
为进一步完善教学督导评估指标体系和评估细则，减少工作的盲目性和随意性，切实加强教育督导评估工作的可操作性和规范性，最大限度地发挥教育督导职能，有效促进学校全面工作的有序开展，在新形势下，教学督导要以人为本，科学发展。只有科学督导，才能充分调动广大教师的积极性，出色地完成各项工作任务。现就自己近年来督导工作予以总结，相宜自勉。
一、明确职责，在常规督导工作中前行
（一）办学行为
严格执行国家课程标准、开齐开足课程、结合实际开设的综合实践、地方和校本课程、小学大课间体育活动、课余活动等。
（二）学校常规管理
考勤制度和请销假制度、考评方案、量化考评细则、监督管理及考评结果纳入绩效工资分配；农村学校留守儿童工作、校园周边200米以内网吧、 游戏厅、流动摊点；门岗值班、专职保安员等。
（三）教学教研工作
教学业务管理制度，即备课、上课、作业批改、课外辅导、学业水平检测与分析等教学活动；教研工作推进，即集体备课、片区教研、校本教研开展活动实效性；结合单元测试、集中期末学业水平检测与分析；体育训练、锻炼活动；实验教学中演示实验和分组实验，学生的操作技能等。
加强督学工作，要把规范办学行为和提高教育教学质量作为督学的重要内容，把教育督导的结果作为评价校长和学校管理工作的重要依据。
二、精益求精，扎实开展教育教学督导工作
在教育教学督导工作中，要坚持以“导”为主、以“督”为辅的工作方针，本着规范办学行为、稳定教学秩序、提高办学质量的基本思想开展督导工作，形成“督有重点，导有目标；以督促改，以导促建”的良好工作局面，把督导工作做深做实。
1.对教学管理、课程开设、班级建设、育人活动、教师备课和解读教材、后勤服务等，要通过听评课、查阅资资料、巡视现场、汇报座谈、交流指导等形式，督促学校不断规范管理、优化育人环境、完善教学制度，提高办学水平。
2.对学校设施设备(包括图书、实验仪器、音体美器材、现代教育技术装备等)的管理、维护与使用情况进行督导，引导教师改变传统的“黑板”“粉笔”为主要载体、“口授”为主要方式的教学，让学生在实验实践中学习知识、通过现代教育媒介学习知识；督促学校充分发挥设施设备的使用效益，争取物尽其用。
3.督导与考评结结合
（1）将过程督导与工作考核评估结合起来，改变“重结果轻过程”的做法，引导学校把精力用在教育教学上、把功夫下在平时工作中，重点做好做实教育教学日常工作。
（2）把学科教学与课外活动、家校共育以及校外教育结合起来，引导学校充分调动一切力量，努力为学生学习、生活、成长营造健康良好的环境。
（3）树立“以人为本”的观念，把督导工作从原来以检查、监督为主转为鼓励和提倡为主。要摒弃去监督、去检查、去考察的心态，在评教中以同行的身份出现，尊重教师、平等待人、与人为善，以谈心的方式、商讨的方法，以共同研究切磋的精神，做到启发点化、引导激励改革教学，使教师心悦诚服地接受意见。
三、创新机制，建立完善的督导制度
为进一步提高学校的办学水平和教学质量，在满足学生需求的同时，设计《学生对学科教师满意度调查表》，组织学生开展对科任教师满意度调查工作，以问卷调查的形式对在校班级进行调查。
对学校督导评估工作，要逐步实现规范化、制度化、全面化，以便及时总结推广办学经验，研究解决工作中出现的问题，促进教育事业的健康发展，全面推进素质教育。在督导评估工作中，要坚持实事求是的原则，根据所掌握的第一手资料，客观公正地对学校工作作出评估。在实施程序上，自下而上分为两个阶段，即先由学校自评，再由政府教育督导部门组织复评。
四、精准问责，完善评价激励机制
教育教学督导是一种管理机制，更是一种评价激励机制。考核教师教育工作实绩及改进工作，要高度重视督导评估结果的运用，把督导评估结果作为各受评学校年度绩效考核、评优评先、表彰处罚的重要依据。督导成果无论于受督导单位还是于受督导教师个人，都应该是对教育督导评估过程或结果的肯定和扬弃。对执行教育法律法规，履行素质教育工作、职责成绩突出的学校和个人予以表彰奖励。而对于好的成果进行推广，则是督导过程的延续，具有以点带面、拓宽成果的积极意义，并往往能够激发教育单位尤其是广大教师蕴藏着的巨大潜能，激励先进更先进，促进后进赶超先进，从而形成整体的质量飞跃，推动整个教育事业的蓬勃发展。
督导工作既是一门科学，也是一门艺术。在发展形势瞬息万变的今天，惟有不断地学习，才能更好发挥教学督导的作用；惟有不断地钻研，才能提升自身的教育教学素养；惟有不断地提高，才能跟上时代的脚步。
参考文献：《关于建立和完善对普通中小学督导评估》-- 百度文库
《教学督导工作总结》-- 豆丁网