摘 要：作为新的教学模式，微课在课堂上继续发挥着重要的作用。这是信息技术和教育的深度整合。中文小学的课程的适当的使用,带来完全的游戏艺术的优点,克服了传统教育的缺陷,中国的教材指导质量,提高学生阅读的兴趣,培养学生的学习能力,独立文本为了提高。
关键词：微课；小学语文；识字教学
引言
微课程是“互联网+”教育的一种特殊形式。在较短的时间内，出现知识泡沫，教育具有灵活性，操作方便，具有较强的教育教学优点。教育改革的浪潮一直在退下去。这样的新的教育模式是建立在教师逐渐受到尊重，学部某学生不断理解和接受的基础上的。小学国语文盲教育的科学化和合理利用文盲是教师教育观念的更新。这是学生目前只能提高教育效率，目前学校教育方式的转换，促进学生之间的交流与合作。家庭和学校。教师:中国基础文盲教育的质量提高了，人们对文盲教育的关注程度提高了，微观教育方法巧妙渗透。报告:为提高扫除文盲教育的质量，利用小型课堂进行讨论。
1.创设生动情境，引发学生识字兴趣
小学语文教学中的合作热情是让学生认识和阅读汉语的重要因素。根据中国小学教师和学生的具体情况，在智能教室中形成额外的敌因素，使其完全文盲和文盲。很有用。举个例子，我教学生们学什么，特别是教‘微’、‘数’等生词的时候，我先教学生们学更多的发音和义美。在具体说明汉字的书写过程的同时，还提供了微机教室图像和视频字的书写程序。当你举个例子写“微”字的时候，中间和右边的三个部分要写得好，上面提到的也别丢了。这样我才能在视觉上得到乐趣。学生们通过迷你班生动的收视各方面的制作情况，不再文盲、枯燥无味，而是对教育和照顾的自然提高了。
2.巧用微课订正字音，提高生字读音的标准性
一字是音，形，义的结合体。在小学语文素养教育中，教师的主要辅导科目是音节发音。规范汉字语音是口语表达和思想交流的基础。不正确的发音会激发言语障碍。而且，这严重妨碍了感情的交流。正确的发音是字教育的一个重要组成部分。少数民族的语言习惯，普通话的发音很重要。在实际阅读文字的教育中，老师可以把正确的音轻松地读出来，并对新词进行微格分类。举例来说，在教组合的时候，除了“附近”之外，还有前鼻音。"色，铃，影"等字都是后鼻音。这种发音有许多汉字。老师可以用相同的发音和相同的发音区分新的单词，并将其制作成形象、发音和动画相结合的迷你课程。让学生利用周末和学校的时间，主动学习。上课时间不抽不吃的学生也对汉字发音的统一趋势有误解。在小学国语总评中教师是全部两次国语的新词。分类后又翻的小说明，学生听了可以反复阅读。
就像第二个发音熟练的生词一样，前后鼻舌都要整齐排列。此外，教师们还可通过网络和微信群群群群群交流意见，在课余时间发表意见，统一孩子的反复阅读记忆，深化打印，监督学生朗读学校标准发音，达成目标。
3.巧用微课辨别字形，促进生字读写的准确性
教育是小学国语教育的一个重要内容。在练习写文章的时候，学生们不能以类似的方式把单词分为混合词和这种新词。遇到这样的书写问题过程，教师可以把在这个过程中认识到的新词加以分类。要引导学生多做记录，以辨别学生。教师与教育目的的相关性可以改善文盲教育。在实施过程中，由于微教室的使用，学生们很容易感悟到文字的混乱形式，避免误解，深刻地理解新文章的写作或错误。
4.巧用微课演示笔顺，确保生字笔顺的正确性
传统的识字教育最好的方法就是用粉笔训练学生的笔画顺序。这种教学方法是很经常的，上课不注意的学生会忘记的。老师是用汉语复合的或特殊的双脚来设置角色的迷你班级。在观看动画片《惊天动地》时，可以同时增加空中的空间，让学生们看到击球顺序。下课后，反复观摩，节约课时。正确把握汉字的笔画顺序可以提高字教育的实效性，确保学生在写文章时笔画顺序的准确性。
5.巧用微课区分结构，把握生字结构的规范性
在识字教育中掌握规范汉字的口诀是正确使用汉字的前提。有的同学说，教科书的样子看不清楚。所以他们不知道教科书的钢笔。所以他们开始用哈德笔和哈德笔写作。左和右结构的文字被描绘成上下结构的文字，而半封闭结构的文字被单独写在两个单独文字上，称为“分割”的情况较多。在正确解释文字的基础上，一开始就是成果规范。
6.结语
一言以蔽之，在小学国语素养教育中，教师应该充分利用微型教育、直观的印象、知识集中、反复的实践等优点。根据特定的汉字特点，它们能读，写或容易理解文字的美丽。通过教学生动有趣的小课程和小课程，激发学生对中国文字的兴趣，培养学生阅读文章的能力，提高文字质量。
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