摘要：为阻断疫情向校园蔓延，教育部及各级政府均明确要求春季延期开学，利用网络平台进行“空中”授课。做到教师“离校不离教”，学生“停课不停学”，确保每一位中小学生不因疫情防控影响正常学习。线上音乐教学与传统教学从呈现方式、互动模式、反馈环节等方面发生改变，急需教师转变教学观念、适应传统授课转为线上开课。
关键词：疫情防控；音乐；居家教学
疫情当前，责任在先。音乐以其独有的学科特点，为老师们的网络教学带来巨大的挑战。音乐课作为美育课程，如何更好地把这门以审美体验为核心的学科以网络的形式呈现给学生，真正让“停课不停学”富有实效呢？战疫情是一本鲜活的生命教育教科书，我们音乐组的老师们以生命教育为核心，进行了音乐居家课程的开发与实施，从课程的目标、内容、实施、评价、效果五个方面进行了一些初步的探索和实践。
一、音乐居家课程的目标。
2月16日，教育部在给全国中小学生在疫情防控期间居家学习生活的建议中指出，要坦然面对形势变化，学习情绪调整方法。通过音乐来转移注意力，增加积极体验。要增强心理正能量，学习党中央的坚强领导下全国人民众志成城抗疫情的伟大精神。教育部的建议充分体现出，精神生命领域所追求的审美情趣、坚强励志、理想追求、价值信仰四大核心目标。为防疫时期音乐居家学指明方向。据此，我们将音乐居家学习课程的学习目标确定为：通过课程培养学生的审美情感体验，坚定学生正视疫情战胜困难的决心。致敬奋战在抗疫一线的勇士，树立高尚的理想追求和价值信仰，从而提升精神生命的质量。
二、音乐居家课程的内容。
围绕课程目标，遵循音乐课程标准和核心素养，我们按照生命需要、生命实践、生命体验、精神升华的思路，将居家课程的内容设计为浸润生命、歌唱生命、绽放生命三个单元。引领学生进行听、赏、评、唱、奏、舞、创等音乐活动。课程内容取材于国家教材、校本教材、网络素材和身边的原创素材。并按照不同学段、不同年级，根据学生年龄特点来分别设置具体内容。
第一单元浸润生命。本单元以聆听、欣赏、推荐为主，包括听音乐、看视频、做作业三个板块。在听音乐板块中，为了满足不同学生的情绪需求，我们设计了优美、欢快、崇高、壮美四大类情绪的歌曲和乐曲，供学生聆听。如中年级学段，我们将《龙腾虎跃》《男儿当自强》等国家教材和《听我说声谢谢你》等正能量防疫情的网络素材提供给学生，同时鼓励学生自主收集喜欢的音乐作品，进行聆听欣赏，培养正确的审美价值评判能力。在看视频板块，我们精选推荐了CCTV元宵节晚会和校本教材内容,学生通过欣赏国家级高水平节目和身边同学们的演出视频，拉近与音乐的距离，感受榜样的力量。在做作业板块，为学生提供作品推介范例引领。学生就欣赏曲目运用音乐的语言进行评述与推介，将自己的理解与感悟进行分享。这一单元的设计，意在引导学生在生活中养成聆听、遴选、享受音乐的习惯。把音乐欣赏，变为为自主审美需要，能够主动选择适合的音乐来调节情绪，平和心理，并与他人分享。
第二单元，歌唱生命。文艺工作者创作了许多抗击疫情的歌曲，这些歌不光表达情感，更能鼓舞我们战胜疫情的信心。这一单元以演唱为主，内容是精选经典歌曲和战疫流行歌曲，如《中国抗疫战歌》《平凡天使》等，供学生自主选择学唱。我们音乐组的青年音乐教师还创作了抗疫歌曲《灿烂的明天》，在师生中传唱，致敬战斗在抗击疫情一线的白衣天使。这一单元的设计，引导学生在生活中培养自己歌唱的基本技能，能够准确而富有感情的演唱一些经典歌曲，来珍爱生命、表达情感、传递力量。
第三单元，绽放生命。这一单元是以律动和创编为主。我们以致敬最美为主题，以身边的原创作品为引领，供学生进行模仿和借鉴。如原创律动、原创歌曲、原创快板儿等。身边的精品原创，为学生打开了创作的大门。让孩子们体会音乐创作来源于生活、高于生活，培养他们的音乐表现能力和创作能力。同时，普及防疫知识，坚定战疫决心，表达对抗日英雄的敬意，树立高尚的理想追求和价值信仰，使这段特殊的学习经历更有意义。
三、音乐家课程的实施。
我们制定了音乐居家课程计划和教学规范，在实施中主要采用QQ平台推送课程和直播课堂两种学习方式。采用PPT和美篇课件相结合，并在课前发布课程学习指南微视频和导学提纲，对学习内容进行说明指导和要求。实行三段式分组制、学段组负责制、六步备课法、“4+2”实施策略，这些策略保障了居家学习的良性运转。
四、音乐居家课程的评价。
李希贵曾说：“表扬一定要时时用，批评只需定期用”。在这场不一样的教学过程中，组织教学本身有更大的难度，我们尝试构建了音乐居家课程的多元评价和激励性评价体系。多元评价包括内容多元、过程多元、方式多元。在内容多元上尊重学生个体差异，学生可以将自己最擅长的内容进行作业提交，重点关注每个学生自我发展的纵向比较。在过程多元上，采用过程性评价和终结性评价相结合方式。在方式多元上，采用组长评价和教师评价相结合。在激励性评价中，注重榜样引领。进行了我学校音乐居家课程作品展示活动，通过美篇的形式，对学生的优秀作品进行展示、推介。学校涌现出一大批音乐小达人和创编小明星等。
五、音乐居家课程的效果。
一个多月来，学生们先后提交了500多份精彩纷呈、饱含深情、创意无限的音乐作业，其中创编类作品280多件。学生们把理性的音乐要素，与感性的音乐情感融合到一起。用振奋人心的歌曲、情四射的律动、昂扬向上的歌词、风趣幽默的快板词、声情并茂的诗朗诵，向抗疫英雄致敬，为白衣天使加油，充分展现了他们战胜疫情的决心和其向上的生命活力。
生活即教育，音乐“空中课堂”得到了学生和家长们的一致好评。同学们在老师们精彩的网络课堂中开心歌唱、快乐律动，在这个抗击疫情的非常时期，熟悉的音乐又在耳畔响起。疫情学情融合，化危机为教育契机，所有的爱，都融在了美妙的音乐课堂中。愿时疫散去，草木初醒，待春信归来，人间初暖，我们再于宁静校园中，书声琅琅，师生共赋新篇章。