摘要：随着教育事业的逐渐发展与改革，各行各业对体育游戏活动开展情况越来越重视。体育游戏的推动与发展，对幼儿体质提出了更高的要求。为了满足社会发展需求，幼儿园势必要展开体育游戏教学活动。本文主要对幼儿园体育游戏活动开展对幼儿发展的重要性进行分析，进而提出幼儿园体育游戏活动实施策略，希望给相关人员提供参考建议。
关键词：幼儿园；体育游戏活动；幼儿发展；重要性
幼儿园阶段的孩子具有天真烂漫的特点，喜欢玩耍天生好动，所有要根据幼儿特点展开体育游戏活动。这样不仅仅有利于幼儿健康成长，还可以促进幼儿智力全面发展。但是，大多数幼儿园在实际教学过程中，忽视体育游戏活动的开展，开展游戏内容比较单一、落后，缺少创新性，难以满足幼儿生长运动的需求。
一、幼儿园体育游戏活动现状分析
幼儿园对幼儿展开体育游戏活动时，需要充分考虑幼儿的身体发展特点，采取更加科学合理地锻炼方式逐渐增强幼儿的体质，进而展开强身健体的一系列活动。
近几年，各行各业都在快速发展，导致人们之间的竞争越来越激烈，家长为了自己的孩子日后高人一等，越来越紧张孩子在幼儿园的学习情况，忽视孩子身体素质的发展[1]。幼儿智力得到快速发展，但是相对应的体质却没有改善，经常会看到一些身体差、免疫力低、容易感冒的孩子在身边出现。由于幼儿每天的运动量不足，身体机能各方面都不完善，然而幼儿身体健康受到影响之后，智力发展也会变得滞后。因此，只要保证体育游戏教育与智力教育共同开展，将二者优势结合在一起，才可以保证幼儿德智体美劳全面发展。
二、幼儿园开展体育游戏活动对幼儿发展的重要性分析
儿童在正式进入小学校园之前，会在幼儿园接受学前教育，孩子在幼儿园的期间对孩子日后成长与生活具有极大地影响。幼儿园教育宗旨既要保证幼儿接受基础教育，同时还要保证幼儿身心健康得到全面发展。
（一）身体健康发展
对于一个刚刚懵懂的孩子来说，有一个健康的身体是非常重要的，同时幼儿园体育游戏活动开展的目标就是提升幼儿身体素质。在健康身体的基础上，才可以展开各种各样的活动，保证身体健康进而展开学习、工作与生活等。因此，幼儿园为了让幼儿拥有健康的身体，需要对幼儿进行体育游戏教学活动。在体育游戏活动开展过程中，幼儿身体得到充足的锻炼，各项指标变得健康，同时幼儿的协调性也明显提升，健康的身体对幼儿心理具有直接影响[2]。
（二）心理健康发展
第一，提升幼儿的自信心与意志力。当幼儿在参与体育游戏活动过程中，会遇到他们一直想挑战的项目，一旦挑战成功之后，就会获得一定的满足感与自豪感，对自己的做法表示肯定，从而提升自己的自信心与意志力，通过这样的方式激发幼儿的积极性，当幼儿在生活中遇到困难，会想尽办法克服困难，不会中途放弃。
第二，促进幼儿沟通能力的提升。在幼儿园开展的体育游戏活动大多数就是团体项目，有利于幼儿沟通能力的培养与提高。当项目完成之后，幼儿之间会互相沟通，说出自己的想法，对幼儿交际能力提升有很大帮助，促进幼儿团队意识的形成，为幼儿日后生活与学习奠定基础保障。
第三，促进幼儿适应能力的提升。大多数幼儿在家都是独生子女，缺少同龄人的陪伴，与同龄人交往甚少，甚至会形成自我为中心思想，阻碍人与人之间的交往。另外，体育游戏活动会定制竞赛标准与规则，让幼儿学会规则性与安全性知识，对幼儿思想品格的形成具有正面促进作用[3]。
三、幼儿园体育游戏活动实施策略
（一）充分发挥教师作用
幼儿园想要顺利开展体育游戏活动并不是一件简单的事情，不仅要保证幼儿的安全，还要保证各种活动的顺利开展，游戏活动开展情况直接关乎着教学质量的高低，离不开教师的引导作用，因此，想要实现体育游戏活动项目开展地最佳效果，教师要做到以下几点。
首先，不要局限在某个时间点去设置体育游戏课程，需要根据幼儿实际需求，制定完善的学习计划，再制定详细地周单元计划与目标，结合活动方案确定游戏内容，在设置游戏内容时要保证多样化，可以满足不同层次幼儿的锻炼需求，最终实现全员运动锻炼。
其次，在体会游戏活动课程开始之前，教师要围绕教学主题，仔细分析游戏开展之后对幼儿的影响，了解游戏开展后对实际教学所产生的效果，做好课前一切准备工作。
最后，教师在体育游戏活动实际开展过程中，要走进游戏环节中，促使幼儿在游戏中动起来。教师要根据幼儿性格特点与实际情况进行游戏的创新与完善，针对每一个游戏完成后的效果要详细记录下来，分析产生这一效果的原因，以保证游戏设置的越来越恰当。例如，在锻炼幼儿躲闪能力过程中，教师可以选择“踩影子”的游戏方式展开教学，在保证孩子安全的前提下，制定相对应的游戏规则，让幼儿明白只有踩到影子头部才算合格，规定幼儿在一个固定区域内进行游戏，幼儿在游戏过程中既锻炼了躲闪能力，同时还感受到游戏带来的快乐，激发幼儿参与体育游戏的热情与积极性[4]。
（二）发挥幼儿园领导的作用
幼儿园体育游戏活动的顺利开展，离不开领导的支持与重视，如果幼儿园领导未能认识到体育游戏活动开展对幼儿发展的重要性，教师再怎么创新游戏形式与内容也毫无作用，因此，幼儿园领导要根据社会实际发展情况，制定科学合理的规章制度，在保证幼儿安全的基础上，促使教师大胆领着孩子展开游戏教学。除此之外，幼儿园领导要为教师提供更多培训与学习机会，让教师紧随时代发展步伐，不断完善创新体育游戏活动内容。
结论：
综合上述，幼儿园是幼儿接受教育的初级阶段，对幼儿良好行为习惯以及身体素质形成具有非常重要作用。幼儿园要重视体育游戏活动的实施，让幼儿拥有健康的身体，独立完成各种体育项目，提升幼儿自信心与意志力，同时在团队项目合作中，提升幼儿团结合作精神，为幼儿日后学习与生活奠定基础。
参考文献：
[1]米红芳,范红霞,冉淑莲.民间体育游戏促进幼儿身心发展[J].教育实践与研究,2019,(36):44-46.
[2]覃永萍.浅析体育游戏在幼儿园体育教学中的运用[J].百科论坛电子杂志,2020,(1):13-14.
[3]边雅伟.浅谈体育游戏如何促进幼儿个性品质的发展[J].百科论坛电子杂志,2020,(1):323-324.
[4]朱雪平.浅析体育游戏在幼儿园体育教学中的运用[J].学周刊,2019,36(36):179.